高智商的特徵很多，不僅僅20種，因為每個高智商的人都是獨一無二的，怎麼可能用統一的標準，一概而論呢。

我認為高智商的孩子，不一定有高情商，如果兩者兼得，這樣的孩子應該被稱為“心智”成熟。

語言幫助孩子完成人際關係，人際關係才能產生心智

誇一個孩子，我們可以說聰明、機靈、活潑、懂事、成熟等等，這些都是“心智”的表現，孩子的“心智”是怎樣煉成的？從感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想象、假設、推理開始，然後體現到孩子的行為，這些思維能力的總和就是“心智”。

有位語言學家認為，人類心智的發展和進步，都體現在語言能力上，讓孩子從小就擁有完備的語言發展能力，就是為今後“心智”成熟，做好了動力儲備。

反之，如果一個孩子出生以後，失去了語言發展的可能，不會表達，缺乏理解，即使這孩子天生智商再高，將來也會沒有“心智”。因為他過早失去了獲得心智的三個條件，即獲得知識，應用知識，抽象推理。更重要的是，這三個條件離不開人際關係的互動，只有在人際關係中，孩子的成長才能有序獲得更多的重要資訊，語言交流中，資訊互換，才能產生出真正的心智。

古代有個奴隸的故事，奴隸主怕奴隸的兒子關起來，從來不讓孩子見其他人，沒人和他說話，就給他吃的，等到孩子快成年後，結果變成一個什麼都不懂的廢人。還有一些狼孩的故事，從小被野獸養大，迴歸人類社會後，無法學習語言，無法生存，無法融入環境，這些都從側面證明了，失去語言經歷的孩子，心智都無法重新塑造，所以人的心智的發展不能離開人際互動。

對於嬰兒來說，最早的語言啟蒙是從父母等最親近的撫養人哪裡獲得的。這個時期，語言和人際關係同步發展，幼兒從呀呀學語開始，就表現出對父母特別依賴。如果缺乏語言的啟蒙或者缺少親子陪伴，都會對孩子的心智發展產生影響。

心理學曾經解釋過：孩子早期對父母的語音模仿，進而產生心理依賴，是一種心理共振狀態，這種狀態是早期的人際關係雛形，這個階段對孩子的心理成長具有不可錯失，不可彌補的特性。對於每個孩子來講，父母就是成長的安全地帶，所有母子、父子之間的心靈溝通，都能達到高度會意的程度，陪伴的過程，就是讓孩子快速成長的過程。

讓孩子順利度過語言發育期，才有人際關係發展的可能，要注意早期的語言障礙預防，很多父母經常忽略這個問題，其實，言語語言障礙在學齡前兒童有較高發生率，據國外報道2歲兒童達到17%，3歲達4%~7.5%，6歲達3%~6%[1]。學齡前兒童中，約7%~10%的兒童語言發育遲緩；而3%~6%的兒童有言語感受或表達障礙，並影響日後的閱讀和書寫。

語言障礙問題遺留到青少年解決，無疑會影響孩子人際關係的發展，更會影響心智成熟。

愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決於語言。所以，每個聰明的寶寶成長到心智成熟的路上，一定要重視語言能力的發展。