答：課堂練習之前，應該引導孩子對前面解決問題的探究過程進行反思，讓孩子發現自己在解決的時候，為什麼會出現錯誤的情況，尋找到源頭，才能夠讓西寧市孩子在下一次碰到相似的題目時，才能夠避免錯誤。同理，課堂的趣味度也要高才行，學前的孩子沒有太多的精力都放在算術上面，那我們就讓他們像貝爾安親的孩子一樣能夠快樂的學習，也就是把動畫和遊戲加入到日常教學當中去，利用孩子喜歡看動畫的心理讓他們跟著電視機老師一起玩轉現實當中的數學。透過反思雙師課堂上出現的問題，能夠讓他們意識到題目當中的數學知識，比如基本的數學思維方法，或者數學原理等。只要感興趣，加上多練習，孩子的錯誤率會越來越低。

答：課堂練習之前，應該引導孩子對前面解決問題的探究過程進行反思，讓孩子發現自己在解決的時候，為什麼會出現錯誤的情況，尋找到源頭，才能夠讓西寧市孩子在下一次碰到相似的題目時，才能夠避免錯誤。同理，課堂的趣味度也要高才行，學前的孩子沒有太多的精力都放在算術上面，他們大多都對動畫是很感興趣的這也是小孩子的天性吧，動畫是一種不錯的教育方式和方法貝爾安親的孩子透過看動畫能夠快樂的學習，也就是把動畫和遊戲加入到日常教學當中去，利用孩子喜歡看動畫的心理讓他們跟著電視機老師一起玩轉現實當中的數學。透過反思雙師課堂上出現的問題，能夠讓他們意識到題目當中的數學知識，比如基本的數學思維方法，或者數學原理等。只要感興趣，加上多練習，孩子的錯誤率會越來越低。