刻意培養是肯定需要的。

不排除整個人類歷史上有那麼幾個傑出的人物，天資聰穎，家長不用管，靠自身的自律，自己的努力都能成為人中龍鳳。但是這樣的人又有幾個呢？自己的孩子是這樣的人麼？機率有多大呢？

在自身能力和家庭環境力所能及的情況下。好好培養孩子吧，不要等他們長大了再後悔！

關於您所提出的問題，我有以下觀點，請您參考。

在育兒的道路上，孩子真的需要刻意培養嗎？我覺得不用刻意培養，但要用心培養。每個孩子都是一個小天使，爸爸媽媽把他們帶到這個世界，都希望給他們最好的，讓他們成為最好的人。如何讓孩子變得更好，更優秀，一方面需要父母去引導，另一方面還是需要父母用心培養。

我認為刻意培養和用心培養是兩碼事。

首先跟大家說說刻意培養

所謂刻意培養，那麼它肯定不是本意，也一定不是從興趣出發，一定是帶有某個目的性的。刻意非本意，刻意去培養的話，會給孩子造成一種趕鴨子上架的感覺。孩子就像事先設定的劇本，逼著刻意並特意去做一些事情。其實刻意本身也有做作的含義在。

再跟大家說下用心培養

所謂用心培養，就是先用感知自己的孩子，他愛好什麼，興趣點在哪裡，然後他適合學什麼，他在哪方面有特殊的能力。當我們瞭解了這一切之後，可以從孩子的興趣點和能力點出發，用心往孩子的這方面指引即培養，這樣會得到事半功倍的效果。

總結：

培養孩子也好，做人也好，我覺得最主要的是用心，千萬不要刻意，自自然然才是最好。如果一個人總是刻意追求一件事情，往往會有心栽花花不開。

我覺得在育兒的道路上，孩子是需要刻意培養的。在中國的教育體制裡，如果沒有刻意培養，就會成為一名庸才，沒有出息，特別是農村的孩子，更沒有翻身的機會了！

孩子的塑造性很強，有很多孩子對於某些方面會有很高的天賦，天賦需要去挖掘並且刻意培養，才能夠有一番出息，雖然過程中孩子會失去很多，但正是因為有這樣的刻意培養，才會出現很多不一樣的奇人！國家才會有不一樣的發明和發展，否則都將是千篇一律！

歷史上有很多刻意培養的案例，比如“孟母三遷”，其中孟母的舉動其實就是在刻意給孩子創造好的讀書環境，才培養出優秀的儒家孟子！

在現在社會，我們雖不能像孟子一樣有“三遷”的舉動，但可以為孩子選擇一條適合他們自己的路，並且去幫助他成功成就！

當然需要，孩子是需要後天培養的。

比方說，孩子愛看電視或者手機，你能聽之任之嘛？

這個時候我們應該刻意去培養孩子的自律性，比方說從小規定看多長時間，什麼時間可以看。

我家閨女，2歲半，每天要看手機，他就會說，媽媽我要看親手機，5分鐘，其實她壓根不知道5分鐘有多長，但是隻要我說時間到，自律，他就會立馬不看了。

還有很多，比方說孩子的吃飯的習慣，作息規律，都是需要家長刻意去幫他養成的。

孩子越小，刻意越發容易養成。而且養成了就他會很自覺の堅持。

我家閨女，每天早上起床，喝奶之前他要喝口水。有時候，我偷懶，他都不行。

所以可以肯定的告訴你，育兒道路上，肯定要刻意培養好習慣，自律，自覺等好品行。家長千萬不要以為孩子小，忽視了這一點。

我認為孩子行為需要引導，興趣需要培養，喜歡和熱愛的事情需要刻意練習。假如這些都屬於刻意培養，那我支援:孩子需要刻意培養。

聽過一個故事，講的是“園丁與木匠”，園丁照料花園做的多數是澆水、施肥、捉蟲，小的枝椏修剪，是“順其勢”而為。是成就植物本色。愛你本來的樣子。

而木匠跟材料的關係，就是刻意塑造和雕刻，也會根據材料的樣子，在結合自己想要的形狀，不斷打磨，直到看上去滿意為止。最終結果叫作品，到最後可能很美，但已經看不到材料的原貌。

木匠產出的作品，是自己意志的延伸。而園丁的作品，是花園植物本身。

教育孩子這件事也會有這兩種，觀念的較量。至於孰是孰非，姑且不做論斷，看教育者自己的對養育的信念。

關於上面這個問題，我的回答是肯定的。因為無論是站在孩子的位置去看還是站在父母的角度去看，孩子的教育，真的太重要了。

下面來說一個不刻意教育孩子的例子，我之前的一個同事，她90後平時愛打手遊吃雞。她的兩個兒子，一個上幼兒園了，一個上小學一年級了。可是他們兩個也人手一臺手機，也打遊戲看動畫片，並且父母不會去約束他們的時間。只要他們不哭鬧就可以了。而我這個同事還發朋友圈說，不期盼他兩個兒子大富大貴，只願他們簡單健康快樂，不枉來人世走一圈。

我明白，每個母親都是希望簡單健康快樂，但是，這樣子天天只知道玩手機，長期以久，長大了的孩子真的能夠在當今競爭如此激烈的社會，獨立生存下來體現人生價值嗎？

現在好多罪犯，變態都是因為童年時代經歷了原生家庭的問題導致的。

既然生了孩子出來，就該負好為人父母的責任，教育好孩子。當然也不能太強迫孩子去遵守規矩什麼的，應該按不同年齡去引導教育好孩子。

寶寶是人類成長的萌芽時期，這個時期寶寶的秘密很多，孩子的培養的會隨著環境等因素變化，因此，孩子的教育之路，作為家長可以有意為之和無意為之兩種，尤其是有意為之其實是在刻意培養寶寶，那麼怎麼刻意培養呢，囧爸分享自己帶盛蛋的經歷就更清晰了。

每一種語言文字或文化，都是由很多的詩歌、韻律、肢體的遊戲或者故事等融合起來的。如果父母和孩子玩遊戲、講故事的時候，唱這些歌，那麼這些文化的寶貴遺產，就會成為孩子成長的基石。他們會不斷重複，完全地模仿。 我的寶寶在經歷30個月前後時期，開始大量的學習父母的說話內容，跟著讀，自己反覆說，自言自語說，這個時期孩子模仿大人的語音，語調，詞彙等細節，因此在這個階段下家長如果想教育一個好寶寶，那麼不希望孩子說的話語，在平時日常家中大人交流中切記去說，孩子就不去模仿了。

我的寶寶會模仿父母、家人或是保姆的每一個動作。其實孩子就是父母的一面鏡子，他會模仿你做動作時生命的含意，譬如，我的愛人在掃地的時候唱著歌，以非常愉快的心情做這些事情，寶寶也會學習同樣的心情，來做同樣的事情。因此，他並不只是模仿動作而已，更會模仿內在用心。

從呱呱墜地，孩子一接觸到這個大環境開始，就直接地去感受，並透過感受來開創自己的世界。另外，他也透過模仿學習，反覆不斷地練習，掌握重複性的特色，來建構、架構世界。

常言道，孩子是父母的影子，父母的一言一行被孩子看在眼裡，學在心裡。作為家長的要注意。

曾有一個小男孩，目睹了父母之間經常打架的暴力行為，他生氣時在幼兒園經常打其他小朋友，在家裡會悄悄地毆打玩具布偶，長大後每當跟妻子鬧矛盾，都是拳腳相向。每次旁人勸阻，他毆打妻子後也總是後悔，但就是控制不住自己的拳頭。爸媽的暴力已經深入他的思想，這種陰影會影響整個人生。

總之，作為家長一定要好好教育培養一個孩子，注意自己的言行，舉止，動作，語言等細節，讓孩子在未來的人生髮展中不落敗，不留下陰影，讓孩子快樂成長。

父母養兒育女，並不需要對孩子進行刻意的培養。再重複一遍，父母養兒育女，並不需要對孩子進行刻意的培養！

這裡所說的不需要“刻意”培養，就是父母利用孩子身上自然的本能，讓孩子自然地成長，這既是父母對孩子人格尊重的表現，也是父母尊重孩子身心發育的規律和孩子成長的天性的要求。良好的家庭教育應該是孩子的自然“成長”，孩子在自然的條件下自由生長；在這個過程中，父母不應干預孩子的興趣，更不應強迫孩子做什麼或不做什麼，讓孩子依靠自己的力量成長。

所有的孩子都是獨立的生命個體，都有自我成長的基因；從他們呱呱墜地那一刻起，他們的身上就具備了整個自然界生命的全部智慧和邏輯，都已具備了成就自己生命的所有可能；他們象顆種子，當他們撒播到土壤裡之後不需要人工去幫它發芽、生根和長葉，它自己完全有能力釋放自己生命的潛能實現自我成長；如果人為地控制種子的發育和成長，那就是名副其實的“揠苗助長”。因此，如果父母控制孩子成長的節奏，人為地安排孩子一切，那就是在剝奪了孩子成長的機會。所以，在孩子的成長過程中，家長要做的是發現孩子的潛力和興趣，盡力去幫助孩子按照他自己的生命基因去成長。

每一個生命的成長有其自身的規律，就像農民種莊稼，必須尊重莊稼自身的生長規律，才會收穫豐碩的果實。尊重孩子生命內在的秩序，是孩子變得智慧的過程。孩子多大年齡就應該做多大年紀的事情，讓孩子按他自己的興趣去接觸各種各樣的事物，讓孩子自然而然地成長，孩子才會自然地發揮出自己的天賦。

當下中國家庭教育的質量普遍低劣，患兒童智力肥胖症的孩子越來越多（比患兒童肥胖症的後果更嚴重），人格殘疾的媽寶男和媽寶女也越來越多……出現這些社會現象的一個最重要的原因就是中國的父母普遍很“強勢”，他們都在“刻意”充當孩子的人生導師。為什麼中國父母喜歡充當孩子人生的導師？這與當下競爭激烈的社會有很大的關係。中國父母由於長期受“孝順”文化的馴化，本來就很自卑，再在“適者生存”、“落後就要捱打”等理念的刺激下，他們對自己和孩子的未來充滿了不安全感。為了保證孩子不輸在起跑線上，不讓孩子由著“天性”來，他們就加強了對孩子的控制，對孩子進行刻意的培養。

父母不需要刻意去培養孩子，並不是對孩子的成長放任不管，推卸自己做父母的職責。既然把孩子生下來了，那就得把孩子撫養成人，這是做父母的天職！父母的天職主要是這兩部分，一是為孩子的健康成長提供相應的物質條件，二是教會孩子學會做人，以保證孩子將來有獨立自主生活的能力。但是，父母對孩子的這種教育，不是靠成天給孩子講大道理，而是給孩子做榜樣，靠自己的言傳身教，像春雨一樣“潤物細無聲”。父母不是孩子的人生導師，更像是孩子人生的導遊。