你完全沒有必要因此對自己失去信心啊！這只是學校的一種分班制度，它根本影響不了一個人的人生。

我不想和你說學校這種分班制度不合理，不符合教育公平的原則，因為這都沒用，因為它畢竟活生生的存在著，並廣泛存在著。我們目前改變不了它，可以改變我們面對它的態度。

我請你思考這樣幾個問題：

（1）你們學校普通班沒有學生考過重點班同學麼？

據我所知，按考試成績規定學生是否進入重點班的學校不只一所，而且會有剔除出重點班和錄入重點班的幾次考試，透過這樣的考試，普通班的同學可能進入重點班，重點班的同學也可能離開重點班。我不止一次聽聞普通班越級到重點班和重點班落入到普通班的現象，你可能就是在某次選拔考試中進入了普通班，並且以後學校不會有這樣的選拔考試。這隻能代表你這一階段學習狀況不理想，不能代表以後，只是恰逢失去進重點班的機會你才會如此在意。那麼如果你身邊有在普通班考過重點班的同學，有這樣的黑馬，你就完全沒必要在意！

揚起自己的風帆繼續前行。

（2）你已經在省示範高中了，已經比很多學生具備了考入理想高中的更多可能性

假使你們學校沒有普通班學生考過重點班的現象，你也完全沒必要灰心，你已經在省示範高中了啊，已經具備更多考入理想學校的可能性了啊。

強烈建議你搜索閱讀職燁寫的文章《花開不敗》，文章詳細講述了他由高一高二不爭氣的二三百名到高三一年發力最後考入復旦大學的故事，只要努力，沒有什麼不可能，尤其是你已經咱在重點高中的門檻，發揮出自己最大的潛能，更是一切皆有可能。

（3）這只是人生的一個階段，他決定不了漫長的人生

你現在是高中學生，當然要重視考試成績，重視高考，但在漫長的人生中，高考只是一個階段，它決定不了整個人生，你分班進入普通班也是一個階段，它決定不了你最後的高考，決定你高考的是你的態度和努力程度，而決定整個人生的有太多內容了：努力、機遇、時代等等。

現在的你回望初中階段的某次失利的考試，它影響你考入重點高中了嗎？現在回望當時的思想波動是不是都覺得有點可笑。同樣現在全力以赴，高考結束回望因分班抑鬱的此刻，你會嘴角上揚，對曾經的自己微笑，也請你相信，將來你站在人生的某個路口回望整個高中，也會覺得一次分班就讓自己有天塌下來的感覺多麼可愛的讓人發笑。

給你如下建議：

1、瞄準一所大學，把目標定的高一點

有目標才能有前進的動力，你喜歡哪個專業，你喜歡哪所大學，你要有個明確的奮鬥方向。如果條件允許的話，建議你假期到這所大學去一趟，堅定自己的夢想。

大學最好定的高一點，因為目標高最後即使不實現，也會發揮出較多潛力，目標低的話容易懈怠。

強烈建議你把這所大學的名字列印在紙上，貼在你學校的書桌上（怕別人看見可以貼在獨特位置）、貼在你家裡的書桌上，貼在你的床頭，讓他時刻激勵你。

2、找差距，定階段性目標

選好一所理想大學做自己奮鬥目標後，可以查閱一下它歷年錄取成績，看一下自己各科成績的差距，制定階段性提升目標，比如這季度要求自己前進30-50名，要求自己某一學科提升到多少分。把大目標分解成若干個小目標，一點一點往上爬。

3、清楚自己每個學科的弱勢，有針對性學習、複習

要想提高成績，必須自己對自己學習情況心知肚明，其實每個學生都瞭解自己的學習情況，只是不去積極分析，找應對辦法罷了。

分析一下自己各科學習：語文是古文弱，還是閱讀弱；數學、物理等哪個章節沒掌握好......抓緊完成老師作業後，立馬進入個人有計劃複習，針對弱勢專案刷題，文科類加強背誦，和總結，立理科類一定要建錯題本，立刻提高成績主要在做錯題，把自己錯題都會做了成績肯定提高，每次作業、每次考試都要總結梳理錯題，一遍不行兩遍，一定要消滅所有錯題。

4、學會自我調節，樂觀面對成績的起起伏伏，保持始終如一的努力

有時候，我們努力成績不一定提高，但不努力肯定不會提高，把努力持之以恆下去一定提高。我們的成績不是直線式上升的，很多時候都是螺旋式上升的，也就是有回落有反彈的時候，這都是學習期間的正常現象，要調節好心態，積極面對，千萬不能一次考不好就自暴自棄一段時間，受到鼓勵就又拼一段時間，最後的成功都是屬於始終如一的努力者的。

5、如果某個學科上弱勢是自己努力攻克不了的，一定要學會借力

在努力過程中，如果有自己努力解決不了的學科上的弱勢，一定要學會借力：要與周圍同學積極討論，要到老師辦公室請教問題，現在很多孩子不愛和老師問問題，其實是大錯特錯的，課間自習課都可以和老師問問題，在我的認知中只要你問，應該大多數老師都會傾囊相授。

也可以上課外輔導，但一定不要盲目，不要上不了解師資的課外輔導，不要上大鍋飯的課外輔導，要上針對自己弱勢部分的輔導。這是大實話，我家孩子高中物理成績不理想，我們就找了老師專門輔導他不懂得板塊，很見效。

別聽社會上對課外輔導的反對，自己又不懂，找人專門提高不懂的地方很正常。

學校有學校的管理，管理的目的是讓學生成為好學生！讓學校成為好學校！學校分普通班和重點班這完全是考慮了教育理念，因材施教！你已進入省示範高中的學生，說明你已很不錯！至於你被分入普通班你完全沒必要灰心，你要相信學校行為絕對是為了發展學生，考慮個體差異才會分成普通班和重點班！這時你該怎麼做呢？

第一、首先從內心深處接受這個事情！學校這種安排，是為讓各種層次的學生都得到充分發展！有的學生基礎知識過硬，學習能力又強，這部分學生接受知識快！那麼這種學生放在一個班集，老師講授知識難度更深，講授速度更快，講授遍數更少！這隻有那種成績相當抜尖的學生才能適應！這就是重點班！對於那些成績中等，甚至一般的學生，基礎知識不是很牢，學習能力不是很強！老師講難了，講快了，這些學生都無法適應！這部分學生放在一個班，這就是普通班。老師會放慢講授速度，降低講授難度，增加講解遍數，爭取讓這部分學生得到應有的發展！

第二、分重點班，分普通班，這樣做會增強學生自信心！對於重點班同學來說，教師講授內容難度加深，更能讓優秀學生吃飽！更能激起優秀學生的求知慾！這會讓優生高度拔高！讓優生信心更足！同樣普通班學生也是如此，老師講授內容難度，學生能接受，這讓學生學有所獲，學有所成，這也讓普通班學生學習積極性增強，信心更足！普通班學生進入重點班學生中，老師講授內容難了，學了等於沒學，這樣長期下去，普通學生成績會更差，與重點班學生成績差異更大，每次成績在班上排位老是在班上倒數！這樣的情況下，學生再強的自信心也會磨來沒有了！

第三、學校分普通班與重點班，只能分學生，不能分師資力量！優秀老師也要深入普通班。普通班與重點班學校的資源應共享！

寧做雞頭，不做鳳尾！支援學校分快慢班，特別是高中學校尤其應該分快慢班！重點班，普通班，各種班的學生，都應響應學校，班級的號召，跟著學校，班級步伐勇往直前！相信只要你努力，你一定會鑄造屬於你的輝煌！

孩子呀！別灰心，更別對自己失去信心，什麼事情都沒有絕對的，永遠不能再進重點班那是針對成績永遠在普通班水平的學生，任何一個學校都希望更高的升學率，有更多的孩子考的名校，所以要把更好的教育資源分配到重點班，你考個年級前幾名看看，持續性的考幾次，下一個學年學校領導就會來找你聊進重點班的事情了，我當年中考英語滿分120分我以11分優異成績，總分踩線，考到了省示範性高中的普通班，高一期中考試那次題目更難，考了年級前10名，班主任開始重視，高二的時候數學，物理，化學，生物都得了國家奧林匹克競賽的獎，然後學校就來找我商量高三進重點班的事情，問我什麼時候有時間，學校給我安排老師給我補習英語（不收費的）