這種情況，建議家長根據自己的實際情況來看。

孩子的年齡不是特別大，也許今年上幼兒園，等三年後，同班同學上小學的時候，他還要再推遲一年（一般小學入學對年齡卡得比較死）。

如果有人看孩子的話，可以在家再多待一年。如果，沒有條件繼續全天照顧孩子的話，可以堅持把孩子送回去，平時向孩子多表達愛，多說說為什麼上幼兒園，上幼兒園的好處和必須，送下的同時告訴孩子一定下課來接，然後走得堅定，孩子很快也就適應幼兒園了。

我家鄰居有個三歲半的小男孩兒，今年打算送幼兒園，前兩天先帶孩子去幼兒園看看，可是孩子說什麼也不進去，孩子哭個不停，爸爸媽媽沒辦法，只好把孩子領回來了，今年決定不上幼兒園了。

其實，不管男孩兒還是女孩兒，家長想讓孩子上幼兒園，得看孩子的情況，孩子不哭不鬧，早一點送幼兒園也可以，如果孩子真的不想去，就晚送一年，孩子長大一歲，變化就很大，到時候孩子也許就不哭不鬧了，何必逼著孩子去幼兒園呢？

我女兒2歲8個月時，我侄女3歲2個月時，小姐倆開始一起上幼兒園，可能因為有伴兒，上下課、回家都一起，所以兩個孩子從來沒淘氣或哭鬧過，直到幼兒園畢業，她們都很愉快享受上幼兒園的時光。

不知道孩子上親子班之前，你們是不是有經常跟孩子講講上幼兒園的事情？因為我們住在幼兒園附近，與小學毗鄰，我給孩子選擇幼兒園的原則就是就近入園，這樣孩子就不必每天坐校車來回折騰，家人接送也更方便。

我們那兩孩子上幼兒園前，每天早晨看到樓下迎來送往的幼兒園、小學校車、騎電動車或腳踏車接送孩子的家長；每次經過幼兒園、小學時，經常會聽到裡面傳來的朗朗讀書聲、歡樂嬉笑聲。孩子們對上學這件事很好奇。

於是，有時，我們專門帶孩子在圍牆外“旁聽”從幼兒園從學校裡傳出的各種聲音，透過大門向裡面張望，看那麼多的孩子在裡面歡快嬉戲、做課間操。有時，也帶孩子們進入幼兒園實地感受、體驗“上學”……

我們常常跟孩子們講上學的各種好，並問她們是不是願意上學和那麼多小朋友一起玩？結交更多好朋友？事實上孩子們已經被我們逗的迫不及待想上學了。

明年，我家小寶也要上幼兒園，也打算像當初那麼做，以期孩子順利入園。只是不知道這方法是否對小寶有效？

你家孩子不足3歲，遲半年上幼兒園其實也沒什麼，孩子入園前還是多做些“輔墊”工作吧。我女兒年底出生，2歲8個月入園，她上了4年幼兒園即多讀一個大班才上小學，挺好的。

先讓寶寶上親子班，慢慢的有個入園分離，孩子適應了，就可以上幼兒園了。有的家長讓孩子直接上幼兒園了，很久孩子都不可以適應，能哭整整一個學期，對於孩子來說是一種煎熬，但對於孩子更是一種煎熬，讓孩子有一個健康快樂的童年，是每個家長的願望。

根據描述，我覺得家長在送孩子上親子班的時候，有一個小小的失誤。那就是孩子死活不進教室，我想對於一個三歲的孩子和一個成年人，而成年人是完全應該有能力控制事情發展的局面的，而不可能說一個三歲的孩子不想進教室就進不去教室，當然這肯定是爸爸或者是媽媽於心不忍，不願意讓孩子哭鬧。但是呢這並不會對孩子起到什麼好的作用，因為你這樣給孩子傳遞了一個錯誤的資訊，就是他如果哭鬧，他就能夠按自己的行為方式來行事，這並不是一種真正的關心和愛護。

所以說目前談到對孩子上幼兒園的問題，我想不管說家長決定是去還是不去，或者是過一段時間再去，理論上來講，都沒有什麼特別大的區別，也不會有太大的影響，但是關鍵的一點就是，一旦決定了，就要堅持所做的決定，孩子肯定還會有最初的不適應，不要再次輕易放棄，嗯要做的就是在物質上和精神上，大人和孩子共同做好準備，一塊兒迎接挑戰，過去了也就過去了，如果說再次放棄的話，那麼孩子的狀況會越來越糟糕的。

孩子不適應新環境，還是習慣在家裡或是在幼兒園那種輕鬆自由的環境。所以，帶孩子到校園走一走，認識一下新環境，可能會有幫助。

最重要的是，首先，家長要給孩子解釋並讓他明白，為什麼要進教室，目的是什麼？這需要家長有正確的人生觀、世界觀、價值觀。讓孩子明白，為什麼要學習，應該是開學第一天最重要的內容。

可能，實際上，很多家長自己都沒明白：為什麼要學習？學習的樂趣遠遠抵不上打麻將、跳舞、購物、和做生意。也許，家長們認為，孩子到了這個年齡了，除了去上學，沒什麼更合適的事情做了，沒什麼更合適的地方去了，大家都上學了，咱的孩子也去吧，否則，叫人笑話。

孩子為什麼不進教室，是因為家長自己不重視，事先沒做功課。 孩子是無辜的，俗話說：龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子打地洞！這不僅僅是基因的問題，關鍵是家長的正確培育問題。孩子小，做錯了事，90%的責任在家長身上，這個世界上是有規矩的，在自己和自己的孩子無力按你們自己的意志去建立新的社會秩序之前，還是叫孩子從小守點規矩好，不能完全由著孩子的性子來，小來偷針，大來偷金，是非常深刻的教訓。

我覺得孩子上親子班不進去的肯定是有原因的，表面上孩子說害怕老師，我覺得從這個可以看出，孩子應該是害怕陌生人的管理。

上親子班的時候，雖然有家長跟著，但是也是老師在上面教學，組織遊戲等，要聽從陌生人安排，家長一般都不會太多參與，即使參與也是跟著老師的要求一起做活動。

這樣看來，我覺得可以試著和孩子談好，我們進去不參與活動，就是和媽媽單獨在一起看著她們活動。

這樣一點點培養孩子的對親子班的樂趣，我覺得會稍微好一些。

孩子進入一個陌生環境肯定會害怕，那就需要家長之前做好鋪墊準備。

首先要在家講述幼兒園的美好，有許多小朋友，有老師帶領做遊戲等等。要孩子對去幼兒園有個美好的嚮往。切莫說，你就調皮吧，過兩天把你送幼兒園去，讓老師管你之類的話，這樣會讓孩子對幼兒園、對老師有恐懼心理。

其次帶孩子去適應適應幼兒園的環境，第一次不要完全脫手，帶孩子參觀參觀環境，熟悉熟悉老師，帶一兩個小時，要趁著孩子意猶未盡的時候給寶寶帶走，告訴他明天再來玩，這樣孩子會有個期待。逐漸加長時間，直至可以獨立進園。

最後不要強迫孩子，養孩子要慢慢來，不要著急。

孩子幾歲去幼兒園，都有可能不想去的。如果，孩子的牴觸情緒非常的強烈，媽媽也猶豫的情況下只能說明。我們的準備工作沒有作好！要是這樣的話，媽媽還是配合寶寶，幫助寶寶做好入園前的準備工作。

孩子年齡大一兩歲。在表達上，生活自理上會有優勢。但是也不能不說，大了之後的分離焦慮一點也不會少。

我的兩個孩子都是在兩歲左右送去了幼兒園。我在大寶的成長的時候，就一直明白一件事，我要想自由，就必須早點幫助他接受和適應幼兒園的生活才行。

有意識的培養，獨立吃飯喝水，穿鞋子。上廁所，（即使不能自己一個人去，那麼能準備的表達出來，也是很好的。）規律的睡眠時間。這些在他初期 入幼兒園對寶Bora說，是很有意處的，幼兒園是個講規矩的地方。老師也做不到事無俱細的照顧每一個孩子。如果這些好的習慣在孩子很小的時候有意識的培養，對他上幼兒園遇到的生活，是大有幫助的。

再者幼兒園的的場所熟悉。決不能在沒有任何前提的鋪墊下，僅靠短暫的親子課程就送入園了。這對孩子來說，真的是一個不小的挑戰。我們帶孩子來熟悉幼兒園可以，從親子畫冊上引導，我們每個小朋友都要去的一個地方，那是小朋友開始認識世界的第一步。從幼兒園的課間操來讓寶寶知道，我們可以在幼兒園裡唱歌跳舞。也可以，在下午接園的時候（如果能進去的話），在園中帶寶寶去熟悉，裡面的滑梯，遙遙馬之類。讓孩子產生一種入園的渴望。（老多幼兒園也有開放參觀日。寶媽可以多去參觀幾回）

所以，寶媽，看寶寶情況吧。如果對幼兒園非常牴觸，那麼還是多做一些準備工作再入園也不遲！如果，這裡有人看，到4歲再去送，也是可以的。如果是寶媽放大了寶寶分離焦慮的話，又沒有人看孩子。那麼果斷送去，連續一週，觀察一下。相信他，只是對陌生的環境不信任。有媽媽的保護所以才不肯進教室的。寶媽一定要堅定的告訴他，在幼兒園裡有任問題，都可以找老師來幫忙。言上他信任老師。接受上幼兒園。