第一個，是互動展覽。一些博物館開始使用 AR 技術，讓展覽變得更生動也更有互動性。例如加拿大阿爾伯塔省的菲利普·柯里恐龍博物館就安裝了一套AR 系統，參觀者可以用手機或者平板上的相應 APP 掃描，來獲取展品的更多資訊、恐龍復原展示、恐龍活動展示，在移動裝置上看見活生生的恐龍跑來跑去。還有一些博物館使用了 AR 導覽，在移動裝置上顯示博物館的結構、路線、展品等資訊。使用 AR 技術提升了博物館展覽的資訊量、方便性和展示內容的多樣性，讓展覽與遊客的互動性大大增強。
第二個，是互動休閒展示。某個冰淇淋廠商曾經做過一個 AR 專案，使用者用手機APP對準冰淇淋盒蓋上的 AR 標記，就可以看到一位大提琴手的演奏，同時聽到音樂。若是同時對準兩桶冰淇淋，還會出現一位小提琴手，同時聽到合奏。這種小細節會讓使用者感到驚喜，同時促進產品的銷售。
AR 技術給兒童產品領域帶來的是現實和虛擬的雙重體驗，藉助移動裝置的計算和顯示能力，讓兒童產品擁有更多的可能性和可玩性，擴充套件了兒童產品的品類。在 AR 兒童產品中，實體產品只是一個入口，移動裝置中的內容才是主體。在這種情況下，可擴充套件的內容幾乎是無窮的；各種型別的教育和娛樂都可以透過 AR 技術來實現。
增強現實技術在兒童產品領域有這樣幾個方向。
第一個，是互動展覽。一些博物館開始使用 AR 技術，讓展覽變得更生動也更有互動性。例如加拿大阿爾伯塔省的菲利普·柯里恐龍博物館就安裝了一套AR 系統，參觀者可以用手機或者平板上的相應 APP 掃描，來獲取展品的更多資訊、恐龍復原展示、恐龍活動展示，在移動裝置上看見活生生的恐龍跑來跑去。還有一些博物館使用了 AR 導覽，在移動裝置上顯示博物館的結構、路線、展品等資訊。使用 AR 技術提升了博物館展覽的資訊量、方便性和展示內容的多樣性，讓展覽與遊客的互動性大大增強。
第二個，是互動休閒展示。某個冰淇淋廠商曾經做過一個 AR 專案，使用者用手機APP對準冰淇淋盒蓋上的 AR 標記，就可以看到一位大提琴手的演奏，同時聽到音樂。若是同時對準兩桶冰淇淋，還會出現一位小提琴手，同時聽到合奏。這種小細節會讓使用者感到驚喜，同時促進產品的銷售。
第三個，是互動教育。這個領域已經有了許多產品，主要思路是用手機 APP 識別卡片或者實物上的AR標記，在手機螢幕上展示動畫，或者同時播放聲音與說明。在兒童教育領域中，這種方法效果比傳統的卡片或實物教學更好，可以讓兒童對事物的瞭解更加全面和深刻。
AR 技術給兒童產品領域帶來的是現實和虛擬的雙重體驗，藉助移動裝置的計算和顯示能力，讓兒童產品擁有更多的可能性和可玩性，擴充套件了兒童產品的品類。在 AR 兒童產品中，實體產品只是一個入口，移動裝置中的內容才是主體。在這種情況下，可擴充套件的內容幾乎是無窮的；各種型別的教育和娛樂都可以透過 AR 技術來實現。