我覺得二年級的孩子已經七八歲了，如果是女孩子，應該會有自己固定的朋友了。讀小學的孩子，不像幼兒園，今天和這個玩，明天就和那個玩了。

如果孩子一個朋友都沒有，確實應該著急。但如果有，不管幾個，都沒事的。當然，如果朋友的質量很不好，都是差生，調皮的孩子，我覺得家長應該干涉一下。

總之，對於孩子的朋友，家長還是別太插手太多，不然他的朋友會被家長嚇走的。

關於上小學後，怎樣交朋友？我說說我家剛蹦的交友方法。剛蹦今年上四年級了，由於我們的工作原因，轉過一次學。他剛上一年級的時候，那所學校對他來說是全新的，陌生的，因為學校不在我們居住地，他只是在八月份快開學的時候，爸爸帶著他去學校參觀了一次，然後就是九月份正式報到。開學第一天，剛蹦放學回家，他就對我說"媽媽，我交到新朋友了。" 我說： "哇，你真厲害，那麼快就交到新朋友了啊，你是怎樣和他做朋友的呢？" 剛蹦說："我看到他在折戰車，然後我就主動和他說，你可以教折戰車嗎？他說好。 就這樣他成為了我第一個朋友。"

二年級剛蹦從原來的學校轉回了老家上學，可以說是人生地不熟啊，大環境小環境都換了。不過剛蹦適應得很快，第一天就交到了新朋友。他說:"他看到一些同學在聊我的世界這個遊戲，他也玩過，所以他很感興趣，就湊過去，一下就和同學聊開了，最後就收穫了第一個新朋友，並且他教他的新朋友折戰車。孩子都願意接收新的實物，喜歡新玩法。

從剛蹦進入新學校交朋友的經歷可以看出，只要孩子願意，他是很快能交到朋友的，從平時的手機遊戲或者自己在某方面的一些小技能。只要孩子能聊到一塊，自然就會有朋友了。

所以你先和你家孩子來一次深入的聊天，找到他沒有交到朋友的正真原因，是不是沒有和朋友聊天的話題還是沒有和同學一起做的遊戲呢，再或者就是孩子不太願意溝通，等等。找到原因後，我們就要幫助孩子創造機會去交朋友。比如週末約上班裡幾個同學一起去爬山，去公園玩耍；或者平時讓孩子帶些好吃的給他喜歡的同學，再或者讓孩子學習摺紙，玩魔方，適當控制時間玩遊戲，這些都可以讓孩子有更多交友方式的切入點。

小孩子交友很容易的，只要他願意。你也不用太擔心，多鼓勵孩子，多傳遞正能量，我相信你的孩子很快就能交到朋友的。加油！

這個問題非常重要，應該交給孩子正確的朋友觀！什麼是朋友，其實就是互助的夥伴。也就是說，只有互相欣賞，互相包容，互相幫助，互相禮讓，才能為朋友，世界觀要一致，利益上要互相維護才能成為朋友。有的人自動與你示好，和你交朋友，是因為它經過觀察，發現了你的弱點，想利用你的弱點以朋友之名佔你便宜，索取利益，等到好處，或者自己孤家寡人為了不讓自己孤獨而暫時交你這個朋友，以派遣自己的寂寞，也就是利用你混點(打發時間)，，，這些人都是別有用心的是不能成為朋友的!至少它們沒有真真正正成為你朋友的內在需求與內在願望！總有一天，這些人會給你帶來傷害，甚至滅頂之災！交朋友一定要嚴格按照上述標準加以篩選，不達到要求就不能成為朋友或從朋友圈裡剔除出去。不能為交朋友而交朋友，更不能因為自己朋友少而喪失交友原則而濫交壞朋友。努力做好自己，讓自己有人格魅力，讓自己的強大起來(才能能力)，自然而然就會有朋友，最後還是要強調一句的是，同階層的人好交朋友，差距太大很難成為朋友，並且一定要堅持上述交友原則，做到寧缺毋濫。

孩子們的朋友也分為好幾種：

一、就是認識的同學，平時學校裡見到打個招呼，說說話的。

二、課間經常一起玩耍的。

當我們瞭解了孩子所需要結交的朋友型別後，便能幫助到孩子結交到許多的朋友。

其實，二年級的孩子了，對於班上的同學基本都熟悉瞭解了。可以進一步根據彼此的興趣愛好來篩選朋友了，這個孩子心中都應該會有自己的標準。一般不難結交到共同語言的朋友。

一般只要不是性格很內向的孩子，敢說話，都不會沒有朋友的，同時家長更應該鼓勵孩子去交際，這種交際能力也需要鍛鍊與培養。

做家長的要教孩子有愛心的方法，比如與父母共享玩具，共享美食，共享是一種快樂，只有懂得了與人分享快樂是那麼爽，孩子就會有與他人分享的慾望，與別人分享的次數多了，同學情感就會增長，這樣下去，沒有朋友的人自然就會有朋友了，您試試吧！

謝謝邀請。我小時候就是一個沒什麼朋友的女孩。特別是小學期間，那時候不懂做人，因為太好強，各科學習成績都常年滿分，碾軋了幾個起步差不多的小夥伴，而我又生性傲慢不太懂得收斂鋒芒，結果很快就越來越孤立。下了課，他們都跑去跳皮筋，沒人叫我，我又懶得上趕著往上湊，久而久之就變成了孤家寡人。雖然有些不開心，但是我也不太在意，索性把玩的時間都用來學課外知識。

直到初中，我決定放下架子交朋友，這個局面才徹底改觀。

總的來說，在小學期間有沒有朋友這件事對孩子的一生影響並不大。所以，家長不必過於擔心。

但是沒有朋友如果影響到了孩子的心理健康，還是需要關注的。建議家長要從幾個方面先了解一下具體情況，再對症用藥。

找到原因，如果真的是你的孩子自身的問題，一定要放下架子，少說別人壞話，沒事別老愛告老師，除了這三條，其他應該都不是事兒。就回家幫她分析和改變。這是根本。

在改變自我缺陷的同時，可以做這樣一些小技巧，迅速拉昇朋友緣：

1. 家長出面約住得近的兩三個同學來家裡參加孩子的生日會。準備得豐富一些，同時，拿出一些一起玩的玩具，讓孩子們在你家一次玩不盡興，約好下次再來

2.主動出面組織班級活動，然後約目標小朋友的媽媽一起去採購東西準備物料。大人在一起了，孩子自然也在一起幫忙，交朋友就容易多了。

3.帶一些適合多人一起玩的遊戲或體育器材去學校，越新穎越好比如精緻的沙包、皮筋、板球等等。然後下課拿出來叫上大家一起玩。

孩子沒朋友不僅孩子感覺“被排擠和被孤立”，家長也會比較擔心孩子在學校的學習生活有壓力，而如何才能讓孩子找到好朋友，家長要更多的花時間給孩子建議和方法，慢慢的陪伴孩子走過那段孤獨而難熬的時光。

1.孩子非常有可能缺乏交朋友的技巧，家長經常會用“孩子膽小”來描述孩子的某種狀態，其實是孩子缺乏最基本的交友技巧。

2.家長更多的花時間幫孩子找到好朋友，比如住在同一小區在同一學校上學的小夥伴，經常組織他們一起玩耍這也是幫助孩子建立友誼的一種有效的方式。當然只要家長用心，一定能在孩子的班級找到某種好孩子特徵比較吻合的小夥伴，組織他們一起遊戲一起讀書，孩子們之間活絡起來之後，孩子就不會再有孤單感。

3.請孩子的老師幫忙！一般情況下對於二年級的小同學來說，如果老師能夠在班上經常的表揚他們，那麼很多小夥伴就會主動地圍繞在我們在孩子的身邊，因為老師總是會要求大家向做得好的小夥伴學習，而老師表揚是一種特別的榮譽。如果你的孩子能在某些特殊的場合、特殊的環境中被老師有意或者無意的表揚，那麼這也是幫助孩子找朋友的有效的手段之一。

4.不管孩子有多少朋友，家長也要告訴孩子什麼是真正的朋友，相互的信賴、相互的尊重、一起進步，這樣的朋友才是真正的朋友。我們的孩子需要從小知道什麼才是真正的朋友，這對於他們的成長來說，比有沒有人和他們一起玩來的更重要。

隨著時間的慢慢推移，性格一般內向的孩子隨著長大，情況會慢慢轉變。很多孩子只是情商發育慢，需要一點等待的時間而已。

而且對於那些不善於表達的孩子，家長也無需逼迫太緊。每天說“你要大聲說話”，不如平時多鼓勵孩子，給予孩子更多的自信心，自信心強了，孩子才能更勇於表達。

《胡小鬧日記》中的胡小鬧就是一個特別勇敢、自信的孩子。我家孩子每次怯懦的時候，我就會對他說“想一想胡小鬧是怎麼做的。”孩子往往做事就會更加勇往直前了。