重要的時間背會了，你是指的書後面的歷史大事年表嗎？你單純的背商鞅變法是公元前356年，秦統一中國公元前221年，那你有沒有想過：秦國的商鞅變法與秦統一中國之間有沒有聯絡？中間的這100多年又發生了哪些事情？對統一有何影響？
我們記憶歷史知識的時候，時間線索很重要，可以說是學習歷史的一個主線，但是不能單純的記憶事件的時間，而不考慮事件背後的聯絡，或者是沒有去了解或記憶除了時間以外，其他的知識點……
在現如今越來越靈活的試題背景下，考核心素養的大環境之下，單純的依靠死記硬背，已經無法達到歷史學科核心素養的基本要求了，畢竟你只有時間觀念，都不具備歷史素養中的時空觀念……
按照時空觀念概念，它要我們把認識的史事放在具體的時空條件下進行考察，簡單來說，時空觀念就是不能只記史事的時間，而不考慮它存在的空間，即具體的社會與自然環境。
繼續說商鞅變法與秦統一中國，他們的空間都是在秦，都是在這個範圍之內發生，進而到影響到全中國的事情。你就可以想，為什麼是秦統一中國？秦國如果要統一中國，進攻的方向應該是怎樣的？等統一瞭如此遼闊的疆域之後，他又應該實行一個怎麼樣的制度才能夠管理好？商鞅變法的那一套地方行政制度還是用嗎？
畢竟時代已經變了，社會環境變了，空間也更為寬闊，一套制度不可能永遠適用，隨著經濟的發展，國家的情況也不斷變化，在地方行政制度方面，應該越來越因地制宜，才能越來越發展，包括現在……
所以說，歷史事件的時間，它只是基本線索，透過時間以點連線，用線構成面，讓整本歷史教材，或者是整個初中或者是高中的歷史教材，它成一個網狀，把這個知識融會貫通，加上一定的學習方法，做大部分題應該都是可以的！
記時間累了，請停下來多多思考，多多熟悉教材其它知識，適當練題，才是有益的！
重要的時間背會了，你是指的書後面的歷史大事年表嗎？你單純的背商鞅變法是公元前356年，秦統一中國公元前221年，那你有沒有想過：秦國的商鞅變法與秦統一中國之間有沒有聯絡？中間的這100多年又發生了哪些事情？對統一有何影響？
我們記憶歷史知識的時候，時間線索很重要，可以說是學習歷史的一個主線，但是不能單純的記憶事件的時間，而不考慮事件背後的聯絡，或者是沒有去了解或記憶除了時間以外，其他的知識點……
在現如今越來越靈活的試題背景下，考核心素養的大環境之下，單純的依靠死記硬背，已經無法達到歷史學科核心素養的基本要求了，畢竟你只有時間觀念，都不具備歷史素養中的時空觀念……
按照時空觀念概念，它要我們把認識的史事放在具體的時空條件下進行考察，簡單來說，時空觀念就是不能只記史事的時間，而不考慮它存在的空間，即具體的社會與自然環境。
繼續說商鞅變法與秦統一中國，他們的空間都是在秦，都是在這個範圍之內發生，進而到影響到全中國的事情。你就可以想，為什麼是秦統一中國？秦國如果要統一中國，進攻的方向應該是怎樣的？等統一瞭如此遼闊的疆域之後，他又應該實行一個怎麼樣的制度才能夠管理好？商鞅變法的那一套地方行政制度還是用嗎？
畢竟時代已經變了，社會環境變了，空間也更為寬闊，一套制度不可能永遠適用，隨著經濟的發展，國家的情況也不斷變化，在地方行政制度方面，應該越來越因地制宜，才能越來越發展，包括現在……
所以說，歷史事件的時間，它只是基本線索，透過時間以點連線，用線構成面，讓整本歷史教材，或者是整個初中或者是高中的歷史教材，它成一個網狀，把這個知識融會貫通，加上一定的學習方法，做大部分題應該都是可以的！
記時間累了，請停下來多多思考，多多熟悉教材其它知識，適當練題，才是有益的！