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1 # 玖四伍
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2 # 積木育兒
開始說話的時間早晚具有個體差異性,而且這種差異性很明顯,有的孩子兩歲會說一些簡單詞語,有的孩子已經會使用“雖然”“但是”這樣的虛詞了。所以說話早晚問題並不需要太過擔心,只要確保孩子能夠正常發聲、並且能理解他人說話的含義,即便孩子說話晚一點也沒有太大問題,並不會對孩子之後有什麼影響。
雖然不需要太過於緊張,但是我們可以給孩子的語言發展提供一個良好的環境。首先,要給孩子提供充足的語言刺激。我們可以在家裡準備一些有趣的繪本,每天睡前給孩子讀一些故事,給孩子講一些今天發生的事情,多跟孩子說說話,也鼓勵孩子說話,但是不要催促孩子,這就是第二點,不要打斷孩子的語言,多給孩子耐心。許多小朋友在剛開始學說話的時候要用很長時間想出來用什麼詞彙,一句話說得斷斷續續,要說很長時間,這個時候家長一定要給孩子足夠的耐心,等著孩子說完,然後幫助孩子整理,把句子變得完整、通順,給孩子做好的示範,當孩子能說出一些單詞和句子的時候,一定要及時進行表揚,肯定寶寶的進步。第三,要對孩子的嘗試與練習進行反饋,也就是與孩子有互動性,這就是為什麼孩子看動畫片學不會說話的原因,動畫片是單向的,沒有互動,而父母與孩子溝通的時候,會有聯結。比如家長輕拍著小凳子對孩子說:坐在小凳子上。孩子會把小凳子和實物建立聯結,當孩子坐在凳子上的時候,家長肯定孩子的行為,表揚了寶寶,這樣孩子就會對坐、凳子等概念有了認識。
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3 # 寶媽胖胖
我的孩子就是這樣,一歲五六個月才會開口說話,說真的當時真的著急上火,愁的不行。我就每天和孩子說話,看見什麼說什麼,或者著重教一兩個單詞,張大嘴巴,讓孩子看清你是怎麼發音,也可以加上肢體動作,比如飛機飛,小鳥飛,千萬彆著急,慢慢引導孩子,我不知道是我引導的作用還是本身孩子開口說話晚,突然有一天她就好多話跟你說,雖然說不清楚沒有邏輯,一句話很多次重複好幾遍才能表達完整,我真的高興的哭了。
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4 # 月月媽媽親密育兒
孩子的發育是有個體差異的,語言發育也不例外。所以說,有的孩子說話早,有的孩子說話晚。比如說我家孩子說話早,她到了一歲半的時候,和她捉迷藏時她會說‘好突然’、‘緊張’。過了2個月她的詞彙量又增加了很多,比如‘冷’‘熱’這樣的詞彙。當她21個月的時候,已經可以和家長對話了,雖然只能說短句,五六個音節連在一起偶爾也會說出來,但我也遇到她說了五六次我也聽不懂的字或句子。
訓練孩子說話,首先要有一個語言環境。
我在整個孕期都會進行胎教,胎教不僅僅是播放胎教音樂,還有給寶寶講故事。只要我有時間的況下,基本上都在堅持做下去。
孩子出生後的語言環境更不能忽視,你不可以因為孩子小就不和她說話,其實家長和孩子說話她是可以感受到的。
我在整個產假期間,只要我和孩子在一起,我就會很開心的和她聊天,語氣平和又有一種媽媽對孩子的那種親切感。這樣的交流就是在我重返職場後,工作之餘仍然在繼續著。
其次,親子閱讀對孩子的語言發展及詞彙量的積累起到了很大的作用。
我和孩子親子共讀,由剛出生不久後的黑白卡到後來的紙板書、無字天書、童書繪本,我會利用碎片時間來進行親子閱讀。親子閱讀不僅僅是培養孩子的語言表達能力,同時也可以培養孩子的閱讀習慣。
在親子閱讀時,孩子感興趣的繪本,她會讓我一遍又一遍的反覆給她讀。
對於還不會說話的孩子來說,怎麼判斷孩子對哪些繪本感興趣呢?
只要你仔細觀察,你會透過孩子的肢體語言,完全可以瞭解孩子的需求。
只要孩子喜歡的童書繪本,她會很專注地去聽,只聽一遍是不夠的,她會要求聽三五遍。這時我會配合一遍又一遍地讀,在讀童書繪本的時候,我會有感情地去讀,從來沒有過敷衍孩子。
我家孩子現在21個月,她的詞彙量基本上都是透過親子閱讀和日常交流所學到的,但也有一部分是我刻意教她的。
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5 # 南方俏
要想訓練寶寶說話有很多辦法的,啟發孩子語言表達,對孩子的語言發展非常重要。如當寶寶說:“爸爸,媽媽。”時,爸爸可以接著對寶寶說:“寶寶想爸爸啦?你跟爸爸一起說:‘媽媽”雖然有些名詞在發音或字數上會讓孩子一時難以理解,但不斷地重複和啟發,會讓孩子在組織語言的過程中開始進行人生最初的思考。
當寶寶呼喚,詢問、傾訴甚至是自言自語時,儘管有時聽不出寶寶在說什麼,但媽媽或爸爸都要善於傾聽和迴應。你必須與寶寶進行對話交流,從而鼓勵寶寶不斷地進行嘗試。寶寶想說、敢說、願說了,語言自然發展得好了!
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6 # 萌寶派
在寶寶這個年齡段,其實會使用兩種語言,一種聽起來像“胡言亂語”,其實就是專業人士說的“嬰兒語”,還有一種就是平時我們說的語言。
寶寶在這個階段,可以讓他多說些“嬰兒語”,讓他說話的需要得到滿足,即使他的語言能力還很有限。
寶寶的另一種語言,在這個階段可能只有一些單音節。
在10-14個月的時候,大多數寶寶都會說第一個詞了,所以也無需太過擔心。
要訓練寶寶多多說話,還是需要一些方法的。
增加經驗在寶寶開始說話之前,就讓他們的腦袋中儲存一些詞彙的概念。比如,帶寶寶去一些語言環境豐富的地方,像是超市、遊樂園、圖書館、博物館、公交車等等。用簡單的語言去介紹你看到的東西。
例如,去動物園遊玩回來之後,讀一本關於動物園的書,引導他“還記得我們看到的猴子嗎?”並且用手點猴子的圖片——以此來強化寶寶的學習。在出門遛彎時,也可以透過一些景物的描繪,來讓寶寶領會簡單的概念(大和小、乾和溼、上和下、裡和外、高興和悲傷、明亮和黑暗)。或是在燒水的時候,和寶寶一起觀察:把水裝在水壺裡再放在爐子上,水會變熱,把水放在冰箱裡,水會變成冰塊。
不停地和他對話為了讓寶寶使用語言,必須先理解語言,而為了理解語言,必須讓他反覆地聽。
也許這樣不停地說話會顯得很傻,但是還是要堅持一下~
比如在公園散步時,跟寶寶說,藍藍的天,紅紅的車,玩球的孩子們,推著嬰兒車的大人。做飯時,像中華小當家一樣把材料全部都報一遍吧——紅蘿蔔、黃瓜、番茄、青菜……
教寶寶說話是一個浩大的工程,雖然要“實時彙報”,讓寶寶沉浸在語言的環境中,不過也需要給他安靜思考的時間。當他的眼睛轉到別處或是顯得沒精神時,就停止滔滔不絕地說話吧,強扭的瓜不甜~
講故事給寶寶讀讀繪本,讓他抓住語調和節奏也是一個訓練的方法。寶寶有時候喜歡反覆地聽同一個故事,這時候也不要去制止他。選擇色彩鮮豔、語言簡單的繪本,講繪本時,儘量表情誇張,再配合一些小動作,讓寶寶透過你的動作和語氣語調來感受繪本中的故事。
唱歌寶寶天生就愛音樂,可以對著他清唱,或者有音樂技能點的寶爸寶媽也可以彈奏樂器。寶寶也喜歡聽需要配合拍手或者手指活動的歌曲。
和講故事一樣,唱歌的作用還是幫助寶寶積累詞彙量,所以需要不斷地重複同一首歌。
叫名字寶寶一次只能學習一個詞,最好的學習方法就是叫名字。說出你看到的每樣東西的名字、街上的東西(卡車、腳踏車、紅綠燈),家裡的東西(檯燈、桌子、椅子、沙發)或者書上的東西(奶牛、青蛙、小女孩、鴨子)只要你說出了一件東西的名字,就要鼓勵寶寶和你一起說,以及重複說。
不要童言童語生活中我們常常可以看到奶奶輩的會這麼和小朋友說話:“你看,這個是小果果~(蘋果)”——偶爾這麼逗逗寶寶,說些可愛的詞也無妨,但是正經學說話的時候,這算是大忌了。有意地說這些童言童語,只會讓初學語言的寶寶感到很困惑。不過,說“小狗狗”還是OK的,但建議還是少說比較好。
不要“搶答”隨著寶寶會說的話越來越多,就可以嘗試需要更多語言來回答問題。如果寶寶指著一個球或者別的他想要的東西,不要立刻給他,而是問“你想要什麼呀?”如果寶寶答不出,或者沒有迴應,你就可以繼續說“哦,你想要這個球是嗎?”——還是沒有迴應的話,也不要氣餒,問別的問題“你想要這個球,還是要那本書呢?”寶寶如果能回答出來,就馬上把東西給他,並且說:“哦,你想要這本書,給你吧”。如果他不能回答,也不要太沮喪,接收寶寶用點頭搖頭或者用手指指來表達自己的需求。
在生活中,很多寶爸寶媽都容易犯這樣的一個錯誤:寶寶用手指指一個球,就立馬“心領神會”,其實這時候就要忍住一顆想搶答的心,把孩子的這個小需求變成一個訓練他講話的好機會。
支援寶寶隨意說話有時候,寶寶其實已經會了一些詞語,但是由於他感受到了外部壓力,往往會從心理產生抵抗壓力的情緒,學說話也是這樣。等寶寶做好準備了,自然會滔滔不絕地講。
想想我們大人學習英語,搞清楚那些名詞、代詞和雜七雜八的語法規則,都要花上這麼些年的時間,所以也多給寶寶一點寬容。
寶寶初學母語,一味地精益求精和盲目指正不但沒有幫助,還會傷害寶寶的感情。
所以,當寶寶說錯時,你再用正確的發音重複,語氣也儘量友好、溫和一點,如果寶寶沒有使用正確的詞彙,也不要因此懲罰他。寶寶猜測到即將迎來“一頓暴打”時,可能就會選擇什麼都不說。
孩子的語言發展是有個體差異的,題眼看似是“孩子學說話”,其實是家長來表演“教育的藝術”。學習語言並沒有捷徑,多聽、多看、多說、多鼓勵,相信寶寶不久就會說得停不下來啦~
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7 # 懶得-出聲
看到你這個標題,跟我一樣的情況,女兒也是一週歲,咿咿呀呀說個不停,就會叫爸爸,媽媽也是偶爾叫一下。看到她咿呀說的話,我一般都跟她互動說話,雖然我聽不懂她說什麼,但我還是多跟她說話,慢慢她聽得多了,就會用反應回覆你的。反正就是跟她多說話就沒錯了。
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8 # 小璐夫人
孩子的個體差異不同,說話也會有早晚,家長也別過度著急,可以給孩子培養一個合適的語言環境,給孩子一個適合說話的語境,一般簡單的詞語反覆多說,在合適的情境中寶寶反覆聽,慢慢就會講了,只是時間早晚的問題。
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孩子的語言發育是有早晚之分的,這麼小的孩子學會每樣技能都是要有個過程的,您不用太心急,只要正確引導就可以了.首先您要給孩子創造一個良好的學習語言的環境...