不是不會答，而是部分學生已經習慣了填鴨式的答題方式，他們多數會做那些背誦的，但遇到閱讀題，尤其是課外閱讀，其實很簡單，但是部分學生更本就沒讀短文內容或讀不懂短文講了什麼。

要想在閱讀題上有突破，關鍵還是會思考，根據問題來回答問題，結合閱讀“標題”以及文中關鍵字詞來答。

要是讀都不讀，甚至一看到閱讀就害怕或懶得去讀，去做，那簡直是無可救藥！

因此，在培養學生閱讀興趣的同時，要多引導學生去思考，而不是直接畫答案，畫重點，課外閱讀以及寫作是語文科目重點中的重點，一個學生是否有自己的特質，從這兩板塊可以區別開來。

辣麼，你的贊哪裡

首先，一個客觀原因是很多孩子很少閱讀。閱讀不僅僅指課本上的課文，更多的應該是透過課外閱讀來提升閱讀能力。而現狀是，即使是課本上的課文都很少有孩子去認真閱讀，更不要說課外閱讀了。

其實筆者在上學的時候也是很少閱讀，課本都很少讀，課外更少得可憐。在考試中面對語文閱讀題的時候，筆者大多時候都覺得詞窮，不知道如何下手。在平時練習的時候，語文閱讀題大多都不會寫，都是空著。正是這種缺少閱讀，平時又缺少練習的情況，讓很多同學和筆者一樣，不會答語文閱讀題。

所以，現在的學生想要提升語文閱讀題的解題能力，一方面要加強閱讀，現在很多學校都開設了閱讀課，不管是學校、家長都越來越重視培養孩子的閱讀能力；另一方面要加強方法的學習和運用，現在很多答題套路、答題技巧都在教大家如何解答語文閱讀題，讓很多同學在面對閱讀題的時候不再束手無策。

閱讀練習及方法技巧可以登入學科網（www.zxxk.com或者手機登入m.zxxk.com）一網打盡，讓閱讀學習更容易。

大家好，我是一個小學語文老師，我來回答這個問題。

閱讀理解想得高分，首先需要上課認真聽講，學會老師分析課文、理解課文的方法。其次，課外要大量閱讀，提高理解能力。如果理解能力跟不上，那閱讀理解題真的很難得分。

還有人說，孩子閱讀理解能力還不錯，但是一做題還是會丟分。我想那就有可能是缺少一些做題的方法和技巧了。我就先重點講講做題方法和技巧。

課外閱讀是從課本以外的地方選取的文章或者片段。圍繞選文提出一些問題，考查學生的閱讀理解能力。常見題型及做題方法如下:

一、聯絡上下文，解釋詞語。

這樣的題很常見，經常考查的詞語都是學生不會的，或者是一知半解的。這時候一定要注意題目要求，是聯絡上下文來理解。

常用的方法是，在文中找到詞語所在位置，再聯絡上下文來理解。一般回答這樣的問題，可以包括兩個部分——自己從字面上的理解+在文中指......

二、概括段意或者概括主要內容。

常見的方法有：

（1） 題目擴充套件法。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴充套件充實，就得到了文章的主要內容。

（2）要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，併合理組織它們，這就是主要內容。

（3）段意合併法。把每段的段意連來，就是文章的主要內容。

（4）摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。

三、從這篇文章中你得到了什麼啟示。

如果題目沒有特別的要求，那就可以從文中找出關鍵的詞，或者句子，圍繞這些詞和句子展開。如果題目要求用原文回答，那就只能到文章中去找相關句子。

四、短文從哪幾方面寫了xx。

這樣的題就需要仔細讀短文的每個部分，然後還要嘗試著跳出文字，去看整個文章，概括總結出文章寫了哪些方面。到了高年級，很多時候從文中不能找到直接的答案，是需要自己去概括總結的。

五、讀了短文，你有哪些體會，請結合生活實際談一談。

這樣的題一定不要忽略掉“聯絡生活實際”幾個字，這實際上就是告訴我們需要舉生活中的例子。

特別提醒：

1、拿到一篇課外閱讀，一定要先把短文讀3-5遍再去看後面的題。注意，讀的過程中不要漏掉短文的標題，因為短文標題是對短文內容的一個高度濃縮。看到標題，可以大膽猜猜這篇文章寫的什麼內容，有哪些疑問？相信帶著疑問去讀短文，效率會更高。在讀的過程中也不能一目十行地讀，否則讀完照樣不清楚短文講的什麼內容。

2、回答問題一定要完整。很多孩子能夠找到問題的核心關鍵詞，於是就只寫幾個字放那，這都是要扣分的。找到回答問題的關鍵詞，我們可以圍繞這個關鍵詞去展開，儘量把話說完整，說通順。

3、一定要看清題目有幾問。很多孩子會出現漏題，造成不必要的扣分。建議可以在回答的過程中標上序號，這樣就可以一目瞭然。

4、在讀題的過程中一定要圈關鍵詞，否則容易忽略題目裡的一些關鍵的資訊。