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1 # 暮小聊
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2 # 藍藍湖
除了部分孩子有先天性的疾病之外,其他的孩子的不自信多是父母造成的。首先是很多家長站在為孩子好的立場上,對孩子的各種行為進行批判、打擊,不允許孩子犯錯,不讓孩子有自己的想法和不同於其他孩子的表現,長此以往,孩子就不敢獨立處事。
其次是家長對孩子過於包辦代替,什麼事情都不讓孩子做,等孩子到了一定的年齡,發現自己什麼都不會,什麼都做不好,也會對自己產生否定,變得不自信。
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3 # 蘭朵兒教育
沒錯,孩子的不自信和父母有決定性的關係。
孩子的心是稚嫩的,孩子的自尊心是寶貴的,對於父母來講,稍微不注意就可能挫傷孩子的積極性,使他們喪失學習的興趣,喪失學習的信心,給他們的心靈帶來陰影,影響他們的終身。
在我們生活的周圍,不少家長卻有意無意地傷害著孩子的自尊心。例如,有不少衝動型的家長,一見孩子做了什麼淘氣的事,便“你這個混球”,“說你不懂事”,“你就不知道幹好事”等,隨口而出:當孩子考試成績不理想時,有的家長馬上火三丈,大罵孩子說“笨蛋!就數你考得差!”“以後還會有什麼出息等;有的家長在孩子有了過錯時,甚至是連罵帶打帶嚇唬:“你再不聽話,不給你飯吃”,“你敢頂嘴,給我滾蛋,別回家”,“你這樣打斷你的腿”等等。殊不知,這樣的做法會嚴重傷害孩尊心和自信心。
更有很多家長很注意維護自己的自尊心,當孩子對自己有叛逆舉動時,就會大發脾氣。可是當孩子們覺得委屈了或是傷了自尊時,他們會認為,孩子嘛,那麼小有什麼自尊。這是多麼荒謬的言論!孩子難道就沒有自尊嗎?要知道,我們面對的不是一個可以隨便擺佈的玩具,而是-個有著複雜感情的活生生的人。
作為父母我們應該做到以下幾點才能讓孩子不失自信:
第一,永遠不要冷嘲熱諷。“你怎麼這樣笨,連這麼簡單的題也不會做。”類似的語言,太傷自尊了!別說是未經風雨的幼小心靈。
第二,敢於向孩子承認自己的錯誤。當孩子的自尊心得到呵護時,他的心靈就像得到了Sunny的照耀,也會閃閃發光。
第三,不要橫向比較,要多縱向比較。很多家長秀的孩於子的學習成績與別人相比,而且往往與學習成績高的優相比。比較的本意也許是為了激勵孩子向先進學習,迎頭趕上,可是可是多次這樣比較之後,孩子就會認為,我已經很努力了,可是永遠比人家差,我認輸了。這樣,孩子的自尊受到傷害,孩子的進取精神受到打擊,從而就會失去前進的動力失去自信。所以,家長永遠不要拿自己的孩子和別人做比較。
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回覆列表
據統計,百分之八十的孩子長大後不自信都是因為小時候的生長環境,父母經常吵架導致家庭分裂,或是教育方法不當,讓孩子從小生活在陰影裡,這對孩子的心理發育很不好!下面讓我們一起來看看哪些因素會導致孩子不自信呢?
父母為孩子包辦一切
一個孩子什麼事都沒做過,只是學習,不可能成為天才。從小到大家長什麼都替孩子做好,會使孩子在生活上產生依賴性,產生學習被動消極情緒,孩子必須獨自承擔他生命裡的責任。否則孩子成年後,在群體中會感覺自己一無是處,根本沒能力把事情做好
忽略孩子的存在
如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話,不理睬孩子,忽略孩子的存在,孩子會認為這是正常行為,是人與人之間正常關係狀態,這樣孩子無法樹立自尊心
和孩子最親近的人平時沒有關注地聽孩子講話,沒有儘可能實時滿足他的願望,無意間造成了孩子自尊心的傷害。
破壞性批評孩子
這是對孩子自尊心無情地剝奪。當孩子做錯了事,家長希望透過批評來使孩子改掉缺點,我們把他批評孩子的行為看作一個作用力。
當這個作用力打在孩子的行為上,即你的批評針對是他的行為,孩子會朝你希望的方向發展的。
反之,這個作用力打在孩子的人格價值上,即你攻擊的是孩子作為人的價值,將孩子覺得自己沒有尊嚴和價值,逐漸喪失自尊和價值。
不信任孩子
太多家長沒有意識到,對一個人能力的不信任是對人尊嚴無情的挑戰。
當家長怕孩子撒謊,對孩子的話進行挑剔,進行判斷 質疑,就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子
“人前教子”
當面或在外人面前批評他的缺點,讓他沒有反駁的機會,殊不知,當眾批評只能讓孩子暫時攝於壓力,不敢抵抗,更重要是會挫傷孩子的自尊心。
拿別人的孩子比較
拿別人的孩子的優點同自己孩子的缺點來比。這種不適當的比較,對攻擊性較強的孩子可能激起逆反的行為,對於攻擊性較弱的孩子,則會留下一個陰影,讓孩子覺得在人前提不起頭
強迫孩子做他不願做的事
家長要尊重孩子的選擇。強迫孩子做不願做的事,等於漠視孩子尊嚴,這是家庭教育上家長必須時刻留心注意的“高壓線”
懲罰孩子的方式不當
打罵孩子是對孩子自尊心的最直接傷害。你可以用體罰和責罵的強力來改變孩子的行為,但並不能改變孩子的想法,孩子的行為一定有他自己的理由,如果家長不去理解孩子行為的根源,只是根據自己的看法簡單加以判斷,孩子不過攝於你的強大壓力,心中並不信服。
有條件的愛
一個人有條件地付出愛,等於把自己的情感折價處理,最直接的惡果是,將導致孩子終生不可能學會認真去愛別人和被別人愛
有太多的家長在教育孩子過程中不表達對孩子無條件的愛,而是把對孩子的愛跟行為連在一起。