首先，高等教育教會了系統的專業知識。本人1974年底高中畢業，時值文革，無大學可考，又是非農業戶口，只能隨著歷史的洪流到農村插隊落戶，接受貧下中農再教育去了。雖然我很愛學習，但是掌握知識比較零散，就是一鍋大雜燴。恢復高考之後，我考上了師專。從老師那裡知道中文專業的人應該學習哪些知識。比如漢語分古代漢語和現代漢語，文學分古代，近代，現代和當代等，並且知道都處於怎樣的發展狀態，各部分之間又有怎樣的聯絡。

第二，高等教育教會我如何去生存。我是師範類畢業生，當老師的理論知識就是在上師專的時候學的。這是基礎，有了這個基礎我在實踐中就有底了，後來的進步也就快了。有了紮實的專業知識，又有教書技能，做一個教書匠基本上沒有問題了。這是立足之本。

第三，高等教育教讓我開闊眼界，努力自學。在師專的時候初步知道做點學問的方法，但是還不夠精準。後來我又考上了本科進修班。學校在省城，教授們各個學富五車，我感到自己知識是那麼的微不足道。真讓我長見識，我要豐富自己的知識。那兩年時間裡的節假日我幾乎都是在校圖書館或者省圖書館度過的。真的學到不少知識。經過我個人的努力，加強老師的指導，我的畢業論文後來發表在一家雜誌上。那是我的第一篇“鉛字文”。

最後，高等教育教會我做學問。當時老師教導我們做學問的四大要素：志向，師承，功夫和藏書。學會了怎樣寫論文，怎樣在業餘時間做點課題研究。這些給我的教學和生活帶來極大的樂趣，也豐富了我的人生閱歷，提升了自己的人文素養。

總之，高等教育教會了我許多東西，接受過高等教育是我一生的驕傲和榮幸！

高等教育對社會的意義：高等教育具有三大功能：一是服務科技促進社會經濟建設和發展；二是促進社會文化建設與發展；三是培養人才為社會提供人力資源。

高等教育對受教育者個人的意義：大學教育最重要的不是讓受教育者學習和掌握了多少專業知識，擁有多少證書......大學教育最重要的是按照精心制定的人才培養方案，將受教育者培養成徳智體美等全面發展的高技術高技能的專業人才。透過專業知識的學習、專業技能的培訓，從而提高其思考能力，學習能力，理性認識自己和周圍的環境，樹立正確的三觀，使他們更加科學的認識自己、認識世界，減少迷失自我的可能性。大學幾年的學習與收穫，將成為他們一生的寶貴財富並會伴隨一生。

如果中小學教會了我們知識，那麼，高等教育應該教會我們智慧。高等教育沒有給你智慧，等於白學，高等學校沒有讓你長智慧，這個學校白辦了。全都是混飯吃的。

教會了我們基本的思維方式方法。

上大學四年，和優秀的人在一起，最主要的是大學教會了我們如何思考，如何和人相處，當遇到了困難時怎麼去解決。這是些最基本的方式方法，將會使人受益終生。

上大學是一件非常實用也非常功利化的事情，多數人上大學的目的都非常直接，那就是要找一份好的工作。

大學的專業課多數是非常實用，是和社會對接緊密的。學好了專業課，就為未來工作打下了基礎。雖然在大學裡專業課學的全是一些理論性的東西，即使一時理解不了，記住了就能讓人今後受益。大學生階段正是人記憶力最好的時候，這時候容易記住的一些知識，對未來說不定哪天就有用上了。

大學其實就是一個濃縮了的社會，大學四年其實就是將人生的某些問題或未來可能遇到的情況先推演一番。

大學四年，教會了我們如何和人相處，如何做事，如何做人。這其實都是為了讓我們以後快速融入社會做準備的。