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1 # 走哪拍哪vlog
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2 # 榕容寅
語文老師的素質修養水平是高深無底的,從這問答題內容可看出,資質多為背書而界論的。語文老師其實從課本中的章節文句上,有責任心有學養的。語文老師都可引古談今,滔滔不絕的講述天寬地厚的傳統文化來的。就是人的舉手投足的行為動作,語文老師都可天花亂墜的大談舒言,從古代文人士官達人,家傭僕人及農民的千差萬別來,都可展語古代傳統的喜恕哀樂的廳堂環境畫面色彩來,讓學生們感受認知到中國的傳統文化及古今的文化生活來,這問答題完全是小學初中高中的語文老師的個人學識學養及敬業精神相關的。學養高的語文老師,他的學生質量肯定是高的。草層文盲者我謝謝邀答了,愚識的我見笑了。
其實語文課是最能滲透傳統文化的課程,我是上小學的語文課,我就根據我自己的實際情況說說吧。
現在的教材,已經比以前加入了更多的傳統文化知識,這也是為了繼承和發揚我們的優秀傳統文化,這個在教材參考書中的教學目標應該會有體現,我們老師只需要對課文講解透徹就行了。
另外我在上語文課的時候,除了課文裡面要求的重難點,我還會根據課文內容,舉一反三,對優秀的地方,做出舉例,提問學生,你是否能做到這麼優秀。因為我教的是農村學校,家裡都是爺爺奶奶帶著他們讀書,我經常問他們的一個問題,你們的爸爸媽媽為什麼要去外面這麼辛苦的打工?從一開始的回答賺錢,到後來的知道回答為了我們讀書,我覺得這是他們思想進步的一個小表現吧,讓他們明白父母這麼辛苦是為了自己能夠有更好的生活,讓他們更努力學習。
語文課可以直接將課文聯絡到傳統文化,然後再將傳統文化滲透到課堂,使學生也能受到優秀傳統文化的薰陶。