的確會出現這樣的情況，是小孩子都會有這樣一個階段，依然是小孩子的思維，但會有類似陰盛陽虛的情況。過了這個階段就慢慢過渡成大人的性格了，所以好好引導很重要
小朋友不願意聽，是因為自己有了些想法，但是由於心智還不夠成熟，所以唱反調。大人也會有逆反心理，只不過說話做事前三思了，所以可以剋制住不頂嘴，但小朋友忍不住，這就是前面所說的陰盛陽虛啦
在學校小朋友會因為有著開明的父母自豪，特別是上了中學以後，可見小朋友們也很希望有可以理解自己，可以好好溝通的父母，所以說，小朋友打心底是希望與父母好好溝通的
這階段小朋友的確死要面子，不按自己的來就發脾氣。我認為家長直接板正小朋友不好的做法對小朋友建立良好的三觀沒有太大幫助，就如老師上課講的永遠是老師的，學生看書加上課自身真正學到的才是自己的
怎麼說呢，溝通的時候不要讓小朋友覺得在受批評
瑣事小朋友可以有自由的空間，原則問題爸媽一定好好把握
往往小朋友發脾氣弄得家裡雞飛狗跳都是生活瑣事，好習慣不會在媽媽每天每天的嫌棄嘮叨中養成，但是透過鼓勵是可以一點點實現的，發現小朋友每天不把門口的鞋子擺好，不要每次小朋友開開心心剛進門就指出，可以在吃完飯小朋友無所事事在客廳打滾時牽他去門口看看，問他有沒有哪裡不太好，告訴他媽媽希望你以後把鞋子擺好，問他明天回家時記不記得住，第二天呢記住了當然要好好表揚，沒記住的話問問他有沒有忘記跟媽媽昨天在門口拉勾說了什麼，然後接著第三第四慢慢來會好的
還有一點，爸爸媽媽要剋制自己的控制慾，如果為了一些小小事天天生氣，自己好累還傷感情，可以管松一點啦，就像宿管大人每天因為花灑水管捲成麻花而扣分，真的超煩人。
失眠中有問題我再補充吧
的確會出現這樣的情況，是小孩子都會有這樣一個階段，依然是小孩子的思維，但會有類似陰盛陽虛的情況。過了這個階段就慢慢過渡成大人的性格了，所以好好引導很重要
小朋友不願意聽，是因為自己有了些想法，但是由於心智還不夠成熟，所以唱反調。大人也會有逆反心理，只不過說話做事前三思了，所以可以剋制住不頂嘴，但小朋友忍不住，這就是前面所說的陰盛陽虛啦
在學校小朋友會因為有著開明的父母自豪，特別是上了中學以後，可見小朋友們也很希望有可以理解自己，可以好好溝通的父母，所以說，小朋友打心底是希望與父母好好溝通的
這階段小朋友的確死要面子，不按自己的來就發脾氣。我認為家長直接板正小朋友不好的做法對小朋友建立良好的三觀沒有太大幫助，就如老師上課講的永遠是老師的，學生看書加上課自身真正學到的才是自己的
怎麼說呢，溝通的時候不要讓小朋友覺得在受批評
瑣事小朋友可以有自由的空間，原則問題爸媽一定好好把握
往往小朋友發脾氣弄得家裡雞飛狗跳都是生活瑣事，好習慣不會在媽媽每天每天的嫌棄嘮叨中養成，但是透過鼓勵是可以一點點實現的，發現小朋友每天不把門口的鞋子擺好，不要每次小朋友開開心心剛進門就指出，可以在吃完飯小朋友無所事事在客廳打滾時牽他去門口看看，問他有沒有哪裡不太好，告訴他媽媽希望你以後把鞋子擺好，問他明天回家時記不記得住，第二天呢記住了當然要好好表揚，沒記住的話問問他有沒有忘記跟媽媽昨天在門口拉勾說了什麼，然後接著第三第四慢慢來會好的
還有一點，爸爸媽媽要剋制自己的控制慾，如果為了一些小小事天天生氣，自己好累還傷感情，可以管松一點啦，就像宿管大人每天因為花灑水管捲成麻花而扣分，真的超煩人。
失眠中有問題我再補充吧