第一、認識細胞生物學課程的重要性，正如原子是物理性質的最小單位，分子是化學性質的最小單位，細胞是生命的基本單位。50年代以來諾貝爾生理與醫學獎大都授予了從事細胞生物學研究的科學家，可見細胞生物學的重要性。如果你將來打算從事生物學相關的工作，學好細胞生物學能加深你對生命的理解。
第二、明確細胞生物學的研究內容，即：結構、功能、生活史。生物的結構與功能是相適應的，每一種結構都有特定的功能，每一種功能的實現都需要特定的物質基礎。如肌肉可以收縮、那麼動力是誰提供的、能量從何而來的？
第三、從顯微、超微和分子三個層次來認識細胞的結構與功能。一方面每一個層次的結構都有特定的功能，另一方面各層次之間是有機地聯絡在一起的。
第四、將所學過的知識關聯起來，多問自己幾個為什麼。細胞生物學涉及分子生物學、生物化學、遺傳學、生理學等幾乎所有生物系學過的課程，將學過的知識與細胞生物學課程中講到的內容關聯起來，比較一下有什麼不同，有什麼相同，為什麼？儘可能形成對細胞和生命的完整印象，不要只見樹木不見森林。另一方面細胞生物學各章節之間的內容是相互關聯的，如我們在學習線粒體與葉綠體的時候，要聯想起細胞物質運輸章節中學過的DNP、FCCP等質子載體對線粒體會有什麼影響，學習微管結構時要問問為什麼β微管蛋白是一種G蛋白，而α微管蛋白不是，學習細胞分裂時要想想細胞骨架在細胞分裂中起什麼作用，諸如此類的例子很多。
第五、緊跟學科前沿，當前的熱點主要有“訊號轉導”、“細胞週期調控”、 “細胞凋亡”等。細胞生物學是當今發展最快的學科之一，知識的半衰期很短（可能不足5年），國內教科書由於編撰週期較長，一般滯後於學科實際水平5-10年左右，課本中的很多知識都已是陳舊知識。有很多辦法可以使你緊跟學科前沿：一是選擇國外的最新教材，二是經常讀一些最新的期刊資料，如果條件所限查不到國外資料，可以到中國期刊網、萬方資料等資料庫中查一些綜述文章，這些文章很多是國家自然科學基金支助的，如在中國期刊網的檢索欄輸入關鍵詞“細胞凋亡”，二次檢索輸入關鍵詞“進展”，你會發現一大堆這樣的文章，都是漢字寫的比讀英文省事。
第六、學一點科技史，尤其是生物學史，看看科學家如何開展創造發明，學習他們驚人的毅力、銳敏的眼光和獨特的思維。牛頓說過：“我之所以比別人看得更遠，是因為站在巨人的肩膀上。”
第一、認識細胞生物學課程的重要性，正如原子是物理性質的最小單位，分子是化學性質的最小單位，細胞是生命的基本單位。50年代以來諾貝爾生理與醫學獎大都授予了從事細胞生物學研究的科學家，可見細胞生物學的重要性。如果你將來打算從事生物學相關的工作，學好細胞生物學能加深你對生命的理解。
第二、明確細胞生物學的研究內容，即：結構、功能、生活史。生物的結構與功能是相適應的，每一種結構都有特定的功能，每一種功能的實現都需要特定的物質基礎。如肌肉可以收縮、那麼動力是誰提供的、能量從何而來的？
第三、從顯微、超微和分子三個層次來認識細胞的結構與功能。一方面每一個層次的結構都有特定的功能，另一方面各層次之間是有機地聯絡在一起的。
第四、將所學過的知識關聯起來，多問自己幾個為什麼。細胞生物學涉及分子生物學、生物化學、遺傳學、生理學等幾乎所有生物系學過的課程，將學過的知識與細胞生物學課程中講到的內容關聯起來，比較一下有什麼不同，有什麼相同，為什麼？儘可能形成對細胞和生命的完整印象，不要只見樹木不見森林。另一方面細胞生物學各章節之間的內容是相互關聯的，如我們在學習線粒體與葉綠體的時候，要聯想起細胞物質運輸章節中學過的DNP、FCCP等質子載體對線粒體會有什麼影響，學習微管結構時要問問為什麼β微管蛋白是一種G蛋白，而α微管蛋白不是，學習細胞分裂時要想想細胞骨架在細胞分裂中起什麼作用，諸如此類的例子很多。
第五、緊跟學科前沿，當前的熱點主要有“訊號轉導”、“細胞週期調控”、 “細胞凋亡”等。細胞生物學是當今發展最快的學科之一，知識的半衰期很短（可能不足5年），國內教科書由於編撰週期較長，一般滯後於學科實際水平5-10年左右，課本中的很多知識都已是陳舊知識。有很多辦法可以使你緊跟學科前沿：一是選擇國外的最新教材，二是經常讀一些最新的期刊資料，如果條件所限查不到國外資料，可以到中國期刊網、萬方資料等資料庫中查一些綜述文章，這些文章很多是國家自然科學基金支助的，如在中國期刊網的檢索欄輸入關鍵詞“細胞凋亡”，二次檢索輸入關鍵詞“進展”，你會發現一大堆這樣的文章，都是漢字寫的比讀英文省事。
第六、學一點科技史，尤其是生物學史，看看科學家如何開展創造發明，學習他們驚人的毅力、銳敏的眼光和獨特的思維。牛頓說過：“我之所以比別人看得更遠，是因為站在巨人的肩膀上。”