他們含辛茹苦，將主要精力投入到孩子的膳食營養、健康保健等生活層面的看照料上，滿足於實現孩子在飲食、健康、服飾、玩具、用品、娛樂等方面的需求，這些行為構成了“家庭教育”很重要的內容。

在自己的悉心呵護下，孩子吃得飽穿得暖，長得惹人疼愛、乾淨清爽，當然身體也茁壯結實。如家中的孩子主要是由老人照看長大，產生這種情況的機率更大。隔代人似乎更願意在生活照料的層面上貢獻愛心。

這樣，對孩子“養育”的職能漸漸變成了單純的養，“育”的職能就在無盡的關愛中被弱化掉了。如果父母堅持做孩子的保姆，當孩子漸漸長大，父母突然有一天發現自己的孩子與別人家的孩子差距很大，責怪、批評、指責都很難將這種差距彌補。

於是他們只能沉重地認為：自己的孩子“先天”就比別人差。似乎一切都難以挽回、難以補救，只能維持現狀。這種保姆式父母，也總是對孩子的成長缺乏長期、系統、全面的規劃。

二流的父母，是孩子的教練。他們會用各種手段，不惜一切代價，逼迫孩子學會各種技能，讓孩子變得更優秀。

在這樣的教育理念下，誕生了無數的虎媽、狼爸。

“每天挨頓罵，孩子進北大”，是“中國式狼爸”的宣言。

他堅持“用最傳統、最原始的古老方法來教育自己的孩子”，家裡常備藤條和雞毛撣子，讓孩子們從小背《三字經》《弟子規》，背不上來就要揍人。

“狼爸”不準孩子看電視，不準自由上網，不準隨意開空調；他說，孩子是民，家長是主；打是一種文化。他“把三個孩子打進了北大”。

狼爸會說：“我這種打可能被大家誤會了……打只是輔助的手段。打之前要把道理講清楚，怎麼做是對，怎麼做是錯，怎麼錯就怎麼打。

其實教孩子什麼方式都不重要，重要的是要讓孩子接受好的規矩，形成好的習慣，樹立好的目標，這是根本。打是打不出來這些的，但必須透過打。打和講道理一樣重要。”

時間會證明，這種教練式的教育方式，雖然讓孩子看起來比同齡人獲得了更多的技能，進入了更好的大學。但很容易扭曲孩子的本性，讓孩子的性格變得扭曲、偏激。

1. 一流的父母從孩子的角度看問題。

曾經有個媽媽帶孩子去逛商場，她覺得孩子一定會喜歡這個熱鬧非凡的場所，可是和她想的完全相反，孩子在商場裡一點也高興不起來，甚至有點害怕，吵著要出去。

媽媽不明白，一向喜歡玩的孩子怎麼會排斥又漂亮又熱鬧的商場？

但是當她蹲下來詢問孩子原因的時候，她明白了，在孩子的角度，只能看見一條條的人腿，以及一些高高的櫃子，一點也不能讓人賞心悅目，反倒讓人非常不舒服，而以大人的高度，是看不見這些的。

在和孩子相處的時候，家長應該蹲下來，站在孩子的角度看世界，掌握孩子的聽覺、視覺與理解特性。

許多爸媽會從大人的角度，和小孩互動，間接或直接安排甚至命令孩子怎麼做、怎麼玩、玩什麼。

其實小孩就是小孩，他身體和思想的高度都還有待成長，如果站在大人的立場，就很難明白孩子的喜怒哀樂。

為什麼有些孩子學習成績差，有的孩子學習成績好!很多家長，甚至有些老師都會說，智商有高低，努力各不同！

但是很多人往往會忽視這麼一點，真正決定孩子學習成績的，不是智商，而是孩子對時間的管理。

這就是有些人想方設法補課、熬夜，最終也學不過另外一些同學。因為他並沒有掌握時間管理的訣竅。

有人看到過這樣一個笑話：在一所國際學校裡，老師給各國的學生出了一道題：“有誰思考過世界上其他國家糧食緊缺的問題嗎？”

學生都說“不知道”。非洲學生不知道什麼叫“糧食”；歐洲學生不知道什麼叫“緊缺”；美國學生不知道什麼叫“其他國家”；中國學生不知道什麼叫“思考”。

這則讓人笑不起來的“笑話”，的確發人深省。現實生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，從來就沒有想到什麼是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理的。當孩子遇上困難時，父母常常不加思索就幫孩子把困難解決了。慢慢地，當孩子再遇上困難時，自己也不願意思考，就指望父母的幫助。

長此以往扼殺了孩子的思考能力，更談不上解決問題的能力了。

做教練的家長，已經知道不能一味地付出不求回報，但是他們會把自己的夢想當著孩子的夢想讓他們去完成，並不會去詢問是否孩子會願意去完成這樣的夢想。他們會用盡一切辦法讓孩子們去努力達成這樣的目標。但是這樣環境下的孩子往往會沒有自己的目標，而且面對教練的父母，他們會沒有任何的創意，也沒有任何的激情。

做嚮導的家長，除了做任何事，都會提醒孩子這事並不是自己註定要給他們做的，教會他們感恩，教會他們尊長愛幼，構建他們的能力， 並且引導他們在小的時候就設立自己的目標，還有幫助他們完成達成這一個目標所需要具備的各種能力，並且鼓勵他們一直向前。如果孩子失敗，也會象朋友一個，給他們一個擁抱，告訴他們失敗並不可怕，因為他們還年輕。

阿程看法：什麼樣的父母才是好父母？一流父母做榜樣，二流父母做教練，三流父母做保姆，我很贊同這個看法。一流父母做榜樣

為什麼說一流父母做榜樣呢？在我小時候，我就想，要是我父母很厲害就好了，那他就可以教我了。的確，父母要是本身就很優秀，的確是可以影響孩子的，環境是可以影響人的成長的，一個優秀的家庭，一對優秀的父母，自然對孩子的薰陶也會更多，。所以，一流的父母就是自身開始，身先足以率人。

為什麼說二流的父母是教練呢？在孩子還是青春期在成長的過程中，最重要的就是教他自己實踐和行動，這是後天最重要的訓練，父母在這個時候不僅僅要給他經驗，更重要的是讓他用行動去實踐你的經驗，哪怕跌倒，你告訴他爬起來就好，只有這樣，他才能真正的成長。二流父母相比一流父母，在後天，讓他跌倒，讓他去追，去飛，也就是讓他吃一塹長一智，不放手，不行動，永遠都在原地。

為什麼說三流父母做保姆呢？有些父母，知識層面可能欠乏，他們能給孩子的，只能是從行動上，什麼都給孩子做好，覺得不讓他受傷就是對他好，把好的都給他。所以，三流父母只能像保姆一樣，幫他，給他，為他，愛他。

阿程酒話：雖然有一流父母，二流父母，三流父母，同樣也許我們的父母不是最好的，但是我們的父母一定是對我們最好的，最愛我們的父母。讓我們一起成長，做最好的父母，做最好的子女。

這話有道理。家庭教育至關重要，所有的教育都是家庭教育的補充。孩子的品行和為人處事的能力都和家庭教育生長環境有直接關係。

好的家庭教育，身教重於言傳。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子。要想孩子好，先做好自己，不斷學習，和孩子一起成長。

傳遞孩子正確的人生觀價值觀，積極上進，百折不撓，相信他一定會做的更好。

小孩子在成長過程中最親近也是最信任就是父母親，父母親的一言一行都對小孩影響深刻，都會潛意識留在小孩腦海裡，對小孩的日後成長起到了關鍵的影響作用。

請問，你想做幾流的人，你想讓你的父母給你做那一種，我覺得只要是我的父母，我就認為他們是一流的，是我最尊敬的。

我很反對動不動就把人隨意分層次、分等級、分流派的簡單粗暴做法，社會是複雜的，時代是變革的，人是立體的。

普遍的情況是，父母在孩子童年，擔任著保姆的責任，付出全部的體力精力哺育孩子健康成長。在孩子少年到青年階段，父母通常擔任著老師與教練的義務，配合學校教育孩子的德智體美勞全面發展。到孩子長大成人後，父母基本上是扮演著參謀和警示的角色，在孩子面臨的人生重大抉擇時提建議，當參謀，在孩子事業和生活方面可能出現的問題給於警示，防止辦錯事，走錯路。

時代在變化，父母扮演的角色也必須隨著提升，保姆要向營養師幼師的目標努力，老師和教練的水平也要多方位提升，參謀和警示的角色要向“政協”和“紀委”的方向完善。否則，父母的素質就跟不上孩子成長的步伐，父母的作用就要大打折扣。

所以，天下的父母都是需要做多面手的人才，所謂一流、二流、三流的父母都可能養育出優秀的子女，子女的成長靠家庭、學校、社會三位一體的協調作為。父母和家庭教育是很重要的環節，所以中國的父母壓力山大。

父母是孩子的第一老師，他們是生活最親近的人，近朱者赤近墨者黑，父母什麼樣，孩子一定就是什麼樣的。所以三流父母只懂得給孩子吃好喝好，二流父母多半都是人云亦云，他們希望孩子好，但是沒有因材施教，只是一味的把其他人的方式照搬，所以這種父母只能是二流。一流父母懂得因材施教，最關鍵懂得做榜樣，他們知道自己做啥孩子學啥，所以他們律己律人！這就是個中差距！