爸爸不在了 ——《給爸爸的船》

巴克利的爸爸不在了，媽媽的陪伴更顯珍貴，當孩子以為自己做的小船能到達爸爸那裡去的時候，媽媽給他真摯的鼓勵，讓巴克利更加堅信漂走的小船是自己與爸爸之間的情感紐帶。無論爸爸在哪兒，都能感受到孩子對他的思念。

這本書我做過直播，也寫過推薦，也給孩子們講讀過，感人之處是媽媽的處理方式——

而媽媽的愛也讓孩子感悟到了：不僅要懷念爸爸，更要珍惜媽媽！

媽媽離開了 ——《小寬，你要堅強》

小寬的媽媽因為車禍突然去世了。可是變成幽靈的媽媽捨不得小寬，回到家裡和小寬相聚。於是便發生了一連串令人啼笑皆非的故事。而小寬和媽媽也在這次特殊的交流中，瞭解了對方的秘密，並重新認識了母子親情的真正含義。

母親的死對孩子的影響深遠，特別是低齡孩子，簡直失去了安全。這一本“媽媽死了”給我們別樣的衝擊力——

媽媽以幽靈的面目出現了……

有時候也會想，另外一個世界的親人會不會如我們一樣思念著？

其實，我剛看這本書時候對其中的結尾是有些疑惑的，但是反覆讀了幾遍後，打消了這個疑慮。

作者說：“如果看得見死者，或許能讓更多人知道，還活著的我們應該如何過日子，這是一件很重要的事情。”他希望孩子們把別人的事情當成自己的事看待，因為他人的笑容而開心，因為他人的眼淚而悲傷，能成為這樣的人是幸福的，“至少當我們面對死亡時，會有人為此真心哭泣。”

外婆去了天國 ——《外婆，你好嗎？》

透過外婆帶“我”回家和“我”送外婆回家兩種不同情景的鮮明對比，透露出“我”和外婆之間深厚的感情。

而藉助“送人回家”這一充滿生命輪迴韻味的主題，也表現出“我”對外婆的深切懷念，恰如作者梅子涵先生在文末寫的那首小詩：

當我們想念時

很深地愛著

走回到長大的路上

就會有許多故事。

就笑啊笑啊

流下那麼許多眼淚

讓我們

一個一個

都成了詩人。

我們的詩

又變成笑啊笑

流出許多許多淚

刻進別的生命裡。

姥爺離開人世 ——《外公》

故事透過外公與小孫女無厘頭的對話，將生活中的點點細節呈現在讀者面前。小女孩的天真與老外公的從未消失的頑童之心將故事徐徐推進。

我覺得是描繪外孫女和姥爺間關係，以及死亡教育中的最好的一本，很含蓄，畫面也不那麼幽暗。最後的外孫女推著一輛嬰兒車也給人積極的感覺。

外孫女和外公種花種草、唱歌謠、玩看病遊戲、到海邊玩耍、在院子運動、到河邊釣魚、在雪地裡起舞，外公給外孫女講故事、做草莓冰激凌……

然後外公病了，然後是讓人難過的畫面—外孫坐在自己的椅子上，望著空空的爺爺做的沙發。

這裡面的相思實際上建立在相處的基礎上，正是因為外孫女與外公這樣的共同生活，才會讓祖孫感情深厚，才會有出神地不捨地望著外公的沙發。

奶奶去了天堂 ——《當奶奶不在了》

麗麗坐在窗前，她在做夢。

她夢見了奶奶，夢見奶奶的小房子，坐落在一片蒲公英盛開的草地上。

她夢見了以前的春天，Sunny溫暖著後背，暖洋洋的。

奶奶去世了，麗麗很難過。可她知道，奶奶是跟著風旅行去了！蒲公英雖然飛走了，可只要到了奶奶的生日，它們還會在那片草地上盛開的！

爺爺撒手人寰 ——《不要哭得太傷心》

爺爺去世了，小孫子卻還不知道那意味著什麼，一如往常地在車站等著，帶著一大一小兩把雨傘，那是給爺爺準備的。淅瀝的小雨中，有人走了過來，小孫子以為是爺爺，探頭張望，來的卻是媽媽。回家的路上，路邊的野花在雨中像往常一樣盛開，小孫子走走停停，不知道爺爺到底去了哪裡……

書裡，爺爺對孫子說，“傷心的話哭出來也可以，但是，別哭得太傷心，因為我喜歡你的笑容。”

得，這一句就哭了

但我們知道，死去的人總是希望活著的人更幸福……

得，又哭了

手足再也沒有回家 ——《伊娃和麗莎》

有一天，姐姐麗薩死了……失去姐姐之後，伊娃的世界變成了一座孤島，那裡到處充滿著悲傷、恐懼和無助，究竟是什麼力量才能幫助她帶走痛苦、撫平憂傷呢？

人們說麗薩和伊娃是不可分離的，可他們怎麼能預知到變化莫測的未來呢？

麗薩是姐姐，伊娃是妹妹，她們兩個是密不可分的親姐妹。雖然長得非常像，但是她們的個性卻又不一樣。她們分享著各自的秘密，有一個人與自己分享，秘密也顯得沒那麼的沉重了。

好友再也看不見 ——《祝你生日快樂》 《小魯的池塘》

小朋友對於友情的看重超過大人的想象，小夥伴生病了，然後離世會讓他們悲傷，和難以忘懷

《祝你生日快樂》是一個憂傷的故事，透過一個得了癌症的小女孩的離去，講述了生命脆弱的主題。

有個患癌症的小姐姐，因為常常吃藥、打針，頭髮都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當風把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做遊戲、說故事。

有一天，小姐姐帶來一個“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許願，並且開啟鎖。可是，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個願……

《小魯的池塘》讓我們學會如何記住一個好朋友。

小女孩和小魯是住在同一條街上的鄰居，他們總是形影不離

但小魯的心臟病日益嚴重，最終故去，把悲傷留給了小女孩和其他同學，於是，大家試圖一起找到一種可以紀念小魯的方式，來抹平內心的創傷……一個非常棒的方式！其中有老師的智慧

寵物不見了——《動物天堂》 《無論何時都能相見》

動物也有天堂，小動物們可以在那裡繼續生活，那麼動物們是不是也在思念著主人呢？

《動物天堂》是一個神奇的地方。

那裡有天使的陪伴，

他們和狗狗玩最喜歡的遊戲，

和貓咪在Sunny下嬉鬧，

和馬兒在天空上馳騁。

失去心愛的寵物會讓孩子們心碎，但是在動物天堂，你對動物的愛將得到延續，不會消失。

順告，這本是我翻譯的---胡宜之是我和夫人的翻譯筆名。

只要有愛，《無論何時都能相見》

前不久聽圖畫書專家王志庚先生逐字逐句讀了這本感人的書，聽了他這本書的文字和圖畫（色彩和線條）所表達的情感的解答，讓我更覺得這書的寶貴---以一隻寵物狗的眼睛去看待小主人的離世——想想就很動情

《無論何時都能相見》的主角小白是一隻小狗，他想念主人美希。可是，不管他怎麼找、怎麼嗅，都找不到美希了，美希已經去世了。傷心的他，茶不思飯不想。直到有一天他明白，只要閉上眼睛思念著小主人，美希的面孔就會浮現於腦海。只要思念，他們就隨時可以相見……

心中有愛，無論何時都能相見。

死亡教育對於孩子來說，其實是很重要的一課，關係到孩子對於生命的一些思考。當孩子還小的時候，關於生死，可能我們說得，不如繪本講得更讓他容易接受。

推薦《獾的禮物》、《狐狸樹》、《爺爺變成了幽靈》，這些都是從另一個角度來向孩子講述死亡。透過繪本故事展開另一個閱讀方向，是不錯的選擇。

死亡主題的繪本我給孩子講過幾個，比如《爺爺是幽靈》、《告別安娜》、《亮堂堂的燈塔》、《給爸爸的船》。

我推薦後兩本。同樣是死亡主題，但是故事的表述很暖心，讓孩子懂得換一種方式去思念親人。而前兩本，對死亡幻想直接描述以及圖繪表現，孩子看了挺恐懼。既然是死亡教育，希望這個沉重的主題能夠不讓孩子心理覆上一層陰霾。

我推薦一本《爺爺變成了幽靈》，大概講的是小男孩兒的爺爺死了，小男孩兒死了，爸爸媽媽跟他解釋，他也理解不了，後來爺爺變成了幽靈，祖孫倆一起尋找爺爺忘記的事情，後來發現是忘記了和小男孩兒說再見。故事裡沒有悲傷，這是一個平淡也很溫馨的故事。

離別和死亡對成人來說是件非常傷感的事情。死亡是一個非常沉重的話題，父母一看到就想回避。但是迴避並不能解決孩子的好奇心，如何讓寶寶理解：所有的生物都會死亡，死亡是一件正常而神秘的事。那就需要藉助繪本，因為繪本的語言更加細膩，娓娓道來而又充滿暖意。

繪本《爺爺的箱子》沒那麼可怕，作者以輕鬆的語言，巧妙地詮釋了這一主題，沒有離別的傷感。只有輕鬆與溫情。孩子很容易看懂，是理想的生命教育繪本。

生、老、病、死是人之常情，孩子可能經常問“我從哪裡來”之類的問題，也會經常說“我不想變老，也不想媽媽變老”之類的話，那是他們對這個世界充滿好奇的方式，需要保護。

對於死亡，雖然好像離我們很遙遠，但是也要對孩子進行相關的教育，讓孩子對生命有所敬畏，有如下2本繪本特別推薦：

1.《爺爺的新工作》

爺爺去世來到了天堂，卻不慎走錯了路來到了貓咪的天國，他也需要找一份合適的工作，最後，在白貓的幫助下， 他終於找到了一份給天國貓咪畫鬍子的工作，幹得非常不錯。

生死輪迴，是這部繪本表達的一個主題，爺爺雖然去世了，但他在另一個世界以另外的方式存活。

2.《爺爺變成了幽靈》

爺爺去世了，但孩子每天卻能看到爺爺，說給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽都不相信。爺爺說，我忘了一件很重要的東西，怎麼也想不起來，故事的最後才想起來：“我忘了跟你說再見。”說完再見的爺爺真的不見了，此後的夜裡，他再也沒出現過。

其實分離是一件很殘忍的事情，再見卻再也無法相見更是如此，孩子還小雖然無法理解，但適當的繪本教育可以讓他們體驗到生活的美好，珍惜與家人的相處。

說到死亡教育，突然想起一件發生在我兒身上的故事。

有一天，我給娃讀完《恐龍上天堂》的故事，四歲的兒字若有所思地問我:“媽媽，人都會死嗎？”

我說:“是呀！每個人不可能永遠的活著！”

“那你會不會死？ ”

“會的！ ”

“那你死了以後會去哪？”

“媽媽會變成小星星在天上看著你！你可以看見，但卻夠不到我！”

兒有些哽咽，摟著我說:“媽媽，我不想讓你死！不想讓你變成星星”

“媽媽不會很快死的，那是很多年以後的事情，等你長大以後、你也變得很老很老……所以我們在一起的時候要開開心心地，享受在一起的每一刻時光。。。

也要多運動，讓自己變得健康、不會生病……這樣我們才能有更多的時間在一起……”

我想，是該對孩子進行愛和生命教育的時候了！

之後我們又讀了《活了100萬次的貓》，一個既屬於孩子又屬於成人的童話，一個關於生命、關於愛的寓言，一本超越了時代的圖畫書，一本讀100萬次也不會厭倦的經典名作！

還有一些與生命教育有關的繪本《獾的禮物》

《當鴨子遇見死神》

《親愛的安德烈》《爸爸的圍巾》……都值得和孩子一起看一看，讓娃覺得死亡不再是一件可怕的事，從而更加珍惜生命！

對孩子進行死亡教育的優秀繪本很多，而且大多是國外的作品，有日本、美國、南韓等很多國家的作品，國內的作品幾乎寥寥無幾。這或許是我們的文化意識使然，在我們根深蒂固的思想裡，死亡是一個忌諱的問題，人們大多不願意去談論它，對孩子當然更加不願意去說起這樣的話題。但其實這個話題是一個非常值得我們去跟孩子探討、談論的話題。生命是一個自然迴圈的過程，從生到死，是每一個人都必須要經歷的過程，只有正視這個問題，才能教會孩子懂得珍惜生命，學會感恩，將生命過得更有意義。下面推薦幾部關於死亡教育的優秀繪本作品供大家參考：

一隻無憂無慮的鴨子遇見了大名鼎鼎的死神！死神的出現預示著什麼？離開這個世界又是怎樣的感覺？如果死神就站在你的面前，你又會作何反應？一個生與死對話的故事，一段溫馨感人的生命歷程。

《爺爺變成了幽靈》文字作者： （丹麥）金•弗珀茲•艾克松　繪畫作者 （瑞典）愛娃•艾瑞克松　譯作者 ：彭懿　

艾斯本想起好多事情：爺爺帶他去遊樂場、看賽車、看電影、釣魚，爺爺；中他大吼大叫、和他一起扮鬼臉、撓他癢癢、把糖藏起來——他們沉浸在愉快的往事裡。突然，爺爺不再笑了，“我忘記和你說再見了，我的小艾斯本。

除此之外，關於死亡教育的優秀繪本還有很多，如《我永遠愛你》、《獾的禮物》、《活了一百萬次的貓》、《祝你生日快樂》等等，都是非常值得給孩子一起閱讀的作品。

關於死亡教育，我認為如果孩子沒有經歷過親人的死亡，沒有這方面的情感體驗，尤其是孩子比較小的時候，最好不要給孩子看這方面的繪本。死亡繪本本身是帶有療愈的作用，孩子要是有這方面的經歷，這樣的繪本既可以療愈孩子的心靈，又可以讓孩子正確認識死亡。孩子要是沒有這方面的經歷，看這樣的繪本，就會提前喚醒這方面的情感，從孩子發展的角度 來說，對孩子並沒有好處。

我推薦《爺爺變成了幽靈》《獾的禮物》。

清明假期已經結束，但關於對孩子的死亡教育，我們依舊要繼續。

清明節總是不可避免地讓人想到死亡，而很多時候，我們是忌諱談死亡的。

小的時候，但凡不小心說到了“死”這個字，長輩會馬上讓我“呸”一口，並念著“童言無忌童言無忌”，以至於“死”這個概念對年幼的我而言，朦朧、神秘又可怕。

直到某一天，我真正接觸到了死亡，起先是飼養的小動物的死去，再然後是爺爺的去世，我才逐漸摸索出，原來死亡就是再也見不到了。

電影《尋夢環遊記》插圖

臺灣教育專家張淑美說：

兒童在4歲左右就會產生死亡的概念，如果無法得到父母或老師的正確引導，容易對死亡產生錯誤的認知，進而產生負面情緒，影響一生。

孩子也許還沒有辦法真正理解什麼是“死亡”，但他能感受到“失去”帶來的悲傷，只要想到以後沒有爸爸媽媽了，孩子們就會十分難過，甚至急切地大哭地拽著父母說“你們不要死，不准你們死”。

我想也許很多媽媽到這裡就會哄著孩子說“好好好，媽媽不會死的”，這才換得寶寶些許的安靜。但是這樣的逃避真的能打消孩子的憂慮嗎？

不見得。

有位博主說“我時常覺得中國缺乏三種教育：性的教育、愛的教育和死亡教育。”死亡教育並不只是和孩子談死亡，而是要透過理解死亡，從而理解生命，尊重生命，樹立正確的生死觀。有句話說“不知死，焉知生”，大抵如此。

關於死亡教育，2017年一部電影《尋夢環遊記》感動了所有人，原來我們是可以和孩子好好談論生死的，只是我們沒有找到好的方式。那麼除了一起觀看影片之外，一些繪本也涉及到相關的題材，今天整理出幾本，當我們不知道如何引導孩子正確理解生、死或離別時，不如好好藉助繪本的力量吧。

01、Missing Mommy

這是一個令人傷心，卻也打動人心的故事。繪本里的小男孩發現媽媽不見了，於是他到處尋找，沙發、床底、草叢，他發現了媽媽的包包、衣服，發現了爸爸在偷偷哭泣，他去看了媽媽最喜歡的黃色鬱金香，但他始終沒有找到媽媽。

他開始生氣，難過，內疚，困惑，他發現別的孩子都有媽媽，但他的媽媽不見了，這不公平。他希望媽媽回來，卻越來越知道媽媽好像不會再回來了。

直到爸爸和小男孩解釋媽媽已經去世……

這本書雖然悲傷，卻處處湧現著正能量和溫暖……小男孩的爸爸並不避忌死亡，誠實地和小男孩述說著死亡，引導孩子正確面對死亡和離別。最後小男孩依舊想念媽媽，但他意識到自己並不孤單，他依舊是這個溫暖、互相支援的家庭的一部分。

02、Bone Dog

Bone Dog是一個關於逝去的狗狗的幽靈和骷髏頭們的溫柔奇談，令人有些毛骨悚然卻也很溫暖有趣。

心愛的狗狗Ella去世後，Gus做什麼都提不起勁，他甚至並不是很想為萬聖節打扮。萬聖夜，Gus撞上了一群鬧哄哄的骷髏，這時狗狗Ella的魂魄及時出現，引導Ella學狗叫，引來了附近真正的狗，把圍聚著他的殭屍骷髏們都嚇跑了。

“滿月下的承諾永遠不會違背”，縱使失去了，但友誼和牽掛是長存的。

03、The Baby Tree

“人為什麼會死？”“我是怎麼來的？”我想很多寶寶都問過這樣的問題，那麼怎麼向孩子解釋呢？胳肢窩裡蹦出來？垃圾桶裡撿的？還是小鳥叼過來的？

不，生和死都有必要讓孩子知道，這樣他們才能知道每一個誕生到世界上的生命都不容易，都值得尊重和真珍愛。

04、Star Child

這本富有哲思的優美小書，透過星星的孩子——一個外來人的視角，讓我們思考生命的迴圈與意義。

每個小孩子都是星星的孩子，對這個世界一無所知，充滿著探索與希望。如果有一本書能讓他們對生命的存在有啟蒙性的感知，那一定推薦這本。

從媽媽懷抱著的小小嬰童，長到大“慢慢地，你將學會照顧自己”，你將經歷各種喜怒哀樂，也許會有自己的家庭、自己的孩子、甚至孫子，當你垂垂老矣，必須回到自己的母星時，可能很難對這個奇妙的世界說再見。

05、Forget me notForget me not

Julia 特別喜歡奶奶，印象裡奶奶總是做著她喜歡的事，每次Julia來，奶奶都會做她最愛吃的烤雞和餅乾。慢慢地，奶奶開始不記得身邊的人和事，原來奶奶得了健忘症，於是Julia決定做一件事讓奶奶好起來。

這個溫暖的小故事洋溢著滿滿的家庭之愛，字裡行間流露著孫輩對爺爺奶奶那輩人的濃濃愛意與不捨。也許某一天，爺爺奶奶，甚至爸爸媽媽會不再記得我們，甚至離我們而去，但是隻要我們還記得那些熟悉的味道，這份愛就還存在。

希望有一天，我們都可以大大方方地、溫柔地和孩子談論生死的問題，也要相信孩子們，他們會懂的。

每天3分鐘，解決你的育兒困惑

家長問

我女兒快5歲了，最近我的外婆過世了，我們沒有讓孩子參加葬禮，

但孩子彷彿知道了這件事，有一次她突然問我：“太太為什麼會死？”

把我問愣了，然後她問：“媽媽你會死嗎？”我說：“會，每個人都會死。”

結果我女兒竟然大哭起來，請問要如何跟孩子談死亡這件事呢？

熊寶媽答

這是關於“如何與孩子談死亡”的話題。

和性教育一樣，越來越多的家長開始重視對孩子進行“生命教育”。

而告訴孩子“死亡是什麼”，談論和傳遞家庭關於“死亡的價值觀”，是“生命教育”最重要而核心的部分。

在和孩子談死亡之前，我們需要先問問自己：

我對死亡的感受是什麼？

一想到死亡，我的焦慮程度和害怕的情緒強烈嗎？還是比較平靜？

雖然，我們每個人多多少少都會對死亡有些恐懼，但覺察自己對死亡的焦慮水平，是成人需要做的第一步。

因為如果我們對死亡有著過度恐懼、焦慮和悲傷的情緒，我們是無法和孩子一起面對這個話題的，

我們可以想辦法先處理這些情緒，比如和朋友或專業人士聊一聊，目的並不是為了消滅這些情緒，而是為了讓我們更坦然一些。

如果我們帶著未知的內在焦慮去和孩子談死亡，那麼即使是小孩子都會從環境的細微變化中察覺到“喪失”的發生，會讓孩子感到更不安。

父母能夠坦然面對死亡，不過於焦慮和恐懼，是和孩子談死亡的良好情緒基礎。

那麼，在我們和孩子談的時候，為什麼孩子會大哭起來呢？

因為家中長輩的過世，會激發起孩子對於失去父母的恐懼，也會啟用她曾經各種分離、喪失的難過感受。

這時候，父母需要回答的問題其實是：“你會離開我嗎？”因此，和孩子談死亡至少涉及到兩個方面：

1、死亡本身是什麼？怎麼解釋這個概念。

當孩子問：“太太為什麼會死？”或“死是什麼？”

我們可以回答：“太太的身體停止工作了。無法走路了，不能呼吸，也不能說話了。”

或者說：“因為太太年紀大了，越來越老了，身體就會很累很疲憊，在某個時候就會停止了工作。”

同時，可以告訴孩子，每個人的身體，有一天都會停止工作的，每個人都一樣。

2、“死亡”對孩子的心理會產生不安全感、不確定感，以及“喪失感”。

孩子如果問：那我會死嗎？爸爸媽媽會死嗎？

他其實在問：父母會離開我嗎？我安全嗎？我的家安全嗎？

那我們就需要給孩子精神上的撫慰，給他安全感，傳遞一家人的愛。

我們可以說：“很久很久後有一天會的，但還沒那麼快。一輩子還很長呢，爸爸媽媽會一直陪著你、照顧你、愛你，我們一家人一直在一起。”

然後給予孩子溫柔的擁抱、和愛的親吻，盡情表達此時此刻我們和愛的人在一起的溫暖。

不必擔心“一直在一起”這種表述會讓孩子覺得她以後都要和父母住在一起，怕這樣說孩子以後不願意獨立等，

因為，對於 0-5 歲的孩子，他們目前最需要的就是濃濃的愛、真切的欣賞、和安全溫暖的感覺，這和培養孩子獨立是兩件事。

隨著孩子年齡的增長，他自然會明白在一起可以不是指一定要住在一起。

死亡教育，是孩子教育中不可缺少的一環。透過一些優質的繪本做載體，讓孩子明白，論及生死，我們都可以從容。

繪本內容並不複雜，情節簡單，畫風簡約，卻勾勒出死神和鴨子兩位形象豐滿的主人公。

死神並不可怕，相反有點呆萌。修長的身材、時尚雙色條紋大衣，再配上一雙小腳奶奶鞋，手裡拈著一株鬱金香。

另一位主角鴨子，筆挺直立，正好印證了“板鴨”這個詞。

故事在他們之間展開，像極了兩位朋友拉家常。

開始便是鴨子發現了死神，大吃一驚。死神卻毫不避諱，直接表明身份，並說從鴨子出生，就一直在它身邊。

這便是：“死亡如風，常伴吾身。”

當然，最後鴨子還是走了。死神撫平它的羽毛，將它放入水中，靜靜地送它上路，目送它消失並吐出那句經典：“這就是生活啊！”

最後，死神身邊圍繞了一隻狐狸和一隻兔子，一個新的故事就要開始了。

孩子透過這本書，能看到死亡“平靜”“溫柔”和“自然”的一面，理解分離和死亡。而我，則想到了龍應臺的《目送》——“你站在小路的這一端,看著他漸漸消逝在小路轉彎的地方,而且，他用背影告知你：不必追。”

這確實是一本適合親子共讀的好書，孩子和大人都能受到啟發。

讀完了，當然要帶孩子去一趟全聚德，畢竟，生命有意義，但最終還是要用嘴告個別啊！