謝謝邀請,一般學校都有這種情況。就是以強欺弱,以大欺小。恃強凌弱,人以群分,物以類聚。合不來就欺負,看到哪個同學弱點就嘲笑,譏諷。其實這樣的學生都是品質極差的學生。也有可能是年齡小不懂事,到長大後慢慢懂事就好了。遇到這樣恃強凌弱的同學,你可以幫助一下弱點的同學,告訴老師,讓老師教育一下那些老欺負弱者的同學,讓他們知道欺負弱小者不叫本事,是人格,品德敗壞,無能的表現。
我小學時也受到過同桌男同學的欺負,不過我學習成績好,老師很喜歡我,很維護我。我四年級時我的一個同桌和我一個姓,也姓餘,我和他共坐一條凳子,我打算坐下去,他趁我不注意,把凳子往後一移,我差點摔一跤。後來我罵他“死人”,因為他有癲癇病,有時無故在路上倒下不省人事,口吐白沬。他趕緊對老師說了,班主任也姓餘,和我媽是同學。只聽他對老師說“老師,餘某某罵我是死人”。只聽老師說“你臉果慘白的,象再象個死人呢”。他自討沒趣,我暗自高興,自己先惹的,居然還“惡人先告狀”。讀二年級時,我一個小隊的男同學和我同桌,經常上課偷偷把手插在自己的口袋裡掐我,剛開始我不理他。後來次數多了,我氣不得也掐他的手臂。
上初中時,一個男同桌也是和我一個姓,他畫了“三八”分界線,就是兩人共一張課桌,他在中間畫一條線,如果不小心超越了他就打你一下。現在都是單人桌,不存在這種扯皮現象。
總之儘量告訴老師,讓老師處理,幹萬不要用暴力,解決不了問題。
謝謝邀請,一般學校都有這種情況。就是以強欺弱,以大欺小。恃強凌弱,人以群分,物以類聚。合不來就欺負,看到哪個同學弱點就嘲笑,譏諷。其實這樣的學生都是品質極差的學生。也有可能是年齡小不懂事,到長大後慢慢懂事就好了。遇到這樣恃強凌弱的同學,你可以幫助一下弱點的同學,告訴老師,讓老師教育一下那些老欺負弱者的同學,讓他們知道欺負弱小者不叫本事,是人格,品德敗壞,無能的表現。
我小學時也受到過同桌男同學的欺負,不過我學習成績好,老師很喜歡我,很維護我。我四年級時我的一個同桌和我一個姓,也姓餘,我和他共坐一條凳子,我打算坐下去,他趁我不注意,把凳子往後一移,我差點摔一跤。後來我罵他“死人”,因為他有癲癇病,有時無故在路上倒下不省人事,口吐白沬。他趕緊對老師說了,班主任也姓餘,和我媽是同學。只聽他對老師說“老師,餘某某罵我是死人”。只聽老師說“你臉果慘白的,象再象個死人呢”。他自討沒趣,我暗自高興,自己先惹的,居然還“惡人先告狀”。讀二年級時,我一個小隊的男同學和我同桌,經常上課偷偷把手插在自己的口袋裡掐我,剛開始我不理他。後來次數多了,我氣不得也掐他的手臂。
上初中時,一個男同桌也是和我一個姓,他畫了“三八”分界線,就是兩人共一張課桌,他在中間畫一條線,如果不小心超越了他就打你一下。現在都是單人桌,不存在這種扯皮現象。
總之儘量告訴老師,讓老師處理,幹萬不要用暴力,解決不了問題。