通常來說，每個孩子都會經歷成長叛逆期，既然是必經之路，那就坦然面對。家長能做的其實就一個詞語:理解！雖然很簡單的字眼，但是實際操作起來就沒有那麼容易。我們常說，理解是愛的代名詞，但真正的理解又該如何做才算正確呢？以下幾點，是我自己的一些心得體會，大家可以作為一個參考:

什麼叫換位思考，就是站在孩子的角度去思考問題。想想我們曾經的孩提時代、少年時代，面對父母親的強勢或者不理解時，內心是多麼無助又無奈？雖然物質條件早就超過了從前，但是孩子們的精神需求，還是都會經歷那個階段。有時候，你換個角度去想，也就能夠理解孩子的心情了，因此具有同理心是相當重要的。

孩子在長大他們的認知能力也在提高，也希望家長能夠適度放手，給自己一個私人空間。應該允許孩子有這樣子的空間，因為他們需要適當地享受獨處，這是成長標誌。

孩子最怕的就是自己的爸爸媽媽不信任自己，被至親至愛的人猜疑，是成長中的孩子最大的傷痛。給予孩子一定的信任，是父母親該有的態度。同時，也要對自己的言行舉止負責，給孩子做好榜樣。

有的家長特別喜歡以一副高高在上的樣子自居，要求孩子百分之百地服從自己。好像並非父子、母子，反而像上下級或者說兩個層面的人。為何不可以放低你的身段，和孩子做朋友呢？別說你需要建立什麼可笑的威信，不過是自欺欺人罷了。真正的威信是靠相互信任與理解建立的。多和孩子交流互動，消除代溝才是王道。

在大多數專業的兒童心理學著作中是沒有兒童“叛逆期”這個概念的。我們所說的“叛逆期”是站在成年人角度的說法。通常指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。

參照個體發展階段的特點和對“叛逆期”特徵的界定，人的一生中會經歷三個叛逆期，每個時期孩子“叛逆”的特點和心理需求是不一樣的。

第一個“叛逆期”：2-4歲

孩子出現了反抗父母控制，要求行為活動自主和實現自我意志行為。比如：咬人、打人；對父母的要求說“不”；你說東，他偏往西等等。給大人的感覺是這孩子就像個惹事的“小魔頭”。

但這一系列的行為都是孩子建立起強烈的自我意識的體現。說“不”和你說東他偏往西這在表達他長大了，不再是那個可以任意擺弄的小baby。咬人、打人是因為他們有強烈的自我意識，想保護自己的利益，但言語發展的限制使他們不知道如何表達，又恰逢手腳的敏感期，情急之下不得已做出拳打腳踢的動作。

爸爸媽媽在面對這個時期的孩子時，要注意：

1.切忌太過民主。民主是個好事情，但對待這一時期的孩子，父母太過民主，反而會帶來更多的麻煩。“我們吃飯好不好？” “天冷了，我們加衣服好不好？”孩子大多數情況下都會回答“不好”。父母就會跟孩子講道理，而孩子在這時期是根本聽不進道理的，這樣簡單的事情反倒容易變複雜。

2.讓孩子做選擇題。在給孩子提要求時，給予孩子幾個選項，讓孩子自己做選擇。如果孩子提出選項之外的答案，就告訴孩子只能在原來的選項中選擇，並強調原來的選項。這樣孩子就會覺得父母尊重了他的意見，滿足了他當家作主的需求。

3.不要總是用命令的口氣。父母是孩子的榜樣。父母粗暴，孩子也會學習粗暴，親子關係就會陷入“以暴制暴”地無限迴圈中。

第二個“叛逆期”：7-9歲

這個時期在心理發展來說其實算不上真正意義上的叛逆。但這個階段的孩子常常會表現出“長本事了”的那種叛逆感，他們會因為自己在學校學習了一些知識和經驗就會跟大人“唱反調”，好像有些目中無人。

對於這一時期的孩子，大人要適當放權，能由孩子自己做主的事情放權給孩子。此外，也要注意培養孩子良好的學習習慣，這既可以保持孩子的學習熱情，保護他們的“小大人”的感受，同時也對孩子今後的人格發展和學業進步有幫助。

第三個“叛逆期”：11、12歲-15、16歲

青春期的孩子有更強烈的成年感，他們除了追求行為的獨立和自主，更渴望人格的獨立。但這個時期的孩子因為處於半成熟的狀態，在追求獨立自主的道路上容易遭受挫折，在學習生活中也更加脆弱敏感。

這一時期孩子的父母要尊重孩子獨立自主的要求，尊重孩子的人格。多與孩子進行開誠佈公的交流，理解孩子的需求，知曉他們的困難，鼓勵孩子自主應對困難，同時又要成為孩子背後的堅強後盾。