首先看看父母是不是內向的人，如果是父母要帶頭兒改變，這個改變會潛移默化的影響孩子。

再次平時多帶孩子出去參加活動 聚會 比賽（名次不重要，參與最重要），多和外人接觸，鼓勵多表達出自己的想法，父母可以適當的引導孩子。

最後你要告訴孩子被排斥很正常，不要擔心，那是因為他還沒有找到合適的方法和小朋友溝通，每個孩子是不一樣的，咱們可以慢慢的學，有一天你掌握了合適的溝通方法，就可以和小朋友一起玩兒了，所以咱們現在要加油。做家長的一定不要讓孩子感覺到自己不行，這樣會加劇他的自卑情緒。

我也有影片說關於這方面的事情，如果需要可以看看。

“養兒一百歲，常憂九十九”

有的媽媽說，第一次送幼兒園和斷奶是所有母親內心最煎熬的2個時刻。

斷奶時孩子會哭會鬧，媽媽心裡難受。

第一次送幼兒園，孩子離開媽媽視線，媽媽心裡擔心！

這兩個時刻是寶寶成長曆程中的一次歷練。

斷奶，意味著孩子開始嘗人間百味！酸甜苦辣品味人生。

第一次送幼兒園，意味著孩子開始入世修煉，品味人情冷暖。

那麼，即將體會集體生活的小皇帝們準備好了嗎？

幼兒園是孩子成長路上一條不可忽視的歷練之路，多少孩子的聰明，才智，特長、愛好，都在這裡得到啟明星般的指引。

在幼兒園的集體生活中，孩子體會到不一樣的衣食住行，經歷不同於家庭的喜怒憂思。

第一有那麼多同齡孩子交流溝通，第一次失去家庭中的特殊地位，他們可能會興奮，會膽怯，會委屈，會不知所措，這是第一次感受逆境和挫折的經歷，這是家庭永遠不可能帶給他的寶貴經驗。

只有在這樣的大環境中，才能鍛鍊孩子的獨立意識，才能自主產生交往、合作，才能產生自主判斷的喜好，才能在逆境中學會尋求庇護。

很多孩子的第一次都在這裡，第一次獨立吃飯、喝水。第一次穿衣······

然而，小小幼兒園，也是一個大社會，不同的家長，不同的孩子，都會產生不同的矛盾，這也是很多媽媽送完孩子，還要偷偷的在角落暗中觀察，放心不下的原因。

最近一則新聞牽動了很多爸爸媽媽的心。一位患語言障礙孩子在幼兒園被欺負，幼兒園老師偷偷的退還了入園學費，勸孩子離開，隱晦之中道出，其他小朋友的家長也在給她們施加壓力。

勸退原因如下：

1、孩子說話交流問題嚴重，別的小朋友聽不懂，做不出及時迴應，導致脾氣暴躁，大喊大叫，情緒轉化突然。

2、由於語言問題，表達受限後，肢體動作多，強迫意識引起的衝突較多。

3、社交能力受限，孤僻，偏激。

4、個別孩子模仿學他說話，出現不良語言習慣。

相信這不是個例，很多特殊兒童都遇到過類似的境遇，傷心的不止是孩子，還有父母。

我不相信勸退孩子的老師心裡會無動於衷！只是逼於無奈罷了。

有的爸爸媽媽從內心深處不敢、也不願承認，自己的寶寶是一個特殊兒童，寄希望於奇蹟自己出現！

但是在一對多的叢集式的教育環境下，一個老師能也無法用自己的羽翼看護好所有孩子。

除了幼兒園，還有類似的環境下，所有父母都會教育孩子如何分辨對錯，如何判斷危險，如何自我保護等等。

如果連幼兒園的環境都無法生存的孩子，您會放心讓孩子在大街上離開自己的視線嗎？

據專家說，一個人的內向性格，其實並非缺點，只是各人的氣質特徵有所不同而已。

此外，題主覺得孩子在幼兒園受到排斥，會不會只是一種主觀上的臆斷呢？孩子在家裡，一家人圍著他轉，那是當之無愧的主角。但是到了幼兒園就不一樣了，彼此都是平等的，沒有人會特別寵著你。如此反差，便可能會讓人覺得那是排斥了。事實上當然不是。

當然了，如果一個人太過怯懦的話，那自然不是好事。從小，我們就告誡孩子要勇敢。

就我個人的觀點來說，一個人是否內向怯懦還是外向開朗，似乎跟其所接觸過的環境有密切關係。說簡單一點就是，跟你見過的世面有關。不管是大人還是小孩，如果你世面見得多了，情況就會截然不同。

記得我小時候，內向無比，跟人說話都會臉紅。後來去上鄉鎮上學了，住校了，一個星期只能回家一次。而村裡人都說我變了，自從去了外面上學，性格都變了，不再動不動就害羞臉紅了。

所以，我覺得，如果你認為孩子過於內向，那麼就帶孩子多出去走走吧。多多去接觸外面陌生的人和事，就在潛移默化間，孩子的性格便會有所改變。

所以，對於我家孩子，我總是儘可能多地帶著出去，哪怕是交個水電費或者超市購物，都會把她們帶上的。因為環境的影響是很重要的。

回到問題開頭。如果真覺得在幼兒園被排斥了，那麼可以跟老師進行適當的交流，把孩子的性格特點做一下說明，希望老師能夠從中進行幫助。

我孩子是一週二上的幼兒園娃娃班，因為我家裡沒有老人幫忙，我那時還請不起保姆，所以提前送進幼兒園，因為孩子語言能力強，可以與人進行溝通了，幼兒園就破例收下最小年齡的孩子。

我知道老師要照顧孩子不容易，我自然要設法跟老師做好關係，請老師多關照一下我的孩子。從孩子上幼兒園開始到高中畢業，我都把孩子的老師當成朋友，跟老師保持密切聯絡，在引導孩子需要時，我就跟老師一起討論如何互相配合，我絕不會讓孩子的問題到了無法收拾後再去解決，而是把預防工作做到位。

孩子上初中的時候，網路遊戲大流行，孩子也學會很多遊戲，我發現孩子對遊戲產生興趣了，為了防止孩子痴迷遊戲，我就找孩子的老師交流，希望老師多講一些學渣逆襲成學霸，學霸更努力就上了名校高中的故事，老師也特別強調了有人戒掉遊戲後成績快速提升，中考時取得超好成績考進一中的故事內容，孩子回家後也主動交出手機，告別遊戲一段時間，學習成績又一次飛躍。

很多家長只有家長會才去見老師一面，平時不理老師，孩子有什麼問題的早期動向也不知道，等到家長覺得問題嚴重必須解決的時候，往往孩子的習慣已經養成，糾正起來就很困難了。

我建議你多很孩子的老師交流，跟老師交朋友，孩子在幼兒園的問題請老師幫助解決，這樣不就很簡單了嗎？

覺得樓主得分清楚，你家娃是性格高冷呢

還是怕生不敢與小朋友說話。

有可能和樓主家裡媽媽帶孩子或者老人帶孩子造成環境，娃只和家裡人玩，外面人害怕，不好意思說話。 那樣的話先從多問問娃看到什麼東西，心裡怎麼想，自己表達出來開始。

或者直接找玩得很好的小朋友多接觸，大人平時拿點零食、玩具吸引別人家小朋友和你家娃玩，時間久了自然好了，找家住同一小區幼兒園小朋友的家長聊天，接近，目的大人熟悉，娃自然在一起玩

有的家裡小孩性格隨大人，就是高冷，愛自己玩，這樣情況下，問問寶貝，心裡怎麼想的，心裡愛一個，那就隨他，有的人本來性格就冷淡。

如果我的判斷沒錯的話，我會覺得“被排斥”這個感受很可能是媽媽的，未必是孩子的。一個幼兒園的小朋友很可能並不清楚怎樣是“被排斥”，當父母看到別的孩子跟自己的孩子打交道的方式時，如果父母認為那叫做“排斥”，那麼孩子就很容易認同父母，這就容易導致孩子和其它小朋友的關係真的變成被排斥的關係。

孩子在幼兒園階段，對環境和人的認知基本都來自成人，尤其是父母，所以對他人的某些行為有敵意的時候，孩子很快就會接收到這份敵意，並認同這份敵意。因此，在幼兒園的小朋友們相處的過程中，作為孩子的父母需要學會從不帶有敵意的視角去翻譯孩子們的行為，以避免在孩子們之間製造敵意的關係。

從你的問題來看，你把“被排斥”的原因歸結為“內向不愛說話”，從這一點似乎感受到你對孩子的內向是有某種擔心或者不接納的，事實上一個人的性格無所謂內向或外向，每個人都會發展出自己獨特的待人處事方式來適應周圍的人和環境，當父母給孩子貼上一個內向的標籤後，孩子反而會越來越內向，成為對孩子的一種限定 。

每個孩子性格不一樣，但是如果孩子這樣的話，不要給孩子貼標籤，不要給孩子壓力，比如說你在幼兒園咋不說話呀，這種話不能說。還有你就是一個不愛吱聲的孩子，這種話也不能說。說這些話就是指責滿月，抱怨貼標籤。正確的做法主要就是控制好情緒，都支援鼓勵。理解引導。 用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。