1．讓孩子“以不變，應萬變”有的時候，孩子的外貌、形體或是名字都比較容易讓調皮的孩子起綽號，這些喜歡給同學取綽號的調皮分子有一種普遍心態，那就是你越是在意他取的綽號，他就越是叫得起勁。所以，家長可以教會孩子採取“以不變，應萬變”的策略，在有人叫自己的綽號時，不要理睬，該幹嗎幹嗎，很快，叫人家綽號的同學就會覺得沒趣，自己作罷了。2．與老師裡應外合叫自己的同學綽號是一種很不文明的行為，作為老師，有責任管教這一類調皮的學生。家長可以與老師及時取得聯絡，和老師裡應外合。一邊是老師對取綽號的孩子施以教育，一邊是家長對自己的孩子教以“戰略”一—“以不變，應萬變”，相信孩子很快就不會再因為被同學們起綽號而痛苦了。

我覺得如果是我，我會一笑置之，同時也鼓勵孩子以同樣的態度對待這個不喜歡的外號就可以了！如果這樣做，給孩子起外號的，或者是叫孩子外號的，起因可能是想吸引孩子的關注，讓你家孩子生氣，如果孩子表現的很淡然，相信過不了多久，他們就會覺得沒意思了，這件事情也就不了了之了！

如果是孩子很不喜歡的外號，那就教孩子學會說不，當其他孩子叫他外號的時候，孩子要明確的說，我不喜歡你這樣叫我，請你別這麼叫了。每次都這麼說，我想說幾次，其他孩子就不會叫了。同時讓孩子去告訴老師，讓老師知道他不喜歡這個外號，我相信老師會幫助孩子，維持班級的公平。

起外號是孩子們之間常做的事兒，誰都不喜歡別人給起外號，家長可以和老師溝通一下，讓老師來處理這件事。同時不要刻意告訴孩子起外號是小朋友歧視自己，是孩子之間玩的一種方式，過幾天小朋友不喊了，事情也就過去了！

幼兒期間孩子天真無邪，給小朋友取外號什麼都都是無心之舉，為了好玩，所以家長不要太過計較。對於小孩來說如果有了困擾，家長要及時解決。

對於解決方式有很多，希望家長們應該要持樂觀的態度去把問題悄悄解決掉。

在發現問題時首先家長要判斷好這外號是褒義詞還是貶義詞，褒義詞的話你要跟孩子解釋清楚這外號是好的，這個褒義詞在誇獎你，有時孩子的判斷不夠需要家長去引導。

如果是貶義詞的話，要看看這外號是否帶有侮辱的性質。有的話家長就必需跟孩子指出這詞很不好，家長也不喜歡，會去向老師反應。

把問題反應給老師以後，老師會有解決方式的，家長等結果就好。

最後提醒各位家長，幼兒在學校出現問題時，家長們不要因為小事情而去把問題擴大，幼兒時期的種種作為都是相互的。老師有時處理方式比較平和，也是在各位家長之間搞平衡，不想給學校惹麻煩，更不想給各位家長惹麻煩，有事情還是多溝通。

如果是無良老師的話還是建議直接教育局舉報。