首先得熱愛這個職業，喜歡小孩。然後取得學前教育的從業資質（本科）。這個看似簡單的條件，其實在現實中達到的卻太少了。

根據相關資料，全國有資質的幼教老師和孩童的比例是1：20（一個老師帶20個寶寶）。這個比例是很不合理的。那是什麼原因造成的呢？直白點就是待遇。從業學前教育這個職業的薪資待遇是很少的。壓力和待遇不成正比。再一個，待遇低就招不到人，招不到人就不得不放低門檻，放低門檻就讓一些品行低劣的人混進來了。這是個惡性迴圈。

作為幼師。最起碼得必須有耐心，而且有細膩的性格，又熱愛這個職業，喜歡小孩，這是最必要的條件。其實我認為有小孩的女士，更適合勝任這份工作，她們有一定的經驗。可能更有熱情去對待這些孩子，像對待自己的一樣。

身為幼兒園教師，首先具備的是基本的做人的教養。

孔老夫子在教育的問題上自古提倡禮樂射御書數六門功課，其中的禮，就是基本的禮節禮儀，就是要教會孩童基本的做人道理。

教育的極致是行為。

幼兒階段的孩子，心理簡單，模仿快，接受能力強，而從事教育的人來說，教育者的言行舉止就是幼兒階段孩子模仿和學習的物件。

所以，從事幼兒園教育的老師，要有基本的道德標準，懂得尊老愛幼，懂得謙遜恭順，懂得感恩之心，然後才是注重才學技能！！！

首先是熱愛這個工作。教育是一件有情懷的事業。作為一名老師，要有熱愛這份工作的熱情。

第二，喜歡孩子。幼兒園教師針對的是幼兒，老師要喜歡孩子，才可以更好的對待孩子。

第三，專業。教育學，心理學，幼師相關的基礎學科，什麼都要會一點。美工，音樂，什麼都要懂一點。

第四，耐心。幼兒園的孩子年齡小，遇到事情需要老師更耐心的教育和指導。

第五，愛心。愛人者人恆愛之。幼吾幼以及人之幼。

第六，吃苦的精神。幼兒園教師是一份很辛苦的職業，付出得多，回報得少，要做好吃苦的準備。

從整體來說，不要去要求幼兒園老師要具備什麼樣的素質，那是聘請她們工作的人應該考慮的事兒。我們是否應該要求幼教機構在用人管理上應該具備什麼樣的標準？

首先，要知道幼兒老師一定要專業的，在往後的五年頭幼兒教師的體制和機制一定會變，隨著中國二胎政策開放與現在的幼師市場並沒有呈現飽和狀態，而國外的幼兒老師與國內也大不相同，國外的學前教育在很早的時候就納入了義務教育，中國的教育也比別人落後數十年，所以幼師的機制與體制會有變化也是無可否非的！

其次，除了必須要有的愛心、耐心、細心及專業知識例：唱歌、跳舞、畫畫、美工等等，幼兒老師的重點在老師要有：

1.執著的事業心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，要有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

2.良好的自我形象和個性品質。因為老師的形象在幼兒眼中是無比高大的，是敬仰和崇拜的物件，他們又善於模仿，因此，老師的位置往往放在父母之前，老師的每句話、每個行動都會給孩子留下深刻的印象，老師也要嚴格要求自己，孩子喜歡親切活潑，穿著得體的老師，因此老師要注意自己的儀表和舉止。

3.具有一定的組織能力。設計教育活動時，充分調動幼兒感官，根據幼兒思維特點，激發幼兒學習的願望，要變讓我學為我要學，形成以老師為主導，幼兒為主體的融洽的師生關係，這不是一件容易的事，需要老師具有很強的組織管理能力。

4.觀察瞭解幼兒的能力，教育幼兒是一門科學，只有瞭解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是瞭解幼兒最重要的途徑之一，因為幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動、身體狀況常透過表情、動作或簡短語言表現出來。所以，具有良好的觀察能力也是必不可少的。

5.有較強的溝通能力，溝通是人與人之間透過資訊彼此理解，彼此接納對方觀點、行為，彼此協調，達到默契的過程。用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。例：老師用關注的目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。老師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒瞭解老師的想法。

再次，具有紮實的文化知識及具有一定的研究能力也很重要，在幼兒的心目中老師什麼都懂，所以幼兒老師的知識應該寬泛一些。老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師也要有廣博的專業知識和技能、技巧，研究，既研究能力是作為一名優秀的幼兒老師最應具備的素質與能力。孩子的成長過程是至關重要，而幼兒老師是引導孩子健康發展的關鍵。作為一名優秀的幼兒老師必須要以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，來促進幼兒終身發展為目標，樹立終身學習的理念，加強自身的學習與總結，不斷提升自身素質與能力，從而培養出更多優秀且才華橫溢的幼兒。

最後，幼兒老師要加強理論學習，提高自己的專業和教學效果。幼兒老師不但要具有專業知識，理論的學習也是必不可少的，例：家庭教育、心理學、衛生學、教育學、診斷與諮詢、課程、比較理論等等。所以，不是一個教大學老師就能教幼兒，大學老師可以教高中、初中、小學，但就是不能去教幼兒，所以，只有學習好學前教育這個專業知識及理論知識才能更好的實行老師的義務！