這要看當地和你自身的實際情況來確定。

第一，要看你想在什麼地方工作，如果想在畢業學校附近工作，那麼就及時關注當地的教師考編招聘情況，如果剛好能趕上招聘，那麼就先不要著急上班，先備考一陣，然後參加當地考試，瞭解一下情況，看看題型啥的。

第二，因為每個地區的教師招聘，限制的條件和考試的內容有所不同，所以必須先確定你要備考的地區，然後應對當地考試政策，積極備考。

第三，如果你是剛畢業的建議你先去找一個公立學校，踐習一年，可以一邊參加工作，一邊準備教師招聘考試。

第四，個人建議你可以靈活一些，參加周邊附近多個區域的教師招聘，因為剛畢業對剛畢業的學生並不會限制戶口，所以在這一年的時間裡，請多參加各地區教師招聘考試，這樣上岸的機會就會大一些。

第五，一般教師招聘考試都會涉及到一些公共基礎，就是考公務員的那些題目還有行測，其餘的就是教育學，心裡學，教育心裡學，教師職業道德等等，各地區出題不完全相同，有的地方也會有自己的特色，還可能考高中的學科知識，這就需要你看好自行準備啦！

第六，現在教師招聘考試越來越不好考，因為考生實在太多，競爭力很大，需要有極大的耐心和毅力去面對這件事情，如果考一兩次就覺得失敗就放棄的話，那就會前功盡棄。當然了，如果你是學霸的話，就不在話下啦！我認識一個朋友，人家因為家庭情況，兩個地區隨便一考就上岸。

第七，綜合以上情況還是建議一邊工作一邊考試，既增加的工作經驗，還可以增長見識，而且萬一沒考上正式編制，第二年可以憑藉你的經驗去私立學校面試，私立學校工資一點不比公立的少，而且也可以評職稱，什麼也不耽誤，和公立學校一樣。

第八，很多地方教師招聘，是筆試加面試，招聘勞務派遣一般沒有面試，但是勞務派遣不是正式編制，以後還得繼續考編，所以儘量一次考上教師編。

第九，參加考試之前都有各種考前培訓班，筆試加面試的，不過的還可以退錢，我同事好多報班的。

第十，如果在家裡全力備考，就怕有的人幾次沒考上，也沒有參加工作會變得越來越頹廢。

相對於入職教育機構，我覺得直接考教師編更好。大部分師範生畢業，最直接的就業方式就是事業單位編制中的教師編，教師編制的優點主要有以下幾點。

一、教師編制屬於國家全額撥款事業單位編制，享受國家規定的事業單位工作待遇。根據各地區經濟發展水平不同，事業單位教師薪酬待遇有一定上下浮動，整體差距不大。

二、在編的教師工資組成為：崗位工資、基本工資、津補貼、職稱工資等。其中職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。而無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，基本無法保證。雖然近幾年隨著國家政策的改革，合同制教師更加正規，但在實際生活中仍然和在編教師有很大的差異。

三、編制教師工作有保障，更穩定。不光可以調動，退休後還享有相應的社保和職業年金。

這幾點都是主要的原因，實際上在編教師的工作也較為輕鬆一點，職工福利待遇假期等等都能有所保證，所以作為一個剛畢業出校園的你，如果想要追求一份穩定的生活，那麼教師編絕對是你的首選。

直接考編制，沒有機會，可以先在一個地方幹著，邊學邊複習，有機會直接考編制，私立學校和教育機構，那是沒前途的

想穩定拿死工資就考編，剛畢業還想自己打拼就入職教育機構。

畢業後第一份工作的選擇很重要，從提問來看，你工作的方向很明確，就是從事教育領域。那麼，是要入職教育機構還是考編，這要看你是什麼性格？對自己以後生活狀態有什麼預期？根據你自己實際情況來決定。從我身邊來看，大部分同學也是先從事教育機構，後面都陸陸續續考編了。

這看你想這麼發展。機構掙錢多，正式教師工資少。一個的大量工作，一個相對穩定。

如果你做了正式教師，我指的是初中和高中，指教10多年以後，有名氣了。在進入機構兼職，也能掙錢。

二者並不矛盾。如果正遇上招聘，你當然應該直接去考教師編。否則，你只能先入職教育機構，不斷提升自己的能力、水平，以備招聘考編。

有機會考編就直接考，沒有機會可以先在培訓機構邊工作邊考試。畢竟家裡培養你們怎麼多年了，自己去教育機構也是一種鍛鍊，也能掙一份屬於自己的薪水。有考的機會就考。

從歷年的經驗看，我的同學很多都是再教育機構一邊培訓，一邊考編的。剛畢業，畢竟很多的經驗和精力不足。

另外還得看你的家裡條件。我的好幾個同學家裡有條件，不差那三五千的錢，直接報班學習，一直學習到考上為止。

師範剛畢業入職教育機構，我認為不划算，還是直接考教師編制為好。

近幾年，我們國家大力發展教育事業，不斷加大教育投入力度，努力提高教師的工資待遇。國家要求教師的工資不低於當地公務員的工資，國家對在鄉鎮任教的老師浮動一級工資，對在鄉村任教的老師發放鄉村補助，教師的工資待遇在逐步地提高。

在不斷提高教師工資待遇同時，國家還加大教師職稱晉升力度，放寬教師職稱晉升條件，增加教師職稱晉升名額。小學老師也可以晉升為高階職稱，2019年我所在的地區放寬教師職稱晉升條件，我所在的縣有150名老師在鄉鎮任教30年工齡，都直接晉升為高階職稱。

隨著國家對教育事業的重視，教師的工資待遇提高，教師的職業已經成為社會上青年人嚮往的一種職業。每年報考教師的人數非常多。

只要你熱愛教育事業，在教育這個崗位上默默無聞，無私奉獻，賴得住寂寞，守得住清貧，忍得住寧靜。以自己高尚的師德，淵博的知識，精湛的教學藝術就在講臺上站一輩子，你就會有一個穩定的工作，隨著你工齡的增加，職稱得到晉升，你以後的工資待遇就很高。

如果你去民營學校任教，民營學校要求比較嚴格，你就要長期堅守工作崗位，一刻也不能鬆懈。一旦工作失誤，教學成績下降，就會被老闆炒了魷魚，你就沒有工作，就要面臨失業。

所以希望你畢業後還是報考有編制的公辦教師這個職業，將來你就會有穩定的工作，隨著你工齡的增加，你的職稱的晉升，你的工資待遇就會提高，你可以在公辦學校工作一輩子，人生一定很幸福快樂。

師範剛畢業建議直接考教師編而不是入職教育機構。

我將從工作內容、工作時長、福利待遇、學習空間四個方面說明建議考編的原因。

無論是教育機構還是在編教師，大家想的都是做教育的，工作內容不就是教學嗎？還能有什麼？

學校的工作是比較單一的，主要還是圍繞教學來展開，鄉鎮學校老師的工作可能相對多一些，但還是能夠完成。

培訓機構，特別是小的培訓機構，老師的任務絕對不侷限於上課，每個學期的開學，期中以及期末都要參與招生，招生的形式多種多樣，比如發傳單、電話銷售、家長溝通、去其它機構拉家長溝通登記等等，對於有社交恐懼症或者不善言辭的人來說簡直就是噩夢。

毫無疑問，學校的工作時長遠遠低於培訓機構，之前我實習在的示範校，每週主科加副科，一個周也就16節課，後來工作在一個村小，一個周22節課，前兩天看我朋友的一年級課表，一週主科和副科總共才13節，週末雙休，真心不錯。

我們再來看看培訓機構的，培訓機構一般單休，工作時長差別不大，形式有點區分，有的是朝九晚五(很少)，多數是下午開始上班，上到晚上，八個小時，週末幾乎都是滿的，早八點上到晚六點二十，有時可能還加班到七點，一天4節課，一節課2小時，週五下午一直上到週日，強度不用多說，新老師嗓子完全受不了。大家可能說我不上那麼多班啊，教培行業就是按勞獲酬，你少上課工資就少，你要高工資就得上。

而且要考慮到你所有的休息時間都是和別人錯開的，寒暑假有沒有假期也是分機構，有的上完假期課會有十多天休息，有的暑假是不放的，國家法定節假日呢？還是分機構，有的放，有的國慶五一這種都是連上，完全沒假。

培訓機構不比學校，每月有固定的工資，按時繳納五險一金，年底有績效，每月各種七七八八加起來也有七八千，最最令人羨慕的就是超長的寒暑假。

培訓機構一般剛入職的都不買五險一金，就算買了，繳納檔位非常低，可以參考本地最低標準，有的甚至於只有五險，一金是沒有的，節假日福利看老闆，大方的可能重要的節假日會發些禮品或者紅包，比較小氣的老闆就什麼都沒有。

說到學習空間不太好評判，都有兩面性，有的學校，新老師進去就是自己琢磨，渾渾噩噩摸索，上的什麼自己都是懵的，有的會有定期學習交流，示範課、公開課等等，學的比較多，可以提升自己的教學能力。培訓機構有的也會抓教研，甚至於比學校更嚴苛，但有的就讓老師自己琢磨，想怎麼設計怎麼設計，留住學生就成，所以這一點不好主觀判斷。