[編輯本段]文言現象
一、古今異義
1）晉文公卒 2）鄭人使我掌其北門之管 3）國可得也 4）穆公訪諸蹇叔 5）蹇叔之子與師 6）夏後皋之墓也 7）超乘者三百乘 8）無禮則脫 9）鄭商人弦高將市於周 10）以乘韋先 11）為從者之淹 12）未報秦施而伐其師13）彼實構吾二君 14）秦伯素服郊次
二、一詞多義
焉
1）擊之，必大捷焉（語氣助詞，不譯）
2）餘收爾骨焉（兼詞，於此，在那裡）
3）君何辱討焉（代詞，他們）
且
1）勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？（連詞，況且）
2）且使遽告於鄭（連詞，並且）
3）死且不朽（副詞，將要）
以
1）勞師以襲遠（連詞，相當於“而”）
2）使歸就戮於秦，以逞寡君之志（連詞，來）
3）釋左驂，以公命贈孟明（介詞，用、拿）
4）且吾不以一眚掩大德（介詞，因為）
5）寡君之以為戮，死且不朽（介詞，把）
其
1）且行千里，其誰不知？（副詞，表反詰語氣，難道）
2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（副詞，表祈使、商量語氣，還是）
3）其為死君乎？（副詞，表反詰語氣，難道）
4）吾見師之出而不見其入也。（代詞，代軍隊）
5）吾子取其麋鹿（代詞，那裡）
則
1）輕則寡謀（就，連詞）
2）秦則無禮，何施之為？（是，副詞，加強判斷）
3）公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。（原來已經，副詞）
三、詞類活用：
1、名詞作動詞：
（1）若潛師以來：發兵
（2）秦師遂東：向東出發
（3）左右免冑而下：下車步行
（4）鄭商人弦高將市於周：做生意
（5）則束載、厲兵、秣馬矣：喂草料
（6）子墨衰絰：染黑
（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服
（8）晉於是始墨：同上
（9）先軫朝，問秦囚：上朝
（10）秦伯素服郊次：穿素服
(11)武伕力而拘諸原：竭盡全力
2、名詞作狀語：
（1）秦伯素服郊次：在郊外
3、形容詞作名詞：
（1）勞師以襲遠：遠方的國家
（2）入險而脫：險要的地方
4、動詞用作名詞：
（1）則束載、厲兵、秣馬矣：裝載之物
5、意動用法：
（1）秦不哀吾喪：以……為哀
6 、使動用法：
（1）勞師以襲遠：使……勞累
（2）而以貪勤民：使……勞
（3）彼實構吾二君：使……結怨
（4）以逞寡君之志：使……滿意
（5）孤違蹇叔，以辱二三子：使……受辱
四、通假字：
（1）其北陵，文王之所闢風雨也：通“避”，躲避
（2）以間敝邑：通“閒”，休息
（3）寡君若得而食之不厭：通“饜”，滿足 甘心
（4）墮軍實而長寇讎：通“隳”損害 毀壞
（5）君之惠，不以累臣釁鼓：通“縲”，捆綁犯人的繩子
（6）鄉師而哭：通“向”
五、特殊句式：
1、賓語前置句： 爾何知！
2、定語後置句：牛十二犒師
3、介詞結構後置：
（1）使出師於東門之外
（2）鄭商人弦高將市於周
（3）吾子淹久於敝邑
（4）敗秦師於餚
（5）使歸就戮於秦
[編輯本段]疏通文句，深入研討
第一段：
重點詞：管、若、以、國、訪、諸（之於）、其、焉、與、闢。
活用詞：勞師以襲遠（勞，使 ...... 勞累，使動用法；遠，遠方的鄭國、形容詞用作名詞。
秦師遂東（向東方進發，方位詞用作動詞。）
1．這一段的內容怎樣概括？（限用一句話）
交代了餚之戰的起因和決策過程，著重介紹騫叔對這次爭的態度和預見。
2．這一段實際上寫的是兩個場面，為什麼會為一段？
“騫叔進諫”和“騫叔哭師”這兩個場面的最主要人物是騫叔，合為一段為的是突出騫叔這個人物對此次戰爭的看法，表現在他的哪些話語中？從可以看出他怎樣的思想性格？
（1）騫叔勸諫穆公。
1“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？”
秦軍長途跋涉偷遠方的鄭國很勞苦，而鄭國一定會有防備，以逸待勞。
2“師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。”
既然鄭國會和悉秦軍此次行動，秦軍就無用武之地，這樣秦軍內部就一定會上下不齊心，產生違背紀不服約束的情緒。
3．“且行千里，其誰不知？”
這裡要注意；“誰”雖為泛指，實際上指的是晉國。下文“晉人御師必於餚”可證。
指出：秦軍偷襲鄭國，會遭到晉國伏擊。
（2）騫叔哭孟明等人。
“吾見師之出而不見其人也！”
預見此次秦軍出征必敗。
（3）騫叔哭送其子。
“晉人御必於餚。餚有二陵焉：其南陵，夏後皋之墓也；其北陵，文王之所闢風也。必死是間，餘收爾骨焉。”
進一步指出，晉軍必定在餚地伏擊秦軍，秦軍此次出征會以失敗告終。
騫叔這三段話表現出他穩健持重、老謀深算、富有遠見的思想性格。
4、騫叔這三段話的目的何在？其語氣有何不同？
直接、間接地諫勸穆公，阻止秦軍這次錯誤的軍事行動。但以不同的說話物件，其語氣有別：
（1）諫穆公：冷靜分析、用語委婉。
（2）哭孟明：感嘆語氣。
（3）子：語氣更重，一片親情，洋溢於言表。
5、秦穆公又表現了怎樣的態度？（用幾個詞語概括）從中可以看出他怎樣的思想性格？
態度：訪――辭――使出師－－詛咒
思想性格：野心勃勃、利令智昏、剛愎自用。
第二段：
重點詞：左右、免骨、乘、脫。
活用詞：入險而脫（險地，形容詞用作名詞。）
1．這一段寫王孫滿觀師，他怎樣看待出征的秦軍？其理由是什麼？
秦軍必敗（先說“必敗”，後又用反問句“能無敗手”強調這個意思。）
理由：（1）從主觀上看，“輕而無禮”，“輕則寡謀，無禮則脫”。
（2）從客觀上看，“入險地”。
王孫滿能從秦軍上下車的禮數看出問題，很有洞察力。而且，其推斷也是合乎邏輯可以成立的。
2．這一段寫王孫滿對秦軍的看法有何作用？
王孫滿的看法與蹇叔的看法不謀而合，可作為“蹇叔論戰”的一個旁證。“尚幼”的王孫滿在如此見識，與年老卻因被野心驅使而失去判斷力的秦穆公形成鮮明對照。
第三段：
重點詞：及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。
謙詞、婉語：寡君、敝邑、敢，不腆。
1. 鄭商人弦高遇秦軍採取了怎樣的對策？這表現了他怎樣的思想性格？
對策：（1）犒師。扮作鄭國使者去犒勞秦軍，暗示鄭國早已獲悉秦軍偷襲的企圖。
（2）“使遽告於鄭”。派人立刻回鄭國報告敵情。
思想性格：熱愛國家、沉著機智、善於辭令。
2．這段描述在文章中有哪些作用？
（1）印證了蹇叔的論述：“師之所為，鄭必知之。”
（2）表現鄭國內部團結一致、上下齊心，說明秦軍偷襲鄭國不會取得成功。
第四段：
重點詞：視、則、淹、唯是、若何。
活用詞：使皇武子辭焉（致辭，名詞用作動詞。）
以閒敝邑（空閒、休息、使動用法）
1．這一段主要寫了怎樣的內容？
鄭國採取果斷措施，消除了作為秦軍內應的隱患。皇武子的致辭，實際上是向杞子等人下的語氣委婉的逐客令。
2. 皇武子致辭後，產生了怎樣的結果？
（1）杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。
（2）孟明不再攻鄭，“滅滑而還”。
3 . 孟明的話與哪一段誰的話相印證，說明了什麼？
與第一段蹇叔“遠主備之”的論述相印證。事實證明蹇叔富有遠見，料事如神。
第五段：
重點詞：奉、縱、患、施、謀、興、御、敗。
活用詞：以貪勤民（使 ...... 勞苦，使動用法。）
遂墨以葬文公（穿黑色喪服，形容詞用作動詞。）
1、這一段包含幾層意思？主要寫的是什麼？
兩層意思：（1）詳寫晉國內部原軫和欒枝二人在是否攻打秦軍問題上的激烈爭論。
（2）略寫秦晉崤之戰的情況和結果。
主要寫是前者，因此這段可稱為“原軫論戰”或“原軫力主擊秦師”。
2、原軫和欒枝各自的主張和理由是什麼？
原軫：戰。“秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。”
欒枝：不戰。“未報秦施而伐其師，其為死君乎？”
3、原軫是怎樣駁倒對方觀點的？從“原軫論戰”可以看出他具有怎樣的思想性格？
原軫從正反兩個方面進行駁斥：
（1）駁欒枝所說的“秦施”。欒枝說的是過去的秦晉關係，原軫說的是現在的秦晉關係。
（2）說明伏擊秦軍並不違背“死君”的意願。
思想性格，耿直忠誠善於論辯。
第六段：
重點詞：請、實、構、逞、拘、原、暫、免、顧、釋、惠、賜、稽首、累臣、釁鼓、不朽。
敬詞、尊稱：君、辱。
1、 這一段圍繞著“晉釋三帥”寫了哪幾件事？又反映出什麼問題？
三件事：（1）文嬴請釋三帥。
（2）原軫怒斥晉襄公釋“秦囚”。
（3）陽處父追捕孟明等人未成功。
反映出晉在“ 崤之戰”中雖獲勝利，但其內部矛盾重重，君臣不齊心，暗示秦晉爭霸的鬥爭遠遠未結束。
2、從原軫反對“縱囚”的表現，可以看出他怎樣的思想性格？
忠直剛烈、魯莽粗暴。
第七段：
重點詞：替、眚、次。
活用詞：秦伯素服郊次（穿著素服，名詞用作動詞。）
以辱二三子（使 ...... 受辱，使動用法。）
1、這一段寫了秦穆公哪些言行，又表現了他怎樣的思想性格？
行：“素服郊次，鄉師而哭”。“不替孟明”。
言：“孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”“孤之過也，大夫何罪？且五不以一眚掩大德。”
思想性格：不文過飾非，能引咎自責，從失敗中吸取教訓。
2、從內容和結構兩方面看，這一段在全篇中有何作用？
內容：末段秦穆公終於悔悟，認識到蹇叔的判斷和分析是正確的，這就點明瞭秦國失敗的原因，從而揭示了全文的主旨。
結構：“秦伯哭師”與首段“蹇叔哭師”遙相呼應，使全文渾為一體。
[編輯本段]文言現象
一、古今異義
1）晉文公卒 2）鄭人使我掌其北門之管 3）國可得也 4）穆公訪諸蹇叔 5）蹇叔之子與師 6）夏後皋之墓也 7）超乘者三百乘 8）無禮則脫 9）鄭商人弦高將市於周 10）以乘韋先 11）為從者之淹 12）未報秦施而伐其師13）彼實構吾二君 14）秦伯素服郊次
二、一詞多義
焉
1）擊之，必大捷焉（語氣助詞，不譯）
2）餘收爾骨焉（兼詞，於此，在那裡）
3）君何辱討焉（代詞，他們）
且
1）勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？（連詞，況且）
2）且使遽告於鄭（連詞，並且）
3）死且不朽（副詞，將要）
以
1）勞師以襲遠（連詞，相當於“而”）
2）使歸就戮於秦，以逞寡君之志（連詞，來）
3）釋左驂，以公命贈孟明（介詞，用、拿）
4）且吾不以一眚掩大德（介詞，因為）
5）寡君之以為戮，死且不朽（介詞，把）
其
1）且行千里，其誰不知？（副詞，表反詰語氣，難道）
2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（副詞，表祈使、商量語氣，還是）
3）其為死君乎？（副詞，表反詰語氣，難道）
4）吾見師之出而不見其入也。（代詞，代軍隊）
5）吾子取其麋鹿（代詞，那裡）
則
1）輕則寡謀（就，連詞）
2）秦則無禮，何施之為？（是，副詞，加強判斷）
3）公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。（原來已經，副詞）
三、詞類活用：
1、名詞作動詞：
（1）若潛師以來：發兵
（2）秦師遂東：向東出發
（3）左右免冑而下：下車步行
（4）鄭商人弦高將市於周：做生意
（5）則束載、厲兵、秣馬矣：喂草料
（6）子墨衰絰：染黑
（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服
（8）晉於是始墨：同上
（9）先軫朝，問秦囚：上朝
（10）秦伯素服郊次：穿素服
(11)武伕力而拘諸原：竭盡全力
2、名詞作狀語：
（1）秦伯素服郊次：在郊外
3、形容詞作名詞：
（1）勞師以襲遠：遠方的國家
（2）入險而脫：險要的地方
4、動詞用作名詞：
（1）則束載、厲兵、秣馬矣：裝載之物
5、意動用法：
（1）秦不哀吾喪：以……為哀
6 、使動用法：
（1）勞師以襲遠：使……勞累
（2）而以貪勤民：使……勞
（3）彼實構吾二君：使……結怨
（4）以逞寡君之志：使……滿意
（5）孤違蹇叔，以辱二三子：使……受辱
四、通假字：
（1）其北陵，文王之所闢風雨也：通“避”，躲避
（2）以間敝邑：通“閒”，休息
（3）寡君若得而食之不厭：通“饜”，滿足 甘心
（4）墮軍實而長寇讎：通“隳”損害 毀壞
（5）君之惠，不以累臣釁鼓：通“縲”，捆綁犯人的繩子
（6）鄉師而哭：通“向”
五、特殊句式：
1、賓語前置句： 爾何知！
2、定語後置句：牛十二犒師
3、介詞結構後置：
（1）使出師於東門之外
（2）鄭商人弦高將市於周
（3）吾子淹久於敝邑
（4）敗秦師於餚
（5）使歸就戮於秦
[編輯本段]疏通文句，深入研討
第一段：
重點詞：管、若、以、國、訪、諸（之於）、其、焉、與、闢。
活用詞：勞師以襲遠（勞，使 ...... 勞累，使動用法；遠，遠方的鄭國、形容詞用作名詞。
秦師遂東（向東方進發，方位詞用作動詞。）
1．這一段的內容怎樣概括？（限用一句話）
交代了餚之戰的起因和決策過程，著重介紹騫叔對這次爭的態度和預見。
2．這一段實際上寫的是兩個場面，為什麼會為一段？
“騫叔進諫”和“騫叔哭師”這兩個場面的最主要人物是騫叔，合為一段為的是突出騫叔這個人物對此次戰爭的看法，表現在他的哪些話語中？從可以看出他怎樣的思想性格？
（1）騫叔勸諫穆公。
1“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？”
秦軍長途跋涉偷遠方的鄭國很勞苦，而鄭國一定會有防備，以逸待勞。
2“師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。”
既然鄭國會和悉秦軍此次行動，秦軍就無用武之地，這樣秦軍內部就一定會上下不齊心，產生違背紀不服約束的情緒。
3．“且行千里，其誰不知？”
這裡要注意；“誰”雖為泛指，實際上指的是晉國。下文“晉人御師必於餚”可證。
指出：秦軍偷襲鄭國，會遭到晉國伏擊。
（2）騫叔哭孟明等人。
“吾見師之出而不見其人也！”
預見此次秦軍出征必敗。
（3）騫叔哭送其子。
“晉人御必於餚。餚有二陵焉：其南陵，夏後皋之墓也；其北陵，文王之所闢風也。必死是間，餘收爾骨焉。”
進一步指出，晉軍必定在餚地伏擊秦軍，秦軍此次出征會以失敗告終。
騫叔這三段話表現出他穩健持重、老謀深算、富有遠見的思想性格。
4、騫叔這三段話的目的何在？其語氣有何不同？
直接、間接地諫勸穆公，阻止秦軍這次錯誤的軍事行動。但以不同的說話物件，其語氣有別：
（1）諫穆公：冷靜分析、用語委婉。
（2）哭孟明：感嘆語氣。
（3）子：語氣更重，一片親情，洋溢於言表。
5、秦穆公又表現了怎樣的態度？（用幾個詞語概括）從中可以看出他怎樣的思想性格？
態度：訪――辭――使出師－－詛咒
思想性格：野心勃勃、利令智昏、剛愎自用。
第二段：
重點詞：左右、免骨、乘、脫。
活用詞：入險而脫（險地，形容詞用作名詞。）
1．這一段寫王孫滿觀師，他怎樣看待出征的秦軍？其理由是什麼？
秦軍必敗（先說“必敗”，後又用反問句“能無敗手”強調這個意思。）
理由：（1）從主觀上看，“輕而無禮”，“輕則寡謀，無禮則脫”。
（2）從客觀上看，“入險地”。
王孫滿能從秦軍上下車的禮數看出問題，很有洞察力。而且，其推斷也是合乎邏輯可以成立的。
2．這一段寫王孫滿對秦軍的看法有何作用？
王孫滿的看法與蹇叔的看法不謀而合，可作為“蹇叔論戰”的一個旁證。“尚幼”的王孫滿在如此見識，與年老卻因被野心驅使而失去判斷力的秦穆公形成鮮明對照。
第三段：
重點詞：及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。
謙詞、婉語：寡君、敝邑、敢，不腆。
1. 鄭商人弦高遇秦軍採取了怎樣的對策？這表現了他怎樣的思想性格？
對策：（1）犒師。扮作鄭國使者去犒勞秦軍，暗示鄭國早已獲悉秦軍偷襲的企圖。
（2）“使遽告於鄭”。派人立刻回鄭國報告敵情。
思想性格：熱愛國家、沉著機智、善於辭令。
2．這段描述在文章中有哪些作用？
（1）印證了蹇叔的論述：“師之所為，鄭必知之。”
（2）表現鄭國內部團結一致、上下齊心，說明秦軍偷襲鄭國不會取得成功。
第四段：
重點詞：視、則、淹、唯是、若何。
活用詞：使皇武子辭焉（致辭，名詞用作動詞。）
以閒敝邑（空閒、休息、使動用法）
1．這一段主要寫了怎樣的內容？
鄭國採取果斷措施，消除了作為秦軍內應的隱患。皇武子的致辭，實際上是向杞子等人下的語氣委婉的逐客令。
2. 皇武子致辭後，產生了怎樣的結果？
（1）杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。
（2）孟明不再攻鄭，“滅滑而還”。
3 . 孟明的話與哪一段誰的話相印證，說明了什麼？
與第一段蹇叔“遠主備之”的論述相印證。事實證明蹇叔富有遠見，料事如神。
第五段：
重點詞：奉、縱、患、施、謀、興、御、敗。
活用詞：以貪勤民（使 ...... 勞苦，使動用法。）
遂墨以葬文公（穿黑色喪服，形容詞用作動詞。）
1、這一段包含幾層意思？主要寫的是什麼？
兩層意思：（1）詳寫晉國內部原軫和欒枝二人在是否攻打秦軍問題上的激烈爭論。
（2）略寫秦晉崤之戰的情況和結果。
主要寫是前者，因此這段可稱為“原軫論戰”或“原軫力主擊秦師”。
2、原軫和欒枝各自的主張和理由是什麼？
原軫：戰。“秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。”
欒枝：不戰。“未報秦施而伐其師，其為死君乎？”
3、原軫是怎樣駁倒對方觀點的？從“原軫論戰”可以看出他具有怎樣的思想性格？
原軫從正反兩個方面進行駁斥：
（1）駁欒枝所說的“秦施”。欒枝說的是過去的秦晉關係，原軫說的是現在的秦晉關係。
（2）說明伏擊秦軍並不違背“死君”的意願。
思想性格，耿直忠誠善於論辯。
第六段：
重點詞：請、實、構、逞、拘、原、暫、免、顧、釋、惠、賜、稽首、累臣、釁鼓、不朽。
敬詞、尊稱：君、辱。
1、 這一段圍繞著“晉釋三帥”寫了哪幾件事？又反映出什麼問題？
三件事：（1）文嬴請釋三帥。
（2）原軫怒斥晉襄公釋“秦囚”。
（3）陽處父追捕孟明等人未成功。
反映出晉在“ 崤之戰”中雖獲勝利，但其內部矛盾重重，君臣不齊心，暗示秦晉爭霸的鬥爭遠遠未結束。
2、從原軫反對“縱囚”的表現，可以看出他怎樣的思想性格？
忠直剛烈、魯莽粗暴。
第七段：
重點詞：替、眚、次。
活用詞：秦伯素服郊次（穿著素服，名詞用作動詞。）
以辱二三子（使 ...... 受辱，使動用法。）
1、這一段寫了秦穆公哪些言行，又表現了他怎樣的思想性格？
行：“素服郊次，鄉師而哭”。“不替孟明”。
言：“孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”“孤之過也，大夫何罪？且五不以一眚掩大德。”
思想性格：不文過飾非，能引咎自責，從失敗中吸取教訓。
2、從內容和結構兩方面看，這一段在全篇中有何作用？
內容：末段秦穆公終於悔悟，認識到蹇叔的判斷和分析是正確的，這就點明瞭秦國失敗的原因，從而揭示了全文的主旨。
結構：“秦伯哭師”與首段“蹇叔哭師”遙相呼應，使全文渾為一體。