在家不聽話，那說明家長教育有問題，家長自身需要先做改正。

孩子為什麼要聽家長的話？！如果家長教育得當，孩子會有主見，甚至能給家長提出建設性意見。大家平等，不存在誰聽誰的話。誰對就遵守誰的做法。偶爾家長有疏漏，孩子還會提醒家長呢！

如果孩子沒有這種表現，說明家長教育不合格！

家長的做法值得孩子尊重，孩子根本不需要聽誰的話！

不要找外界原因，先對鏡自照。家長改變，孩子自然改變！

感謝邀請！對於這種現象的責任方主要在家長。根據我三十多年的教育教學實踐，發現有些家長對孩長的要求脫離實際（超過孩子們承受力）；對己松，對孩子嚴；耍大人威風，不願傾聽孩子的心聲；教育簡單粗暴，不是罵，就是打，或是叨叨沒有完；常拿別的孩子的優點，來揭示孩子的缺點；家裡亂哄哄的，沒有好的學習環境；有的大人言行不檢點，失去威信；脫離實際逼孩子參加各種培訓或文化補習。以上種種都會讓孩子感到鬱悶，和家長產生隔閡，疏父母，親老師。一般情況下，學生覺得老師有親切感，同樣的一句話，從家長和老師嘴裡說出來效果就是有點差異，尤其是小學低年級學生或小學、初中的女生。工作中，經常發現有些家長報怨孩子不聽話，有的孩子還理直氣壯地說，“我的老師是怎麼說的”。現在許多家長重視孩子生活上的滿足感，像糖含在嘴裡還怕溶，而對孩子的思想品德、學習品質重視不夠，造成孩子某些方面的不盡人意，或多或少滋生了某種怨氣，從而家長的就開始失靈。（幾乎所有的孩子都希望比別人強，像打排球那樣，一個好的助攻，給主攻提供了得分的良機。）回到主題上來，解鈴還需繫鈴人，家長的作為則是矛盾的主要方面，老師最多是一個完美的助攻。在學校，老師的工作主皆是讓每個孩子好起來，向德、智、體、美、勞的最佳化奮進，並且盡己之能努力工作。對那些在家不聽話的孩子的進行思想疏導，是屬於自己的工作職責，都會積極配合家長的工作。儘管社會上有些人把老師醜化得一無是處，大部分老師都會“不忘初心，牢記使命。“說到這裡，家長該怎處理呢？多溝通，少埋怨；多表揚，少指責；多表率，少閒扯；多培養，少空談；多傾聽，少強制。