看到這個題目，我不由得想說，對於建檔立卡戶不能單靠外表的比對，不管學生也好，成人也罷，從外表完全不能比對出是怎樣的生活狀況，想要知曉對方是否建檔立卡，那就讓其拿出相關證件，便可清楚。
建檔立卡，是扶貧部門對貧困戶進行精準扶貧時，必須要摸清其真貧困還是假窮困。對於學生申請建檔立卡也有一套流程與規則，我的一名親戚在其兒子9月份開學期間辦理該事務，具體流程為：首先要在學生註冊登入時進行填寫申請表，然後老師在學籍檔案系統中上傳證明材料，學生本人提交申請表，在相關教育主管部門核實情況後，進行稽核，如果稽核通過後，登入學籍網便可查詢到稽核情況。
在註冊登記時，學生本人要到戶籍地的學生資助中心進行新增學生資訊，然後登入建檔立卡申請系統上傳學校出具的加蓋公章的學籍證明，對於逾期沒有申請的學生，系統會自動放棄該項資助。這樣的過程到學校教務處或與輔導員諮詢瞭解便可明白。
對於內蒙古2018年建檔立卡的貧困家庭子女普通高校資助規定也有一套具體流程。首先學生本人與家長雙方拿上身份證原件、影印件，戶口本，錄取通知書，投檔軌跡到戶口所在地的鄉鎮、村委會開具證明材料，並加蓋兩級政府公章，相關領導人需簽字同意，並標識清楚扶貧戶的類別。有了這個證明材料，到校報名期間，給學院相關老師出示並上交該證明，與本人的所有學籍材料一併入檔。學校在上傳該學生學籍檔案時，會將其建檔立卡的證明材料填寫在學籍表上，等相關部門稽核通過後就能成為一名貧困資助的大學生。
所以，如果題主要問怎樣比對班上學生是不是建檔立卡戶？這個真不是比對的，只能從其學籍表上檢視，或者讓學生出具建檔立卡的證明就可以清楚了。
看到這個題目，我不由得想說，對於建檔立卡戶不能單靠外表的比對，不管學生也好，成人也罷，從外表完全不能比對出是怎樣的生活狀況，想要知曉對方是否建檔立卡，那就讓其拿出相關證件，便可清楚。
建檔立卡，是扶貧部門對貧困戶進行精準扶貧時，必須要摸清其真貧困還是假窮困。對於學生申請建檔立卡也有一套流程與規則，我的一名親戚在其兒子9月份開學期間辦理該事務，具體流程為：首先要在學生註冊登入時進行填寫申請表，然後老師在學籍檔案系統中上傳證明材料，學生本人提交申請表，在相關教育主管部門核實情況後，進行稽核，如果稽核通過後，登入學籍網便可查詢到稽核情況。
在註冊登記時，學生本人要到戶籍地的學生資助中心進行新增學生資訊，然後登入建檔立卡申請系統上傳學校出具的加蓋公章的學籍證明，對於逾期沒有申請的學生，系統會自動放棄該項資助。這樣的過程到學校教務處或與輔導員諮詢瞭解便可明白。
對於內蒙古2018年建檔立卡的貧困家庭子女普通高校資助規定也有一套具體流程。首先學生本人與家長雙方拿上身份證原件、影印件，戶口本，錄取通知書，投檔軌跡到戶口所在地的鄉鎮、村委會開具證明材料，並加蓋兩級政府公章，相關領導人需簽字同意，並標識清楚扶貧戶的類別。有了這個證明材料，到校報名期間，給學院相關老師出示並上交該證明，與本人的所有學籍材料一併入檔。學校在上傳該學生學籍檔案時，會將其建檔立卡的證明材料填寫在學籍表上，等相關部門稽核通過後就能成為一名貧困資助的大學生。
所以，如果題主要問怎樣比對班上學生是不是建檔立卡戶？這個真不是比對的，只能從其學籍表上檢視，或者讓學生出具建檔立卡的證明就可以清楚了。