學生花費大量時間讀書，用處是滋養靈魂，汲取知識，健康成長。試問哪一個孩子不是花費大量時間讀書成材的？九年義務教育，高中教育再加大學，一個正常的本科生至少需要十六年的時間來讀書。

有些孩子只所以成為差生，就是因為書讀少了，越是差生越應該多讀書，腹有詩書氣自華，讀書能使差生變聰明。

當然，孩子的智慧不同，興趣愛好不同，讀書的方向、內容選擇可以不同，有的孩子喜歡讀文史類書，有的孩子喜歡讀科技類書，還有的孩子喜歡讀動漫幽默類書，不管什麼書，都蘊含著人類無窮的智慧在內，要相信“開卷有益″，更要相信“書讀百遍，其義自現″。

現實教育中，每個班總有那麼一兩個差生看見書就頭痛，不愛讀書，整天無所事事。他們其實是不喜歡讀教科書，未必不愛看“閒書″。這樣的差生需要引起老師和家長的重視，可以提前送他們去學某一項技能。這些孩子在動手實踐的過程中，依然需要專業書的指導。

所以任何時候任何人，都需要大量讀書，從書中汲取營養，攝入智慧。

我也不喜歡讀書，但是因為一直在按部就班的上學，所以也就看一些上學必讀的書，之前我也覺得讀再多的書也沒太大用，平時生活中也用不到，但是直到20年暑假我才發現，之前覺得讀書沒用是因為平時接觸到的人都是一個水平的，沒有對比所以看不出差別。20年暑假我在我家附近打暑假工，因為我專業和那個有聯絡，上手快經理才用的我，那裡面都是中專畢業，學校給介紹的員工，其中一個妹妹，比我小五六歲吧，她很活潑也挺能說的，但平時她說話就能發現，有好多字詞在我看來很平常，但她都能說錯讀音，一些基本都文學常識她也不知道，具體的因為時間太久我也忘了，總之給我的感悟挺大的。所以在你不知道讀書有沒有用的時候也可以多看看書，至少增加一些自己的至少儲備，和別人交談的時候可能你自己沒發覺，但別人卻能很容易感知到你的文化深淺。

錯了，讀書明理，社會是由各個部門各種行業組建起來的大家庭，哪個行業都用人，是金子在哪都發光，不要放棄，努力，加油。

學生花費大量的時間讀書有什麼用？

無論是誰，花費大量時間去做一件事，肯定是有原因的。人在不同階段都有不同的任務，學生的任務就是學習，花大量時間讀書不言而喻是因為要改變自己的命運！

“讀書獲取知識，知識改變命運”

雖說努力學習不一定會成功，但不努力肯定不會成功！

有的人說“我好好讀書了，可是畢業賺的卻不多？讀書有什麼用呢？”那你能保證你書讀好了嗎？你把知識轉為技能了嗎？有的人讀死書，不知道變通，以為畢業就可以拿到高薪。其實，知識不但要學，還要學以致用，這樣，才能讓知識變成財富！

知識改變的不只是你的心胸和視野，還有你上升的機會和能力。回顧中國的歷史長河，多少古人透過學習知識建功立業。而方仲永不學習知識，就算是天資聰穎，還不是暗淡平庸！所以說，只有好好讀書學習，才能考個好的學校，找個好的工作，為自己尋一個改變命運的機會，擁有一個好的未來！

差生是不是應該早點放棄？

當時不是，“師傅領進門，修行在個人”，之所以有好生差生大多是因為自己沒有努力的原因！

現在的社會是知識當道的時代。董卿說過:“不讀書，換來的是一生的卑微和底層”！賭王的兒子何猷君，名副其實的富二代，也是實至名歸的學霸，他說過:“讀書不苦，不讀書的人生才苦”！人家都這樣刻苦努力，我們又怎樣好意思輕言放棄。

“不吃學習的苦就要吃生活的苦，請珍惜學習的機會。”將來的你一定會感謝今天努力的你自己！

讀書也許不一定使人變得富有，但是一定能讓你變得開闊，變得通透。如果你感到困惑或者焦慮，往往是因為書讀得不夠。

讀書並不是一定用來升學，就算考不上大學，至少說出來話也不會那麼的粗俗，多讀書至少整個人的氣質都會有所提升，至少在重要的場合說不會那麼尷尬。其次，不上大學直接工作，多看點專業知識，對提高自己的專業知識也是不可忽視的途徑。總的來說，多讀書，讀對書，是絕對有益無害的。

現在資訊化的時代，即使是差生能學多少是多少呀，如果放棄學習，就什麼都學不來了，能跟上時代發展嗎？如果自己都不懂，會不會被淘汰，以後的生活會是什麼樣子的？

當然有用，不知道所說的差生處於那個階段，因為有九年義務教育，那就從中考談起吧。只有前面好好讀書，才不會被迫選擇中專和職校。以後連賓館和酒店服務員招聘條件是大專文憑起。快遞，外賣員更別提，現階段就有許許多多研究生加入其中。你也許會說學歷不代表能力。可單位招聘條件首先淘汰你，你會沒任何機會。

如果成績差上不了公辦普高，那也不要放棄，可以選擇私立高中，然後好好學習，高考爭取考入本科院校。為未來創造更多的就業選擇機會。

如果是考入大專的差生，好好讀書未來還有專升本機會，再好好讀書考上研究生，這樣的例孑也有許許多多的呀。

所以說，不管你是處於哪個階段的差生，好好讀書，亡羊補牢，都還來得及。

成績不是衡量讀書的唯一標準。書可以開闊個人眼界，提升自我修養。差生只代表接受書中知識的能力相對較弱，便不代表他一點不會。

首先看是廣義的讀書，還是狹義的讀書。

狹義來說，讀書，即上學，上學校上課學習。這種情況來說，可能對部分人來說確實沒太大意義。就像郭麒麟說他父親郭德綱一樣，有些人，本身就不是現下教育模式所能培養的，他們的生長模式無法適應如今的教育模式。所以，可能離開學校，選擇其他學習方式，反而會有更好的發展。

而廣義來說，那麼，讀書，就不僅僅是“課內”，而是讀各種各樣的，不受專業、課業所限制的書。那麼，就個人而言，無論是誰，讀書都是必要的。書，本身是某個人、某個群體對世界探知的總結，多看書，可以讓我們接觸到更多可能我們窮盡一生也未必能經歷、體驗的某些東西。

這是學生不理解讀書和學業成績之間是什麼關係，才有了這樣的想法。

關於閱讀和學業之間關係，朱永新教教授曾說：“閱讀與學業從來就是不矛盾的。”不要認為讀書是浪費時間，事實是學校教育的重要組成部分。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和保持在記憶裡的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源，這兩套大綱絕不是相互矛盾的，而是相互促進和補充的。

差生更需要強化閱讀 ，蘇霍姆林斯基說過，“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”

蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關係闡述得很多也很清晰。他說：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力”，“誰不善閱讀，他就不善於思考”。他指出缺乏閱讀的壞處：“為什麼有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！”

同學，如果你想在學業上有更大的進步，如果你想轉變自己差生的地位，請你在緊張的學習之餘，放在手機，拿起書來閱讀吧！