對於剛剛進入小學階段的孩子來說，他並不知道物體的價值有多高，一塊價值兩三萬的名牌手錶可能對於孩子來說，並不認為它能值多少錢。

對孩子而言，物質方面真的不能讓他感覺到有多麼高的價值，所以不需要對孩子有過多的物質上的獎勵和鼓勵，更需要的是同伴之間的交流和家長的陪伴。

當家長遇到孩子拿小東西換了一個價值很高的東西的情況時，家長可以告訴孩子物品的價值，之後允許孩子說是交換得來的，要尊重孩子。

但是畢竟會存在問題，我認為有必要在迴避孩子的前提下跟對方的家長取得聯絡，詢問對方家長的建議。

如果對方家長認為這是孩子與孩子之間的交換，那我們大可不必在意，但是如果對方家長非常在意，我們就要說服孩子歸還物品還回去，

或者可以讓對方能在相等價值的範圍內再進行一次交換，避免一些麻煩。

但是總的來說，這是孩子與孩子之間的互動，作為家長要儘量少的干預。

關於物體的價值問題，在教育孩子的過程中可能不能對他講實物值多少錢，但是在生活裡，對於三到六歲的孩子在教育的過程中，當他有物質上的需求的時候，家長一定要分清主次的給予。

比如有一些價值很高的物品不能買給孩子，但有一些可以，對於這樣的物品家長可以告知孩子物品的價格，然後告訴他需要攢錢才可以得到，這樣透過等待得來的物品價值才夠高，

同時孩子才會多為父母著想，才能懂得財商管理方面的真正含義，才能為他未來進入社會財商發展做鋪墊。

孩子眼中的價值感跟我們大人是不一樣的，我們眼中的奇珍異寶，在孩子眼中可能是一名不值；而孩子眼中視為珍寶的東西，在我們眼中可能是不屑一顧的。我舉個例子，女兒很愛剪紙，每次剪完都是碎碎片片一大堆，我愛整潔，就把剪下的碎片掃到垃圾桶裡，她發現後，心疼得不得了，就跟我們丟了金項鍊一樣。所以孩子眼中沒有貴重不貴重的概念，她喜愛這個東西只是因為她新鮮、有趣，所以當孩子跟別的孩子交換玩具時，我們最好睜一隻眼閉隻眼，貴的換到便宜的，也不吱聲；便宜的換到貴的，也裝作沒看見。至於你說的很貴重的東西，我想知道它的歸屬權是誰，如果玩具是孩子的，這樣的交換沒有問題；如果交換的東西是家長的，就要跟孩子講明情況，還給人家。

這個情況我們家也碰到過，我們家的做法是，尊重孩子的決定，不會去幹涉。從小我們就告訴她，她有權決定自己的事情，但是做完了不要後悔，不要送給小朋友後悔了，又去要回來。孩子通常對物品的貴賤不想我們大人那樣用價格去衡量，所以交換中會出現我們認為的貴的交換了便宜的現象。一般情況下，我們家會告訴孩子物品的價格，至於她怎麼做，我不會干涉。

曾看到過跟這個相關的問題，裡面那個被換的家長在校園門口，就與孩子糾纏不清，到後來的破口大罵，甚至到了侮辱人格的地步。所以我還是贊成還回去的做法。遇到通情達理的家長，那是萬幸；若不是呢？

如果我是這位家長，我會告訴孩子：媽媽為他的長大而感到高興，可以同小朋友一起玩，並且學會交換玩具，但是有的時候，我們也需要考慮物品的價值，比如這次交換的玩具就很貴，我們不能要別人這麼貴的東西，如果你喜歡，媽媽答應你，你可以透過的你的表現獲得這個東西。咱們把它還給你的同學吧。