在海亮上過學的都知道，海亮教育真的不怎麼樣… 甚至是好的學生進去，差的學生出來。雖然升學成果很差，但是廣告做的不錯。
諸暨本地人看到太多失敗的例子，所以本地好學生，讀初中去浣江/浣紗；讀高中去諸暨中學。海亮在諸暨搞民辦教育，就只能多招收外地人…
為做出品牌，會花重金買幾位優秀學生組成突擊班做成果充門面。官網上放的海亮驕傲裡，就是這類。自己培養不出優秀老師，就會招名校長教師，突出廣告效應。
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我初中在麗水花園中學，當時有兩位一起學競賽的同學，被海亮重金挖去讀他們新組建的一個重點基地班，所以瞭解很多。
一位同學，現在被放在海亮教育官網首頁，作為海亮驕傲重點宣傳，叫張君豪。其實他只在海亮待了高一一年，結果在海亮那一年成績嚴重倒退，並嚴重失眠；高二不得不轉走，到同城的公立高中-諸暨中學重點班就讀。但由於高一的影響，高考就沒那麼突出了；本科加倍努力後，才能繼續出國深造。
另一位叫梁嘉寧，初中成績一直與張相當，並獲同一級別奧賽獎，高中一起被海亮引入同一班就讀，但中途沒有從海亮轉學出去，高中三年一直在海亮，成績一年比一年倒退，最後高考只進了一所三本高校！他們當時的那個小突擊班，被挖進來的優秀學生明顯感覺到成績下滑，轉學率高達近半，最後只剩10來人堅持在海亮讀到高考，這明顯就是在坑害好學生啊！
我覺得，民辦的海亮教育不能急功近利，不能只管招生收費，不能只愛突擊打牌子，而要體現出一種對全體學生長期健康成長的一種關懷。教育不能銅臭化，要放眼孩子的未來，而不僅為打廣告。
基礎教育是需要有歷史底蘊的，是需要一種長期不計回報的心血投入。教育上一種文化，一種氛圍，一種底蘊，一種優秀青年互相交流探討生活的簡單環境。我瞭解到海亮集團的高管都沒把自己的小孩放到海亮就讀，那麼他們一定最清楚海亮教育在教育質量上的重大問題！
在海亮上過學的都知道，海亮教育真的不怎麼樣… 甚至是好的學生進去，差的學生出來。雖然升學成果很差，但是廣告做的不錯。
諸暨本地人看到太多失敗的例子，所以本地好學生，讀初中去浣江/浣紗；讀高中去諸暨中學。海亮在諸暨搞民辦教育，就只能多招收外地人…
為做出品牌，會花重金買幾位優秀學生組成突擊班做成果充門面。官網上放的海亮驕傲裡，就是這類。自己培養不出優秀老師，就會招名校長教師，突出廣告效應。
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我初中在麗水花園中學，當時有兩位一起學競賽的同學，被海亮重金挖去讀他們新組建的一個重點基地班，所以瞭解很多。
一位同學，現在被放在海亮教育官網首頁，作為海亮驕傲重點宣傳，叫張君豪。其實他只在海亮待了高一一年，結果在海亮那一年成績嚴重倒退，並嚴重失眠；高二不得不轉走，到同城的公立高中-諸暨中學重點班就讀。但由於高一的影響，高考就沒那麼突出了；本科加倍努力後，才能繼續出國深造。
另一位叫梁嘉寧，初中成績一直與張相當，並獲同一級別奧賽獎，高中一起被海亮引入同一班就讀，但中途沒有從海亮轉學出去，高中三年一直在海亮，成績一年比一年倒退，最後高考只進了一所三本高校！他們當時的那個小突擊班，被挖進來的優秀學生明顯感覺到成績下滑，轉學率高達近半，最後只剩10來人堅持在海亮讀到高考，這明顯就是在坑害好學生啊！
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我覺得，民辦的海亮教育不能急功近利，不能只管招生收費，不能只愛突擊打牌子，而要體現出一種對全體學生長期健康成長的一種關懷。教育不能銅臭化，要放眼孩子的未來，而不僅為打廣告。
基礎教育是需要有歷史底蘊的，是需要一種長期不計回報的心血投入。教育上一種文化，一種氛圍，一種底蘊，一種優秀青年互相交流探討生活的簡單環境。我瞭解到海亮集團的高管都沒把自己的小孩放到海亮就讀，那麼他們一定最清楚海亮教育在教育質量上的重大問題！