本人覺得，孩子快開學了，該讓孩子收收心了，看看孩子的暑假作業完成的怎麼樣了？孩子都缺少什麼學習用具呀？等等。咱們做家長的是不是應該考慮這些呀？下面具體說一說這三件事情。

（1）關於補課的事情，如果孩子學習成績挺好，就沒有必要去補課了，老出去補課，會把孩子自己學習的時間攪亂。

（2）教輔資料，學校一般都會發練習冊的，一名小學生，能把書本上的知識學透徹就可以了，還買那麼多教輔資料幹嘛？給孩子增加負擔。

（3）給老師送禮這件事兒，我真的沒幹過，有的家長也許給老師送過禮，但一個人的想法不同，送禮的家長更希望老師多多關注自己的孩子，我卻想讓孩子在班級裡自由發展，不需要老師任何照顧。所以我沒有必要給老師送禮。

以上就是我的真實想法，誰要是像我這樣做，誰就會很輕鬆。

補課問題，如果孩子有充足的學習動力，根本無須補課，孩子自然會去尋求提高學習成績的方法。如果孩子無心學習，上再多補習班，請再多名師也無用，何況所謂的名師還可能是包裝出來騙家長錢的。要補課，不如想辦法引導孩子喜歡學習，提高學習的積極性。

教輔資料問題，大部分的教輔資料，也都是騙錢的。小學階段，不用買，要買不如買課外書，其實也不要買，建議直接去書城看或者去圖書館借。讓孩子多閱讀，拓寬知識面和眼界，好過一百本教輔資料。而初中或高中的衝刺階段，可以根據老師的建議或孩子自身的情況，購買少而精的輔導資料，家長還是靠邊站吧。

給老師送禮，如果你孩子優秀，送不送禮老師一樣喜歡，如果你孩子表現平平，送不送禮，老師也不會另眼相看。與其花心思送禮，不如花點心思讓自己的孩子成為皎皎者。那樣可能學校還反而會送你大禮，那些高中的實驗班，成績優秀者學校每月還要發幾百元生活費呢

補課問題就不回答了，家長根據自己孩子的學習狀況自行選擇吧！是幫孩子提分補差，還是幫孩子好上加好，還是幫孩子選擇興趣，還是組合拳一起來，孩子的學習狀態和現狀、家長的經濟等綜合實力等全面統籌是重點。來說說教輔材料怎麼買？

1.根據老師的要求買。自從不允許學校老師佈置作業、不允許多留作業之後，老師基本上不太“敢”給孩子佈置多作業，更別說給孩子推薦各種教輔材料了，但是私底下老師會給孩子們建議的，或者老師自己也會買的教輔用書，只要家長用心，一定能挖掘出來。

2.根據孩子的學習能力買。除了老師推薦的教輔材料（一般照顧班級的平均水平），能力突出的孩子要買一些能夠幫助提高的教輔材料，比如英語的學習，義務教育階段一般都比較簡單，孩子掌握之後，要多買一些聽說讀寫的材料進行訓練（北京、上海、江蘇）等地的教輔材料難度都相對超前一些，可以選擇這些地區的材料和孩子一起學習，當然國外原版的教材和學習用書更好（單純指學習英語這件事）。數學也是同理，除了老師教學的內容、報班上課的內容，有很多的匹配個年級的數學思維的訓練教材，這些都可以買回家和孩子一起學習。

3.給孩子買教輔用書不用太多，一套成系統的學完很重要，很多教輔用書的知識點之間其實是重複，每套用書的編排都是很多老師用心的結果，只要能一套學紮實、學精了之後，其實是能夠觸類旁通的。

4.孩子不排斥。很多孩子在內心覺得完成老師的作業就已經足夠了，家長給孩子課外加作業，會讓孩子很反感，買了很多書孩子不學不用，其實還真浪費錢，一定要給孩子做好思想工作，這很重要！

現今補課和買同步的教輔資料盛行，家長為了孩子不敢和這種現象抗衡，除非你轉學，如若在這個環境裡，你告倒一個張老師，又來一個李老師……你的孩子將會怎樣？只有掏腰包了。再說了，一線主管領導視而不見，上級領導不可能不聞，也聽之任之。這樣家長不敢抗衡、領導不做為滋長了這種歪風。

謝謝邀請！對於你提出的三個問題談談我的看法。一、關於孩子補課。如果孩子是剛入學，可以買一套語、數練習冊在家中練習，家長加以輔導。拼音可以在電話、電腦中下載，點讀、跟讀。最重要的是培養孩子良好的學習習慣。（把字寫工整，佔格去寫。每天把練習寫完。要把練習寫得又快又好。）一般的低年級孩子不需要補課。二、關於教輔資料。語文老師讓孩子多積累、多閱讀。會建議家長買一些童話故事、唐詩宋詩，讓家長讀給孩子聽。有的教師要求家長一晚一個故事，一天寫一段話。讓孩子多讀、多傾聽、多寫，培養孩子良好的學習習慣。三、關於給老師送禮。我當了近四十年的老師，沒有收過學生的一分錢禮品。我認為：你不送禮，老師照樣會給你孩子批改作業；照樣讓你孩子在課堂上聽課。許多社會上的多事之人，醜化老師的話不可信。大多數老師兢兢業業地工作，認認真真教育好每一個孩子。以上是我粗淺的看法，供參考。謝謝！

作為全國百強中學十年經驗的教師，我是嚴格按照教育部門的要求，不給學生統一徵訂或推薦教輔資料的。我會在家長會上建議對成績要求高的家長或學生手裡要有一本配套習題，但並不指定書名更不用提書店，只要與教材配套即可。如果有家長在書店拿了幾本來問我意見，我也會幫忙確定一本最合適的。學生買了家長督促學生做了,可以拿給我看，給講講不會的題。如果家長只希望孩子快樂成長，不在乎成績的，只完成日常作業即可。至於補課，我自己是絕對不會有償補課的。很多家長問我孩子需不需要上補習班。對於成績比較落後想提高的，我會建議學生去外面進行一對一補習。我可以給補習老師說說孩子要著重補哪方面。成績中等想提高的，我會建議家長儘量督促孩子背書做題，課下多來找我問問題，如果有提高就不需要額外花錢補習。成績好的，知識掌握紮實的，不建議補習，可以多擴充套件些課外的文化知識。有些家長看到孩子成績不好，不去了解原因就只會給孩子報輔導班，這是不對的。如果孩子自己牴觸學習，報輔導班也只是浪費時間和錢。為啥？因為孩子都是到那熬時間，熬完走人，沒有任何效果。唯一的作用是家長心安了，覺得我為孩子付出了。這種情況，要先做思想工作，讓孩子主動學習，然後再聽從他的想法徵求下老師的建議，去選擇什麼型別的補習班。很多時候文科的學習，家長的督促背書比輔導班更好用。

孩子成績好，不用搭理老師，他聰明，可自學。孩子成績不好，更不用搭理老師，老師也不是神仙，幫不了不學習的人。孩子成績中等，絕對不用搭理老師，你一搭理他，他就會和你講孩子的學習，進而你受不了鼓動，甚至會主動要求老師給補課。總之一句話，翻著白眼去和老師對話才是家長們該有的姿態。至於教輔，還是別買了，小心提防老師拿了回扣。