首先，你要心平氣和的（最好蹲下來）跟他交流，不要生氣和激動，問他從哪學的，為什麼學，好玩嗎？說出來。可以跟他講個小故事，告訴他這是不對的，千萬不要過分激動憤怒或詫異，反應過大，有的孩子就喜歡跟家長逆著來，你說東我就往西，你不喜歡我就越幹，找不到說髒話的意義和樂趣，自然就不去說啦

然後語氣和緩的告訴他，爸爸媽媽爺爺奶奶家人都不喜歡他這樣說髒話，說髒話會讓人不舒服，是不尊敬人的表現。告訴他說髒話就好比把自己最不好的或者隱私一面展示出來，問他：你會吧你的屁股展示給大家看嗎？他肯定羞的不得已。

其次也是最重要的，家長要以身作則，平時做好模範帶頭作用，因為孩子最喜歡模仿了，尤其是最親近的人，潛移默化，耳濡目染，家長平時要做好禮貌待人的模範，帶孩子如遇到說髒話的人，告訴他這是不對的，不要學。

問清楚孩子說髒話的緣由，和要表達的情緒，告訴他這個次不對，和他商量出來能代替髒話的詞語，並和他約定好，要儘量不犯，反了就懲罰，做好了就及時獎勵他，獎勵可以是口頭上也可以是實質的。這一點就看家長與孩子的溝通能力了。

聽到幼兒園孩子說髒話，首先家長沒有必要太過生氣，覺得孩子好像出了多大問題似的。要知道孩子的模仿力是相當強的，有時候他們就是出於好奇出於模仿，所以去說髒話。當然家長也不能置之不理，任其發展下去。家長應該向孩子表現出極其不快，甚至很討厭這類話語的態度，讓孩子明白這類話語是很不受歡迎的。孩子慢慢領悟到說這些話，會讓別人不開心，說得也沒意思，自然就不會說了。

在每日活動中，像這樣的事件是屢見不鮮，是我們許多老師甚至家長十分頭疼的事情。如果孩子說髒話，會被認為是缺乏教養，但其實這不僅僅是父母的問題，也是孩子成長過程中的一個特點，尤其在孩子以自我為中心的階段，他們不會考 慮別人的感受，更不會去考慮自己的言行對別人造成的影響。隨著他的成長，心智不斷成熟，不斷接受父母的引導和教育，他會慢慢學會如何運用語言，學著考慮別 人的感受。如何杜絕孩子說髒話1. 告訴孩子哪些詞是不可以說的。這一點需要所有家庭成員瞭解並遵守，包括你自己，如果你偶爾會說，那麼就別指望孩子不說。2. 擴大影響。號召所有的親戚朋友都成為合格的長輩，不說髒話，告訴他們孩子說髒話的壞習慣，請他們幫忙在與孩子交流時幫他指出他說髒話了，並教孩子怎麼說才 合適，創造機會讓孩子多接觸他們。如果你有多個孩子，可以號召老大去引導弟弟妹妹，你會發現老大很樂意，因為他和你站在同一條“戰線”上。3. 2-4 歲的孩子說髒話，忽略它。小孩子總是喜歡嘗試和探索，不斷試探底線，也許有時他會不停地重複某句髒話，其實是想看看你有什麼反應，你最好別有什麼反應，假裝沒聽見，孩子自覺沒趣，便不想再繼續說。4. 別反應過度。如果孩子說髒話讓你很生氣，火山爆發，那麼你越不讓孩子說孩子越說，你越生氣孩子越會認為他說的話威力很大；如果你笑，孩子會認為他說得對，還會繼續說下去。保持平靜，嚴肅而清晰地告訴孩子髒話是不可以說的，這樣才有可能讓孩子停止。5. 5-6 歲的孩子說髒話要具體分析。大點兒的孩子會由於各種各樣的原因說髒話，或許是想看看你有什麼反應，或者真的是在表達強烈的感情，可能由於不滿你剛才說的或者做的。如果是前 者，平靜清楚地告訴孩子不可以，如果孩子還要說，那麼走到他身邊，可以這麼跟他說：“我不想和說髒話的人在一起。”然後就離開，別再管他。

3歲孩子是學話期，孩子在幼兒園學會說髒話，家人過激行為要不得！

1.覺得孩子變成壞小孩。

3～6歲，是孩子學說話的關鍵時期，幾乎一年增加1000多詞彙，學習力很驚人！因為孩子想要與人溝通，學話首先就是模仿。在鸚鵡學舌階段，如果蹦出髒話，其實是孩子還分不清好賴話，照單全收。家長不要用成人的標準看待孩子的行為，完全可以用更平和的態度處理，並且教給孩子“說髒話不禮貌”。​

2.覺得幼兒園是不好的，“汙染了”孩子。

幼兒園是孩子的“小社會”，孩子透過幼兒園逐步社會化-懂規矩，規矩飲食作息，結交朋友，尊敬師長。但也遭遇挑戰-別人會自己穿衣，自己不會；“被欺負”；別人被表揚，自己沒有；學會罵人……

幼兒園就是小社會，孩子要學會適應環境，迎接挑戰。​

3.覺得老師不負責任，沒管好小孩。

有的家長覺得老師管理過於嚴格，太把小事當事，有的家長恰相反，覺得老師不負責任，特別是孩子磕著碰著，沒學好，“被人欺負”的時候。

有時候，老師的教育理念和家長的教育理念不見得一樣。有了疑問，溝通很重要。本著一起合作，配合老師，養好自己的孩子的想法，信任老師，尊重老師，更能得到良性迴圈的溝通和效果。

三歲的孩子上幼兒園後學會了說髒話，那麼最大的可能，就是班裡有小夥伴說髒話的時候被孩子聽到了，然後就學說了。

對於這個問題，我想家長可以這樣來處理。

1、保持淡定，千萬不要有大驚小怪的情況出現。

對於成人來說，說髒話當然是一件很沒有素質的事情；但是對於孩子來說，他們還沒有形成正確的是非觀。髒話對於他們來說，和其他的詞語是一樣的；也正因為這樣，所以在孩子的眼裡，說髒話並沒有什麼不對的。

可能是孩子突然聽到班裡的小夥伴在說髒話，這樣的詞語是他從來都沒有聽到過的，覺得很新鮮很好奇；在模仿心理的驅使下，也就學著說了。而且家長在題目裡也說了，孩子“學會說髒話了，而且說了也不聽”，就說明孩子對新的詞語是感興趣的，所以才會去模仿。

明白了孩子是上述的狀態後，我想家長一定會把焦慮的情緒稍稍放下一些；因為現階段出現說髒話的現象和孩子的品行是沒有半點關係的，所以家長真的不用著急。

2、轉移孩子的注意力，並淡化說髒話這件事情。

孩子喜歡說髒話，主要是因為詞語比較新鮮吸引了他的注意力；那麼家長就可以用其他的事情，來轉移孩子的注意力。

比如和孩子說一些幼兒園裡發生的有趣的事情，談論新買的汽車，或者是剛看的繪本等等；把孩子的注意力轉移掉，孩子自然而然就不會再去說了。

這裡要提醒家長注意的是，千萬不能盯著孩子說教，反覆告訴孩子：這樣的行為是在說髒話，這樣的做法是不對的。如果家長這樣做了，那對於孩子來說相當於起到了一個正面強化的作用，反倒會讓孩子對髒話印象深刻，再改就比較難了。

當然，你在描述裡已經說了，跟孩子“說了也不聽”；那麼接下來就不要再特意去強化這件事情，要慢慢淡化它。

3、讓老師瞭解這個情況。

家長要和老師溝通，把這個事情告訴給老師，讓老師知曉。要知道，因為班上孩子多，很可能老師會有疏忽的地方，沒有注意到說髒話這樣的情況；讓老師知曉不是讓老師去批評孩子，而是可以讓老師進行有的放矢的引導。