小孩子和父母生活在一起習慣了，猛然換一個環境，肯定不適應，過一段時間就行了

其實家長應先找出孩子為什麼不喜歡上學，是因為上課聽不懂還是跟不上老師的進度，您可以去明大瞭解下，我孩子之前在這邊補習性格開朗了成績自然也提高了。

有錢的話，把老師回家請回家做家教吧

六歲孩子應該可以很好的跟家長溝通交流了，你可以直接問問孩子，為什麼他不喜歡上學。只有知道了他不喜歡上學的原因，才能提出解決辦法。我想，家長首先反思一下自己是不是在家裡太溺愛寶寶，讓寶寶在家裡過於自由，當然就不喜歡上學，上學有規矩了。另外在家裡什麼都聽寶寶的，但是在學校沒人這麼慣著他，他當然不愛去。另一點就是在孩子面前總說，你再不聽話我就讓你上學去了，等等類似的話，讓孩子對學校產生了恐懼和焦慮。

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各位家長朋友在教育孩子的過程中遇到困惑，可以進入青欖家長社群，@青欖專家團，進行提問和諮詢。（入群方法，詳見本文底部青欖家長社群海報）

家長

我的女兒小學三年級了。1、能自覺完成平常老師交待作業，但不願閱讀課外讀物，以致閱讀、寫作差；2、在校乖巧聽老師話，在家裡總頂嘴不聽話，做事拖拉容易分心，父母脾氣暴躁，經常被她氣得發火。也許是家添二寶對她小心靈有所創傷，但我也分析過，她懂得父母的愛，也對弟弟疼愛，但總覺得她小心靈挺脆弱，平常碰事也易發火。我工作忙，爸爸也常常出差在外，請問專家我要如何去指導她，讓她的學習和心靈走上正道。

青欖專家團：

一、閱讀層面：

1. 多做親子閱讀。對小學低年級的孩子，家長不能光問有無完成閱讀任務，而應該多方位地參與到孩子的閱讀中。每天保證至少20分鐘親子閱讀時間。家長每週都跟孩子共讀幾本書，從“理解、記憶、分析、評價、綜合、創造”這幾個層面跟孩子分享讀後感。

2. 家裡營造閱讀氣氛。如：孩子有專門的書架和讀書角。週一到週五家長不看電視，少用電子產品，在家多看書等等。

3. 買或者借孩子感興趣的書以及適合TA這個年齡段的分級讀物給TA看。

4. 聽讀。研究表明，12歲以前的孩子聽讀和看讀得到的效果是沒有顯著差別的。如果TA不願意自己看，可以家長每天讀給TA聽，或者每天放音訊陪著TA聽，聽完可以聊聊書裡的內容。可以是閒聊，也可以是有目的的考察孩子的理解程度。

二、寫作層面：

1）可以從簡單完成閱讀單開始練習，如：讀完一本書，請TA分別用一兩句話描述開頭、中間、結尾；或者請TA描述書中提到的一個因果關係；描述一個流程等等。

2）仿寫。可以讓孩子模仿書裡的情節或結構寫一篇不同內容的文章。

3）養成每天記日記的習慣。總之，閱讀與寫作水平的提高，都是一個長期的過程，需要家長協助和鼓勵。

三、關於吃飯：請家長要搞清楚孩子吃飯慢的具體原因是什麼？是吃不下這麼多？是胃口不好？還是吃飯的時候不專心，一直在說話？孩子不愛吃這些食物？零食吃得多了？針對具體原因做具體的改善。批評是沒用的，反而破壞親子關係。

四、家長也知道自己脾氣暴躁，所以家長對孩子的過分批評與指責會導致孩子更不願意配合，甚至慢慢會逆反。而家長應該採取的合理態度是接納孩子的情況，幫助孩子改善問題，如果只是指責，把困難留給孩子，孩子只有無助，而不知道要怎麼做。家長要跟孩子好好溝通，比如“家庭會議”，把孩子當成和自己平等的地位，一起參與家庭事務的決策，尊重孩子的想法，要有耐心。關於二孩家庭，家長要適當給孩子留出單獨陪伴的時間，即每週有一次單獨跟一個孩子相處的時間，這個時間由孩子自由規劃，讓孩子充分感受父母的愛。

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孩子現在讀高三了，但是總緊張不起來，回家不看書，有時發呆或者聽MP3，晚上12點多才睡，也不怎麼和父母溝通。據老師反映他在學校學習情況有好轉，但這種狀態已經持續一個多月了，之前有過一段長達大半年的抑鬱期。有什麼辦法能改善這種情況呢？

青欖專家團：

您所提到的“抑鬱期”，不知道是指曾經被診斷出抑鬱症還是一般日常生活意義上所謂說的“鬱悶”。如果是前者，就需要得到一對一的專業診斷、治療和輔導。如果是後者，建議您先找到這種狀態的具體原因是什麼。

高中生處在青春期後期，又面臨高考的壓力，感覺不勝任、迷失方向、沒有動力、不願意與家長溝通，這都是很常見的現象。作為父母，應主動了解他的想法，而不是被動地等孩子來溝通。積極地溝通，不意味著在他耳邊嘮叨、說教或批評，企圖以此“撬開”孩子的嘴。可以在週末晚飯後的共同散步中、在全家人一起觀看完電影回家的路上、在一切輕鬆愉悅的氛圍中，讓孩子談談他目前的想法、擔憂，整個談話過程都應以關愛、接納為基調。當孩子對父母放下戒備心，才和他一起梳理對未來的期望，確立恰當的目標，並給予鼓勵——無論結果如何，父母都會接受你。高考是人生的重要里程碑，但不能決定一切。

青欖家長社群127群

我妹有個同學從二、三年級開始就一直不去上學，說是不喜歡學校的老師。不知是不是受這個影響，妹妹也不願去上學。她現在六年級了，在學校學習成績中等，和同學的關係一般，要好的同學不多，但只要被老師批評以後她就不願去上課了。請問有沒有辦法讓她去學校學習？

青欖專家團：

根據您的描述，孩子的情況可能混合了學習習慣不良、師生關係不良、個性原因導致的同伴關係不良等多個方面的問題，最終造成厭惡學校、厭惡學習。家庭教育方式也是其中重要的影響因素。要使情況得到改善，得從家庭和學校兩方面入手。

家庭方面：父母要著手培養孩子最基本的學習習慣，用作息時間表來約束孩子的生活與學習，使生活形成節律性，讓獨立按時完成作業、課前預習、課後複習、積極思考成為孩子行動的常規。很多人放棄自己，往往是從喪失生活規律開始的；而反過來，良好的生活規律也會促進孩子身心健康發展。

學校方面：小學生對學習的興趣主要依賴於與老師的關係。父母要和老師溝通，但最主要的是，父母要反思自己的教養方式，是不是孩子小學六年期間未給予足夠的關注，過於放任而沒有任何要求；或者是不是管教過於粗暴嚴厲等。

孩子喜歡老師，是因為老師對他好，所以喜歡。而孩子不喜歡上學，是因為學習任務重了吧。

6歲男孩，是讀小學一年級嗎？通常情況下，一年級的學習任務都是比較重的。從正常情況下來看，男孩子的發育比女孩子發育明顯比較晚，所以如果是六歲的男孩已經上小學了，加上繁重的學習任務，他可能會產生厭惡學習的情況。

如果希望孩子喜歡上學，那麼可以嘗試一下，在孩子做作業的時候，不要總是催催催。而是慢慢把學習習慣養成，把孩子的作息習慣調整好。孩子需要寫字滿一頁的，可以稍微調整為認真寫半頁。當孩子習慣了以後，再慢慢增多，這樣就會讓孩子覺得寫字也不是難事兒。

平時也不應買太多的輔導練習冊讓孩子完成。本來學習任務就比較重，而家裡人又買太多的輔導練習冊，那會讓孩子更加厭惡學習，從而導致厭惡上學。

如果孩子正在就讀於幼兒園，或許是因為孩子覺得在上學的時候有太多的規則；或者是老師對班上孩子做什麼事都有一定要求，所以孩子覺得做什麼事都被束縛了，不願意上學。