我仔現在高一升高二，我有一句口頭禪，叫補課純屬多餘。

我想補課之前，你要搞清楚你的目標，和你的條件。

以廣州為例，比如你讀的是三中，四中，南武這類三線高中，你的目標應該是廣外，廣大，廣工這類大學，考大學希望自己比一本線多20分左右。要實現這個目標，你只需要做到一點，就是對課本做到滾瓜爛熟。一個高中生，做到對課本滾瓜爛熟，你靠自己看書就夠了，不明白的，上課認真聽就行了，沒必要去補課。如果是為了去攻難題去補課，完全沒必要。三線學校的學生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。結果就像是在新疆種水稻，白辛苦。

如果你是華附，省實，執信這類學校學生，你星期一到星期五五天面對的都是廣州市最好的老師了。跟著最好的老師學五天，你都學不好，只有兩種可能。第一是你可能有點笨，第二是你可能沒認真學。在學校五天跟著最好的老師，同廣州市最優秀的學生一起學，你都學不好，星期六星期天去跟水平差一些的補習學校老師學，你就能學得好的可能性有多大？這類學生的學生當然以985211為目標，這類學生補課，就像小孩子吃飯，正餐不好好吃，妄圖靠吃零食養出好身體，本末倒置。

你在重點學校的重點班，成績中上，有弱項，你應該做的不是去補課，是利用這個假期，思考一下自己的學習方法，時間分配有沒有需要改進的地方。對於那些偏弱的科目，是不是存在基礎不紮實的問題。我自己當年也是這樣的情況，我的做法就是利用暑假看課本，一個暑假把所有的課本看了兩次，暑假結束，高三開學摸底考，我從全班第十四殺到全班第三，到了高考，課本看了六次，把課本搞到滾瓜爛熟，高考殺到全省前六十。

如果高中了，你還沒有自學能力，還要靠吃零食，你到高考成為優等生的可能性就不大了。我建議你多花時間搞課本吧，熟悉了課本，再考慮拓展，現在市面上大把的書，買幾本回來自己研究，根本不用花時間去跟那些機構老師補課。

最後再說一句，補課純屬多餘。

需要不需要補課，因人而異。不補可以，補更沒錯！為何說不補也可以呢？因為結果只不過是讀的大學層次稍低一點、孩子跟的群體的綜合素質稍微差一點而已。如果你期望不高，認為小孩子有大學讀就可以了，根本不需要補，因為近今年考個專科易如反掌，考個本二尾也不難。當然，作為家長的你，如果覺得孩子有潛力，不甘心孩子讀差的大學，而且你有經濟能力，小孩子也願意配合，補！有投入必有產出。當然產出不是一朝一夕就能看到的，教育需要積攢。只有量的積累才有質的提升，孩子不可能一天吃成一個大胖子。實際上，補課還是不補課，問題出在孩子。很多孩子是不願意補課的，特別是衣食無憂的00後，總體上不思進取，不給爸爸媽媽讀書。因此，要孩子補課，孩子思想關要先過。要耐心細緻地做孩子的工作特別是透過同伴教育引導孩子樹立競爭意識，未雨綢繆。凡事預則立不預則廢。做了工作，如果孩子還是沒心思補課，不要補。補了浪費錢，搞不好孩子對學科學習更加厭倦。對於排斥補課的孩子，可以讓他或她去工廠打打工、可以讓他包攬家務、也可以讓他做義工等等！書可以讀不好甚至不讀，可是勞動精神、獨立生活意識與能力不可無。

冒昧回答一下。我認為你不應該去補課，如果你能在家裡靜下心來合理安排時間把高一各科老師已經講過的知識點整理一遍，甚至附上例題。再把一年自己做過的試卷整理一下，總結一下自己錯題在哪裡。我覺得比補課有用，因為這些是你自己的東西。

進入高二的學生大多會進入疲憊期！高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二這個節骨點上，學習壓力很大，再加上進入高中各學科課程的漸進期，也就是說後半部分。知識難度加深，重點難點相當多的。進入高二之後，很多孩子表現出學習上的冷淡和鬆懈，也就是說進入疲倦期。

在學科知識重，重難點多的情況下，只要有輕微的鬆懈，那掉隊可不是平常的節奏。更何況，在高一學習方法和環境磨合期過後，真正磨合的怎麼樣，在高二階段就要開始體現出來。對知識點把握快，對老師講解理解快的同學，此時就要彰顯優勢。

高二的孩子就要開始進行兩極分化，學習成績優秀的，會堅持著優秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現兩極分化時，最重要的就是調整自我。分析出現問題的學科原因所在，如果能在高二階段及時調整學習方法、改變對薄弱學科的重視度，還有機會提升！千萬不能因一時成績不理想而放棄某個弱科，少也比沒有強！

我個人認為高中需不需要補課是根據你自己的學習成績和學習態度來決定的。如果你有弱科的話，那麼在課外補課還是有很大幫助的。

如果說你平時上課的時候，特別認真的學習，但學習成績並不是特別理想，那可以去課外補課。如果說你上課都不好好學習，那麼課後補課也沒有必要了。

我們高中學習的內容主要就是為了針對高考能考出一個好的成績，這也是為什麼很多同學和家長都花大價錢，花大量的時間用在補課上。

其實補課也好，上課也罷，最主要的就是端正自己的學習態度，如果你有幾科相對來說比較弱，而且學習起來比較吃力的話，我建議你可以去課外補課，因為在補課的時候可以反覆的練習，從另一種角度來聽一下課程，會對自己的成績也有很大的提高。

當然補課也一定要選好補課班，最好找一些資歷比較老的老師來給自己補，因為他比較有經驗，千萬不要找一些剛畢業的大學生，他只會照書本上給你補，並沒有課外延伸，提升成績相對來說也比較慢。

總之，要想提高成績，補課是一方面，最主要的還是看自己的努力程度，哪科弱那就反覆練習，哪科不會，那就多記憶。

不一定要補誰花的時間多，誰下的功夫多，誰將來就有可能考上更好的大學，利用兩個暑假就完成將來一輩子可能的前途多划算，千萬不要聽教育部門說禁止補課，你兩個暑假浪費了，你將來考不上好大學一輩子都耽誤了。

細究起來，也各有各的理由。因人而異，因事而異，所以不好準確的給出答案。但現實是不容置疑的，是確實存在的。 別的地方不太瞭解，我們這兒絕大部分除了幼兒園，從小學一年級就已經開補了(我說的是校外補課而非校內補課)，直至高考。至於校內，有所謂的"紅線"，不加評論！說了也白說。個人認為，應該允許校內補課，而應該大力整頓規範校外補課班。

補還是不補，這是個問題。想考好大學，又不想為此而吃苦，那就勉談。自古就有頭懸樑，錐刺股，現今卻打著素質教育的旗號而放棄刻苦攻讀。只做夢，不行動，又或者行動不徹底，就能實現夢想嗎？如果不追求學業上的成就，你大可不必補課。否則還是多多努力的好。

個人認為高中階段的補課應該算是多餘的，當然因人而異！

高中階段的教學，時間很緊張，幾乎所有時間都拿去上課了？怎麼還有時間去補課呢？很多同學都是晚自習請假去補課，我感覺這是得不償失的事情！我本人現在也在補習班做兼職，對補習班的教學也有一定的瞭解，除了補習班有真正的大牛老師，總體上教學的質量是低於學校老師的！當然個別學生的個人偏好除外。

很多同學去選擇補課的時候，我都非常想問一句，上課的時候認真用心聽了嗎？我現在補習班教的學生，學校老師把第二章都講完了，他課本上一個字都沒有！這樣的學生去補習班也絲毫運用沒有！所以，當你把握好學校的一切教學活動，然後再考慮自己去上不上補習班。學校的教育活動足夠讓你優秀了。

而一些學生，總是捨棄學校的活動去選擇那麼補習班，我感覺是沒用的。學校的教師有很多年的教學經驗，對每個知識點的講解都是很到位的，所以如果能夠把握學校教育的一切，我個人感覺也就差不多了。

另外很多學生會對老師有情緒，比如不喜歡一個老師了，什麼的，直接導致你這科目成績的下滑，個人建議應該調整心態或者和老師聊聊，如果你選擇補習班，感覺你這科幾乎就廢了！

永遠記住，補習不能代替課堂！充其量就是個補充！

這個問題有點大,我自己是補習班老師，說下我的看法。

首先，肯定不能聽補習班裡的諮詢老師，在他們那裡，所有的學習都應該補習，他們很會塑造痛苦。

你要是高一，他們會說剛上高中，難度大幅加大，很多人不適應高中的學習節奏，容易跟不上，所以要補習；

你要是高二，他們會說，高二是個分水嶺，這時候大部分人已經適應高中生活，有點老油條味道，所以這時候，你應該奮發圖強，很容易就把他們甩在後面了；

你要是高三，他們會說，馬上高考了，時間太緊，必須補，趕緊補，這是影響一生的時刻，千萬不能掉以輕心。

……

這裡我站在老師的角度，站在人生這種較長的時間跨度再說下這個問題。

想象下，你現在已經六十歲了，那麼你回憶你的高中生活，你覺得在高中你應該學到些什麼？

想想，高中學的那些知識，在這一生，有多少用的到？

是不是大部分已經忘記了，而且大部分知識這輩子都沒用到？

對啊，如果從人生跨度來說，咱們高中學的知識其實並不重要！

那什麼重要呢？

“學習的方法”才是關鍵！

“學習的能力”才是關鍵！

所以，從這個角度看，咱們高中學習那麼多知識，其實真正的意義不是為了學這些知識，而是為了訓練咱們的學習能力，尤其是學習分析複雜問題的能力！

那既然學習的能力才是咱們想要的，所以高中要乾的事就是努力訓練自己的學習能力。而一切補習都相當於外援，補習就剝奪了訓練學習能力的機會。

所以不到萬不得以不要補習！儘量自學！

這時候肯定有人會說，“方程老師，那難道不管什麼情況都自學嗎？”

當然不是這麼絕對。有幾種情況補習就是必須的。

第一種，某個單科已經跟不上，上課聽不懂，自學了一段時間沒有任何起色，這個要趕緊補，而且一旦有寒暑假還要多補。這種情況在越短的時間跟上學校節奏越好。

第二種，臨近大考，一定要補習！比如中考高考這種，已經初三或高三了，此時雖然鍛鍊學習能力很重要，但上個好的高中或大學對你影響更大，所以就不能拗著了。

畢竟補習老師對中高考理解更深，一些做題方法、題型技巧總結的全面一些，可以給你省很多時間。

所以，站在人生的跨度，做個總結，

高一高二儘量不要補習，除非你已經跟不上老師的節奏；

高三如果有不懂的或者想更多提高，一定果斷補習！

高中需要補課嗎？作為一個經歷過高考的過來人我可以明確的告訴你，那完全是在浪費時間浪費金錢。

首先各位家長想想看你們身邊周圍有哪個考清華北大浙大的人在暑假或者寒假補過課呢！上學期間好好學習那絕對是足夠的了，補課就是因為你上學期間沒有好好學習對自己沒有足夠的信心。

當年我高二上高三的那會，我媽也給我報了一個補習班，當時報的好像是鎮上最好的補習班兩個月要兩千多一點吧。我心裡很高興感覺自己比別人要牛一點，因為我在補習班補學補差啊。結果上了補習班真的是讓我大跌眼鏡啊，人家一節課四十五分鐘頂多給你講三至五道題目，剩下的時間都是幾個人在一起說東說西的。說白了就是花錢去找人聊天而已，兩個月我什麼都沒有學到，還把自己曬得跟個碳似的。

所以說補課那都是胡扯，寒暑假讓孩子好好玩玩，上學期間好好努力就行了，名牌大學都是這樣考出來的。

如果你想考好點的大學,還是補一下課吧,別想高中好耍,好好讀,上好大學後就永遠好耍了,努力。老師上課講的都不多，關鍵是自己琢磨 不要補課，不要讓老師代替你思考，自己多想，多總結 看得出來你是一個對自己負責，好學的好學生，更應該獨立學習 實在不會的時候問老師，問題一定要有價值。

“我不是去補課，就是在去補課的路上”，這句話能反映出當下的教育現狀，尤其是高中階段。

高考競爭日趨激烈，家長期望值越來越高，補課成了不二選擇，尤其在一些大城市，還有不補課的孩子嗎？家長的迴應很明確——不補課孩子怎麼能趕得上！

尤其對於高一新生和家長，對此一定要有了解，不然孩子會輸在起跑線上——從進入高中就陷入被動。

隨著對學習的越來越重視，時間也成了學生們爭奪之一。我們都知道高中學習很難，有很多同學都在課下加入了補課班，有的同學和家長可能會疑問，高中是否需要補課，補課是否有用。當然，我的觀點是高中還是需要補課的。

第一、完善知識，鞏固基礎。

高中的學習任務重，學習的內容也多，僅僅依賴書本和老師上課講課是遠遠不夠的，有很多基礎內容自己會找不到，或者上課跟不上老師的進度而忽略。在課下，沒有專業的指導，憑藉自學，效率非常低。

特別是在高一高二，正是打基礎時間，每天都有滿滿的知識點去記憶理解，如果不及時去學習，知識漏洞會越堆積越多，所以透過補課，進行專業的指導學習，讓學生能打好基礎，跟上老師的學習進度，不至於手忙腳亂。

第二、有效利用時間，提高效率。

高中的學習時間是有限的，學習不會等我們慢慢鑽研知識，高中生打的就是時間戰，在有限的時間做最多的努力是非常重要的。而補課會利用我們課下的時間，不至於讓我們虛度時間，儘管會很辛苦，但是學習本就是艱辛的過程。

透過去補課，更加深刻牢固的記住知識點，就能在之後的學習中更加順利，加快學習進度，提高學習效率。如果把課下的時間不能充分利用，知識點不能記牢，以後學習會越來越緊張，會沒有時間，甚至趕不上正常的學習進度。

第三、持久學習，保持興奮感。

我們都知道，學習是一個持久的過程，是不能鬆懈的，而知識也是說忘就忘，幾天不練就會生疏，如果課下或者放假不進行學習，就會缺乏對知識點的敏感度和興奮性，記憶突觸也是需要經常刺激的，及時的學習是非常重要的。

大多數學生的自控能力都不是特別好，如果讓自己自學，效率是非常低的，而補課不僅僅是提供學習指導，更是提供一個學習的氛圍，讓學習習慣堅持不鬆懈，才能保持記憶不被遺忘，持久的學習，才能讓學習注意力緊湊不鬆懈。

所以我認為高中是需要補課的，上面這幾個方面就是補課的重要性，當然，補課的作用還有很多，高中學習是一個苦行僧般堅持的過程，好的結果總要付出，所以同學們要加油，盡己所能去學習，堅持奮鬥，一定會取得好成績！