楊永龍

楊永龍 ，青少年發展心理學家。資深家庭教育研究專家，中國管理科學研究院學術委員會特約研究員，甘肅省教育科學研究所研究員，甘肅省中小學心理健康教育省級培訓者團隊骨幹。

怎麼改掉孩子丟三落四的性格？

孩子今年7歲，讀一年級，從開學到現在才半個學期，孩子就丟了四塊校卡了，學習用品都不知道丟了多少了，像孩子這種丟三掉落四的壞習慣要怎麼改？

專家解答

孩子容易丟三落四，最主要還是從小成長的環境中家人包辦代替太多，孩子很少有機會鍛鍊自己的能力，東西丟了，也沒有給孩子自己承擔後果的機會。

建議首先讓孩子自己的事情自己做，同時要教會孩子方法，比如：各種物品分類固定位置去擺放，學習用品固定位置、玩具固定一個位置、衣物固定位置，東西不用就放到固定的位置，用的時候就去固定的位置找。如果因為自己的問題東西不見，不要立刻就買給孩子，或幫他找到，要讓他自己面對自己行為的後果。

環境是病因

所有的病都是有根源的，治病的前提是要明白病因。丟三落四是天生的嗎？肯定不是的，完全是後天形成的一種不良習慣，而所有習慣都是日積月累養成的。所以，爸媽首先要分析孩子壞毛病是怎樣養成的？才能對症下藥。

一般來說，丟三落四的孩子有這樣一些特徵：獨立性差、依賴性強、粗心大意、毛毛躁躁、沒有檢查的習慣等。是記憶力出毛病了嗎？顯然不是，這些丟三落四的孩子用心記憶的時候並不差。那麼，是什麼出問題了呢？是環境，例如總是包辦代替的環境，總是過度保護的環境，總是溺愛的環境等，容易出丟三落四的孩子。

專家支招

1、培養孩子收拾東西的習慣

父母平時要經常教育孩子把東西放置有序，使孩子養成自覺收拾東西的良好生活習慣。父母要做到堅決不放過任何一次不按規定辦的行為，只要發現一次，就要立即督促按規定擺放收拾好。有時候，孩子因亂塞亂丟而找不到自己的東西，父母先不幫孩子尋找，“懲罰”孩子感受下不按順序擺放的後果，然後再幫助孩子。

2、父母要率先垂範

父母的一言一行對孩子的影響較大，在收拾整理東西方面也不例外。父母要求孩子的鞋子擺放整齊，首先自己的鞋子不要脫了亂扔;要求孩子把櫃子和抽屜裡的東西放好，首先自己要把物品擺放得整整齊齊;要求孩子把用過的東西及時歸原，首先自己要作出表率。

3、固定孩子放物品的位置

給孩子一個固定的地方，有條件的家庭可以給孩子一個專門的小櫃子，擺放孩子的書本和玩具，要求孩子把課本、練習本、玩具分類擺放，家長還要協助孩子掛置一些布娃娃、張貼一些卡通畫，把這片小天地營造成一個少年小世界的氛圍，吸引孩子去喜愛和珍惜自己的這一片“小天地”。

聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。

然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要各種收費不斷。（只能各種吐槽，然後放棄不用）

然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥識字】，不說別的，就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。

一般來說，丟三落四的孩子都有這樣的特徵：獨立性差，依賴性強，粗心大意，毛毛躁躁等。是記憶力有問題，記憶力差嗎，顯然不是，記憶力不差為什麼會丟三落四呢？主要還是有以下幾點：

1：注意力不集中

在孩子幼兒期，父母不注意對孩子進行專注力訓練，讓孩子邊看電視一邊擺弄玩具，或者邊聽故事邊畫畫，孩子經常一心兩用。長此下去，就形成了惡性迴圈，從而導致孩子做事情時總是無法集中注意力，漫不經心，丟三落四。

2：父母包辦代替

當孩子找不到東西時，父母的關注總是“非常及時到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來，孩子就必然“記不清楚東西放在哪裡了”。事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。久而久之，就養成了依賴性，什麼也不用考慮，進而導致馬虎習慣的養成。

3：受心理因素的影響

一般來說，心理不穩定，容易激動和緊張也是孩子粗心的原因，即大家平時常說的“心理素質差”。比如，在考慮中，有些孩子就是因為太緊張而擔心，從而出現了不應該出現的錯誤。

孩子丟三落四，粗心，馬虎，不但會影響他的生活，還會影響他的學習成績，甚至有可能影響他將來的工作。因此，作為父母要怎麼引導孩子告別這些毛病呢？

建議一：家長要做好榜樣。

許多孩子沒有耐心，是因為家長自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。比如，晚上父母可以跟孩子一起學習。當孩子不斷地起身、坐下時，做父母的要堅持看書，孩子見父母能夠耐心地看書，也能受到一些感染。另外，父母在要求孩子做一件事情之前，要先跟孩子約好這件事必須耐心地做完;如果沒有完成不僅需要補上沒做完的，而且還得再增加時間來處理相關的事情。這樣，孩子就能夠有計劃地去做事，也能夠在一定的時間內耐心地把事情做完。

建議二：督促孩子早睡早起，如送孩子上學這類事情儘量不要趕時間。

孩子如果能夠做到早睡早起的話，就會相對有比較充足的時間去處理其他的事情，而不至於手忙腳亂，時間太緊就容易丟三落四。如送孩子上學這類事情儘量不要趕時間，不要臨近時間快要到了，才去做這件事情，這樣，往往效果是不好的，而且由於時間倉促，就會產生丟三落四的現象。

建議三：杜絕包辦代替，給孩子成長的機會

對於擁有一定行為能力的孩子，父母應當及早開始，逐步減少包辦代替，讓孩子自己管理自己。孩子的動手能力同樣需要培養，讓孩子從做事情中得到能力方面的提高，自己能做的事情越來越多，自然就會改掉丟三落四的毛病。比如讓孩子養成自己的物品自己保管的好習慣，自己整理書包，收拾房間，清點財物，減少對父母的依賴。久而久之，孩子就不在丟三落四了。

建議四：培養良好的行為習慣

東西擺放要分門別類，工具使用完要放回原處，出門之前要清點隨身物品之類，培養類似這樣的生活習慣，父母應該從小開始培養。另外，父母也要以身作則，建立有序的家庭生活環境，和孩子共同維護。習慣了井井有條，孩子就不容易丟三落四了。

建議五：培養孩子良好的認知視覺辯別能力

在孩子的幼兒期，父母可以讓孩子多做一些精細和對比訓練，比如“找不同”，即找兩張相似的圖，讓孩子把兩張圖的不同點指出來。這樣在實際操作中，能讓孩子關注細節，並一點點提高孩子的認知和視覺辯別能力，從而達到改變粗心的目的。

建議六：多給孩子“細心”的心理暗示

如果孩子犯了一點錯誤，父母就簡單歸結為粗心，甚至小題大做批評一通，一再強調孩子馬虎粗心，孩子就會真的認為自己粗心。相反，如果父母能及時觀察到孩子的細心之處並加以表揚，孩子心理上就會有一種"自己很細心“，的心理暗示。同時讓孩子看到細心的好處，從而讓其產生克服粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題

建議七：讓孩子為自己的行為負責任如果小孩子總是丟東西，丟得家長都沒有耐性了，可能會讓孩子承擔一些後果，這是很好的做法，幫助孩子養成好習慣，不在丟三落四。比如，孩子因丟三落四沒有帶上課的學習用品，一定不要給他送去，讓他因此吃苦頭。孩子因粗心總是弄丟文具，一定不要立馬就給他買，讓他自己去找。如果實在找不到了，就讓他用自己的零用錢去買，如果零用錢不夠可以父母先墊，然後用零用錢“分期付款”，再不然，用做家務來抵償。一旦孩子發現丟三落四的後果是痛苦的，他就會自覺珍惜身邊的事物，進而改掉粗心的毛病。