我們要明白是孩子的興趣班，而不是大人的，所以請尊重孩子的想法和選擇。如果他不想去，甚至到排斥的地步，我覺得就沒有必要去了，撇開你的金錢投入不說，你想想孩子的美好時光都浪費在自己不喜歡的事情上，不也是一種浪費嗎？

首先，報興趣班就是要從孩子的興趣點入手，報孩子喜歡的興趣班。如果孩子都不感興趣，那就沒有什麼所謂的興趣班了。

其次，平時在生活中，孩子總會有他感興趣的東西。如果家長一定要培養孩子某一特長的話，可以從他所感興趣的東西中發掘特長。

請問你給孩子報興趣班，是針對孩子的興趣報的還是自己覺得孩子學這個不錯就報的。不過看你的提問就知道，你肯定沒考慮孩子的興趣，不然孩子怎麼會排斥呢。

既然是孩子學，那麼就要看孩子愛什麼，另外報興趣班，也不宜過早。如果老師教的方法不對，家長也只是一味強迫孩子，那麼孩子上興趣班，只會敗壞孩子的興趣，對培養孩子的興趣一點正向作用都沒有。

對於四歲的孩子來說，你讓他去上很排斥的興趣班。這真的不符合情理。事情本來是玩耍的年齡，天真浪漫的童年都被興趣班給毀掉了。作為細心的家長，如果發現孩子對某件事物感有興趣。我們就應該慢慢發現這種興趣，並且對他加以培養。而不是一味的去強加於他。所以我決不贊成對孩子很排斥的興趣班。還要一味的去上。

既然是興趣班，那麼家長是不是該首先考慮孩子的興趣點呢？你盲目跟風卻要求孩子喜歡你的選擇，這個未免太強人所難了。你覺得這個興趣好，那是你的想法，孩子不一定就有興趣。如今你重新來培養，要麼好好引導要麼放棄，讓孩子自己選擇他喜歡的。否則，光靠你的一廂情願的熱情，根本不可能讓孩子愛上。

家長往往將孩子的興趣點培養和上興趣班的先後順序顛倒了，也忽視了上興趣班的主體是孩子，沒有根據孩子的興趣愛好來選擇，以至於孩子突然之間接觸興趣班，一點都不感冒，甚至產生嚴重的牴觸情緒。孩子何辜？這事兒還應該家長自身反省。

面對這個問題，我想說：首先要正視我們的出發點。我們到底是要發掘孩子的天賦，還是要培養孩子的天賦呢？

毫無疑問，孩子的天賦是無法培養的，所以，孩子的興趣點也是靠發掘而不是培養。只有發掘了孩子的天賦，再根據孩子的喜好去幫助孩子選擇適合孩子的興趣班，只有這樣，孩子的學習的過程中，才會動力十足、興趣倍增，而並非排斥。

所以，我們平時要多用心觀察和陪伴孩子，根據孩子無論是遊戲，還是平日裡和孩子對話過程中，去發現和觀察孩子的喜好之後，加以正面的引導，從而發掘孩子的天賦的同時，可以帶孩子去培訓機構的相關興趣班試聽或者參與其中，讓孩子真實的去現場感受，此刻體驗的興趣班到底是不是自己真正喜歡，並且非常渴望學習的。

畢竟，讓孩子擁有一技之長並非一日之功，需要常年累月的積累，是需要家長和孩子一起持之以恆的去堅持。所以，在選擇興趣班時，一定要尊重孩子的意願，只有孩子喜歡並且感興趣，才會主動的去學習，這樣快樂的學習過程可以說是一種享受。

如果四歲的孩子都已經開始排斥，足以見得選擇這個興趣班是多麼失敗。所以，出現這樣的問題，首先家長要反思到底是哪個環節出了問題，並且根據孩子自身情況及時的做調整，如果所選擇的興趣班並非孩子所喜歡的，那麼現在完全還可以重新選擇，四歲年紀尚小，一切重頭開始都來得及。不要等到家長和孩子都精疲力盡，兩敗俱傷，這時再想重新開始，卻也為時已晚。

我們先來看看報興趣班的時候容易產生的幾個誤區：

1.不顧孩子意願 有些家長自己喜歡某一領域，因為各種原因沒有實現自己的夢想，就把希望完全寄託在孩子身上，從孩子出生，就想著給孩子創設各種環境，一定要將孩子培養成才，於是，孩子才2、3歲，家長就迫不及待報了舞蹈班、繪畫班、聲樂班等等，回家還不忘督促孩子加緊練習，心裡就一個願望——盼望孩子完成自己的夙願。其實，孩子也有自己的夢想，如果家長把願望強加在孩子身上，那麼負擔就太沉重了，如果孩子本身對學習的內容並沒有興趣，學習過程就變成了一種痛苦，這種痛苦的過程會逐漸消磨孩子的學習熱情，甚至會產生厭學的情緒。

2.為了攀比盲目報班 有些家長看到別人家的孩子報，覺得如果自己的孩子不報班就落下了，於是帶著攀比的心態，也去給孩子報興趣班。如果只是為了滿足家長的攀比心理，其實受苦的是孩子。

3.跟風盲目報班 有的家長聽說畫畫能鍛鍊孩子的想象力、創造力，不問孩子喜不喜歡就去報了；有的家長看到什麼就報什麼，同時給孩子報好幾個班，反正不喜歡了還可以再換。這些家長不知道也不尊重孩子的興趣，不光浪費時間和金錢，還會無形中養成孩子見異思遷、做事沒長性的不良習慣，更會扼殺孩子的學習興趣，影響孩子的性格發展。

4.過分“尊重”孩子的興趣，隨報隨退 有的家長完全追隨孩子的“三分鐘熱度”，孩子一會兒想學鋼琴，一會兒想學游泳，一會兒又想學跆拳道，父母完全贊成，趕緊報名。孩子說不想上了，父母也就立刻同意，毫無原則。其實這種表面上的“尊重”是不負責任，既不能學到真正的知識和能力，也不能鍛鍊孩子的毅力和意志。說不學就不學，不僅沒有達到培養孩子的目的，更讓孩子找到了放棄的理由。

如果孩子對興趣班不感興趣，首先家長應該傾聽孩子的想法，放棄是表象，孩子需要的是情緒的接納和解讀。孩子是對興趣班的內容不喜歡？還是對老師的上課的方式不認可？或者遇到了學習上的困難？瞭解到孩子不想去興趣班的原因後，再有針對性的解決。比如，跟老師溝通，適當降低難度，允許孩子小步前進，多創造孩子展示的機會，多鼓勵孩子以獲得自信。

如何找到孩子的興趣點？如果一時半會找不到的話，家長可暫緩報班，或者帶孩子多體驗參觀不同型別的興趣班，看看哪種更適合自己的孩子，在過程中也可以發現孩子的興趣點。同時，也要注意避免短時間內參加過多的興趣班，提供過多的刺激，容易讓孩子注意力不集中，最後虎頭蛇尾，不了了之。找到孩子的興趣點後，還要創造條件讓孩子去感受，或者一起參加這類活動，在活動中拓展出更多的內容，以興趣來引導孩子深入地去探究，讓孩子學會在堅持的過程中感受到快樂，體驗到一種成就感。

對於四歲的孩子來說，玩，才是生活的唯一。如果孩子對興趣班不敢興趣，父母又偏偏為了加強孩子的學習，把他送進培訓班，孩子不討厭才怪呢！

兒子四歲的時候，在家裡特別愛畫畫，但是當我提出帶他去培訓班的時候，他又無理由拒絕，前前後後，帶他路過好幾個培訓班的門口，連進去看下都不願意。直到五歲多有一次無意中路過一家新開的工作室，孩子自己進去，主動能接受試聽課，上完又欣然接受上培訓班，如今一直堅持著。

所以，孩子興趣路上，寶媽們既要引導，又不能過於著急！

家長千萬不要強迫孩子去參加自己不喜歡的興趣班，興趣班本身就是建立在孩子興趣愛好之上的，家長在選擇興趣班的時候一定要尊重孩子的意見，或者家長可以從孩子日常生活中的行為表現來判斷孩子的興趣，比如孩子從小就喜歡蹦蹦跳跳，一看到電視上有人唱歌跳舞自己就特別激動，這種的就可以幫孩子報個舞蹈聲樂類的興趣班！

興趣班不宜多報，1-3門比較好，我家孩子是選擇了兩門興趣班，一個是思維類的，在火花思維進行的課程學習，效果還不錯，孩子也比較喜歡，還有一個就是少兒街舞類的了！都是孩子比較喜歡的！

最後提醒各位家長一句，只有孩子喜歡的才是適合孩子的，只有適合孩子的才是最好的！