2歲階段，運用語言表達思想、感受和情緒
大腦發育：當孩子能理解、運用和排列更多的詞,掌握一些基本的語法後,左腦神經分枝更加密集。隨著孩子投入越來越多的假想遊戲,大腦負責視覺形象的部位繼續成長。隨著語言能力的快速發展,左右腦分工更細。
階段目標：產生思想。
父母職責：進入孩子的想象世界,在他的假想遊戲中扮演角色。針對孩子的興趣、願望,甚至抱怨,與他進行長時間的對話。
能力測評：
(1)孩子是否會用語言,或發出明顯想要說某個字的聲音,來回應跟他講話、陪他玩的人？
(2)孩子是否會模仿熟悉的假裝的動作,比如喂娃娃、抱娃姓?
(3) 孩子是否會說一兩個字(可能需要父母先說出這個字)比如“奶”“開開”“親親”,來滿足自己的基本需求?
(4)孩子是否會跟隨單一步驟的簡單指令,“玩具在那裡”或“來,親親媽媽”,以滿足一些基本需求?
培養原則
推薦方案
1
動作發展
1、大運動發展：
對2歲寶Bora說，基本的大動作都可以掌握了。在這一階段，應該多讓寶寶運動，鍛鍊身體協調性，培養運動的習慣和興趣。
家長可以多帶寶寶去有運動器械的公園、遊樂場等，讓寶寶盡情玩耍。爬樓梯、滑滑梯、盪鞦韆等運動都適合這個年齡階段的寶寶。
此外，在家中您還可以和寶寶玩“藏寶遊戲”，即把一些玩具在家中藏起來，讓寶寶找出來。比如，我們可以畫一張家裡的平面圖，把藏東西的地方標出來，和他一起去找，也可以在某個地方給他一些提示等。藏什麼並不重要，重要的是一起尋寶的過程。
這個遊戲好玩，但並不只是單純為了玩和消磨時間。它的重要意義就是，幫助寶寶建立空間感，發展從二維到三維的轉換能力，這對孩子是很好的思維鍛鍊。
2、精細動作發展：
2歲的寶寶可以掌握基本的捏、撕、折等動作了，但精細度還不夠。家長可以和寶寶一起做一些簡單的手工，比如把彩紙撕成一定的形狀，拼成圖案，或者用彩紙和小麵糰“包糖果”等。
值得注意的是，在這一階段寶寶的想象力開始快速發展，家長可以為寶寶準備一些彩筆，讓寶寶塗鴉，或者買一些拼插積木類的玩具（注意不要讓寶寶誤食哦~），給寶寶鍛鍊手部動作。
2
語言能力發展
2歲的寶寶基本上可以說完整的句子了，但發音可能不太清晰。家長在生活中堅持使用正確的發音即可，不必過度糾正發音，也不能取笑、鼓勵寶寶的錯誤發音。
此外，有些寶寶這時說話開始結巴，家長不必驚慌，這是寶寶在學習語言時的正常表現，稱為“暫時性結巴”。當出現這種情況時，家長冷靜處理，並複述正確順暢的句子即可。
此外，家長這個時候可以多準備一些4-5句的童謠讓寶寶讀，培養寶寶的語感。
小白兔~白又白~
注意：在這一階段寶寶的記憶力會非常強，甚至強到“過耳不忘”的程度，但這一階段寶寶的記憶尚且屬於機械記憶，無法理解自己記住的內容。
所以不建議家長在這一階段教寶寶背誦古詩詞，因為寶寶在不理解的情況下死記硬背，很可能在上學之前就忘光，導致學習興趣被減弱。
3
認識能力發展
1、顏色：能認出紅色、黃色、藍色。
2、形狀：能認出方形、圓形、三角形。
3、人稱：能熟練分清常見親屬的稱謂。
4、人體：能叫得上基本的人體器官的名字。
5、環境：能認識身邊常見的事物，包括交通工具、傢俱、飲食等。
6、動物，能認清常見的動物，以及動物園中有特點的動物，比如長頸鹿、大象、犀牛、猴子等。
7、能分清上下和前後，能熟練使用早上、中午、晚上等時間詞。
家長在生活中可以給寶寶買一些認知繪本來看，更重要的是在生活中多和寶寶說，讓寶寶把繪本和生活中的事物聯絡起來。
4
社交能力發展
2歲左右的寶寶還不會合作遊戲，但是可以接受“玩具換著玩”。家長可多帶寶寶到小夥伴多的地方玩耍，鼓勵寶寶多交朋友，分享事物，換著玩玩具。
芽芽，你的粉豬豬和別的小朋友換著玩好不好~
但在這個過程中切勿逼迫，如果寶寶實在不同意，尊重即可。同時可以教寶寶體會他人感受，逐漸教寶寶學會分享。
此外，這一時期，寶寶開始有模糊的是非觀，但有時缺乏自制力。家長對寶寶錯誤的行為不能姑息，應該溫和地堅持原則，並且做正向引導。
比如對他說：“芽芽是一個很貼心的寶寶(貼正面標籤)，媽媽不開心的時候你也會不開心，但是你這樣一生氣就打人，媽媽就會不開心(體會他人感受)，很難過，媽媽相信，下一次你可以好好地跟媽媽說話對不對(提出期待)。”
5
個性發展
2歲左右的寶寶開始逐漸進入“第一逆反期”。這其實是寶寶自我意識蓬勃發展的表現，TA開始探索身邊的事物，也在探索社會交往的規則。
在這一時期，家長沒必要和寶寶較勁，在沒有危險，不影響他人的情況下，可以和寶寶一起多嘗試，讓寶寶真正明白“為什麼有些事情不可以”。
此外，當寶寶發脾氣時，可以先蹲下來，安撫寶寶的情緒，瞭解寶寶逆反的原因，再告訴寶寶“想做的事情到什麼時候可以做”以及“你現在可以做什麼”。
芽芽，我們吃完飯再吃餅乾好不好~
否則，就吃不下麻麻做的好吃的啦~
此外，有些涉及到原則問題的，比如摸插座、玩火等，在即時制止後，先冷處理，然後用最淺顯、形象化的語言來告訴寶寶為什麼不可以。必要時可以藉助繪本。
6
行為習慣發展
2歲左右的寶寶可以掌握基本的生活自理技能了，如吃飯、收玩具、穿衣服、洗臉、洗手、穿鞋等。家長從此時起可以培養寶寶坐一些簡單的家務，比如擺碗筷、擦凳子、洗菜，洗襪子內衣等。
此時不必糾結寶寶做得有多好，而是要培養寶寶做家務的興趣和習慣，讓寶寶有成就感，可以多誇寶寶努力認真等。
7
閱讀能力發展
2歲左右的寶寶需要在睡前故事的基礎上，每天進行10-20分鐘的親子共讀。培養閱讀興趣。
在選擇上可以注重暖心繪本、互動書、認知書等。如果寶寶在讀20分鐘後還要讀，可以提醒寶寶休息一下，防止產生視力問題。
2歲階段，運用語言表達思想、感受和情緒
大腦發育：當孩子能理解、運用和排列更多的詞,掌握一些基本的語法後,左腦神經分枝更加密集。隨著孩子投入越來越多的假想遊戲,大腦負責視覺形象的部位繼續成長。隨著語言能力的快速發展,左右腦分工更細。
階段目標：產生思想。
父母職責：進入孩子的想象世界,在他的假想遊戲中扮演角色。針對孩子的興趣、願望,甚至抱怨,與他進行長時間的對話。
能力測評：
(1)孩子是否會用語言,或發出明顯想要說某個字的聲音,來回應跟他講話、陪他玩的人？
(2)孩子是否會模仿熟悉的假裝的動作,比如喂娃娃、抱娃姓?
(3) 孩子是否會說一兩個字(可能需要父母先說出這個字)比如“奶”“開開”“親親”,來滿足自己的基本需求?
(4)孩子是否會跟隨單一步驟的簡單指令,“玩具在那裡”或“來,親親媽媽”,以滿足一些基本需求?
培養原則
推薦方案
1
動作發展
1、大運動發展：
對2歲寶Bora說，基本的大動作都可以掌握了。在這一階段，應該多讓寶寶運動，鍛鍊身體協調性，培養運動的習慣和興趣。
家長可以多帶寶寶去有運動器械的公園、遊樂場等，讓寶寶盡情玩耍。爬樓梯、滑滑梯、盪鞦韆等運動都適合這個年齡階段的寶寶。
此外，在家中您還可以和寶寶玩“藏寶遊戲”，即把一些玩具在家中藏起來，讓寶寶找出來。比如，我們可以畫一張家裡的平面圖，把藏東西的地方標出來，和他一起去找，也可以在某個地方給他一些提示等。藏什麼並不重要，重要的是一起尋寶的過程。
這個遊戲好玩，但並不只是單純為了玩和消磨時間。它的重要意義就是，幫助寶寶建立空間感，發展從二維到三維的轉換能力，這對孩子是很好的思維鍛鍊。
2、精細動作發展：
2歲的寶寶可以掌握基本的捏、撕、折等動作了，但精細度還不夠。家長可以和寶寶一起做一些簡單的手工，比如把彩紙撕成一定的形狀，拼成圖案，或者用彩紙和小麵糰“包糖果”等。
值得注意的是，在這一階段寶寶的想象力開始快速發展，家長可以為寶寶準備一些彩筆，讓寶寶塗鴉，或者買一些拼插積木類的玩具（注意不要讓寶寶誤食哦~），給寶寶鍛鍊手部動作。
2
語言能力發展
2歲的寶寶基本上可以說完整的句子了，但發音可能不太清晰。家長在生活中堅持使用正確的發音即可，不必過度糾正發音，也不能取笑、鼓勵寶寶的錯誤發音。
此外，有些寶寶這時說話開始結巴，家長不必驚慌，這是寶寶在學習語言時的正常表現，稱為“暫時性結巴”。當出現這種情況時，家長冷靜處理，並複述正確順暢的句子即可。
此外，家長這個時候可以多準備一些4-5句的童謠讓寶寶讀，培養寶寶的語感。
小白兔~白又白~
注意：在這一階段寶寶的記憶力會非常強，甚至強到“過耳不忘”的程度，但這一階段寶寶的記憶尚且屬於機械記憶，無法理解自己記住的內容。
所以不建議家長在這一階段教寶寶背誦古詩詞，因為寶寶在不理解的情況下死記硬背，很可能在上學之前就忘光，導致學習興趣被減弱。
3
認識能力發展
1、顏色：能認出紅色、黃色、藍色。
2、形狀：能認出方形、圓形、三角形。
3、人稱：能熟練分清常見親屬的稱謂。
4、人體：能叫得上基本的人體器官的名字。
5、環境：能認識身邊常見的事物，包括交通工具、傢俱、飲食等。
6、動物，能認清常見的動物，以及動物園中有特點的動物，比如長頸鹿、大象、犀牛、猴子等。
7、能分清上下和前後，能熟練使用早上、中午、晚上等時間詞。
家長在生活中可以給寶寶買一些認知繪本來看，更重要的是在生活中多和寶寶說，讓寶寶把繪本和生活中的事物聯絡起來。
4
社交能力發展
2歲左右的寶寶還不會合作遊戲，但是可以接受“玩具換著玩”。家長可多帶寶寶到小夥伴多的地方玩耍，鼓勵寶寶多交朋友，分享事物，換著玩玩具。
芽芽，你的粉豬豬和別的小朋友換著玩好不好~
但在這個過程中切勿逼迫，如果寶寶實在不同意，尊重即可。同時可以教寶寶體會他人感受，逐漸教寶寶學會分享。
此外，這一時期，寶寶開始有模糊的是非觀，但有時缺乏自制力。家長對寶寶錯誤的行為不能姑息，應該溫和地堅持原則，並且做正向引導。
比如對他說：“芽芽是一個很貼心的寶寶(貼正面標籤)，媽媽不開心的時候你也會不開心，但是你這樣一生氣就打人，媽媽就會不開心(體會他人感受)，很難過，媽媽相信，下一次你可以好好地跟媽媽說話對不對(提出期待)。”
5
個性發展
2歲左右的寶寶開始逐漸進入“第一逆反期”。這其實是寶寶自我意識蓬勃發展的表現，TA開始探索身邊的事物，也在探索社會交往的規則。
在這一時期，家長沒必要和寶寶較勁，在沒有危險，不影響他人的情況下，可以和寶寶一起多嘗試，讓寶寶真正明白“為什麼有些事情不可以”。
此外，當寶寶發脾氣時，可以先蹲下來，安撫寶寶的情緒，瞭解寶寶逆反的原因，再告訴寶寶“想做的事情到什麼時候可以做”以及“你現在可以做什麼”。
芽芽，我們吃完飯再吃餅乾好不好~
否則，就吃不下麻麻做的好吃的啦~
此外，有些涉及到原則問題的，比如摸插座、玩火等，在即時制止後，先冷處理，然後用最淺顯、形象化的語言來告訴寶寶為什麼不可以。必要時可以藉助繪本。
6
行為習慣發展
2歲左右的寶寶可以掌握基本的生活自理技能了，如吃飯、收玩具、穿衣服、洗臉、洗手、穿鞋等。家長從此時起可以培養寶寶坐一些簡單的家務，比如擺碗筷、擦凳子、洗菜，洗襪子內衣等。
此時不必糾結寶寶做得有多好，而是要培養寶寶做家務的興趣和習慣，讓寶寶有成就感，可以多誇寶寶努力認真等。
7
閱讀能力發展
2歲左右的寶寶需要在睡前故事的基礎上，每天進行10-20分鐘的親子共讀。培養閱讀興趣。
在選擇上可以注重暖心繪本、互動書、認知書等。如果寶寶在讀20分鐘後還要讀，可以提醒寶寶休息一下，防止產生視力問題。