有些孩子生來弱小，羞於表達，總讓人感覺到一副膽小謹慎的樣子；有些孩子身形健壯，開朗又活潑，可是遇事時也會害怕膽怯，我遇到很多的孩子，都算不上什麼“英雄好漢”。見到陌生人就躲、稍微危險點的遊戲就不敢參加、不喜歡一個人待著......收集到這些“證據”後，一些魯莽的媽媽就會輕易得出一個結論：我的孩子膽子太小了！
且不論孩子是在何種狀態下表達出“膽小害怕”，如果家長沒有認真“傾聽”孩子的心思，幫助他從害怕的焦慮中走出來，就妄自給孩子貼上標籤，就讓孩子接受這樣的“歧視”，是一種不負責任。
作家粲然曾經在她的新書《在幼兒園和你一起長大》中記錄了一件兒子（米尼）害怕上帆船的事。當米尼害怕上帆船而心事重重時，她給兒子講述了一件自己小時候的故事，透過故事來告訴米尼：敢於承認自己的害怕，其實也是一種勇敢。她還開導米尼，害怕是正常的（正視害怕），每個人都有害怕的東西。因為害怕你可以拒絕做任何事（你可以決定自己）。
（粲然透過幼兒敘事療愈的方法幫助孩子從情緒中走出來，敘述的故事很長，但讓孩子得以身臨其境得到對情緒的釋懷。）
給予孩子力量，讓他得以積極地面對生活的考驗，讓“害怕”的情緒不在成為孩子揮之不去的恐懼，當孩子坦蕩到足以面對害怕，害怕就變得不再可怕。而孩子將從心底滋生出勇敢的力量，希望長大的力量，漸漸地成熟而且果敢。
繪本作家安東尼·布朗就曾以“膽小鬼”作為主角創作出一套威利系列繪本，講述了小猩猩威利的成長故事。在故事裡，小威利個子小小，常常被身邊的大個頭們歧視，雖然也曾傷心、孤獨、沮喪過，但威利總會撞上好運：認識到有趣的朋友、遇到神奇好人、碰到了意想不到的怪事......最終有驚無險，成為一隻快樂的小猩猩。
作者希望藉由小猩猩的形象，鼓勵那些“膽小”的孩子，生活也許無法賦予你強壯的臂膀和魁梧的身材，並不妨礙你變得強大起來。哪怕你覺得你真的害怕了，也不會是一件多糟的事。
是啊。讓孩子知道“膽小”並不可怕並鼓勵他接受自己的“特點”，也許你們會發現，隨著孩子的漸漸長大，膽小的煩惱早就已經跑掉了。
有些孩子生來弱小，羞於表達，總讓人感覺到一副膽小謹慎的樣子；有些孩子身形健壯，開朗又活潑，可是遇事時也會害怕膽怯，我遇到很多的孩子，都算不上什麼“英雄好漢”。見到陌生人就躲、稍微危險點的遊戲就不敢參加、不喜歡一個人待著......收集到這些“證據”後，一些魯莽的媽媽就會輕易得出一個結論：我的孩子膽子太小了！
且不論孩子是在何種狀態下表達出“膽小害怕”，如果家長沒有認真“傾聽”孩子的心思，幫助他從害怕的焦慮中走出來，就妄自給孩子貼上標籤，就讓孩子接受這樣的“歧視”，是一種不負責任。
作家粲然曾經在她的新書《在幼兒園和你一起長大》中記錄了一件兒子（米尼）害怕上帆船的事。當米尼害怕上帆船而心事重重時，她給兒子講述了一件自己小時候的故事，透過故事來告訴米尼：敢於承認自己的害怕，其實也是一種勇敢。她還開導米尼，害怕是正常的（正視害怕），每個人都有害怕的東西。因為害怕你可以拒絕做任何事（你可以決定自己）。
（粲然透過幼兒敘事療愈的方法幫助孩子從情緒中走出來，敘述的故事很長，但讓孩子得以身臨其境得到對情緒的釋懷。）
給予孩子力量，讓他得以積極地面對生活的考驗，讓“害怕”的情緒不在成為孩子揮之不去的恐懼，當孩子坦蕩到足以面對害怕，害怕就變得不再可怕。而孩子將從心底滋生出勇敢的力量，希望長大的力量，漸漸地成熟而且果敢。
繪本作家安東尼·布朗就曾以“膽小鬼”作為主角創作出一套威利系列繪本，講述了小猩猩威利的成長故事。在故事裡，小威利個子小小，常常被身邊的大個頭們歧視，雖然也曾傷心、孤獨、沮喪過，但威利總會撞上好運：認識到有趣的朋友、遇到神奇好人、碰到了意想不到的怪事......最終有驚無險，成為一隻快樂的小猩猩。
作者希望藉由小猩猩的形象，鼓勵那些“膽小”的孩子，生活也許無法賦予你強壯的臂膀和魁梧的身材，並不妨礙你變得強大起來。哪怕你覺得你真的害怕了，也不會是一件多糟的事。
是啊。讓孩子知道“膽小”並不可怕並鼓勵他接受自己的“特點”，也許你們會發現，隨著孩子的漸漸長大，膽小的煩惱早就已經跑掉了。