無論孩子學與不學成績如何?為什麼家長依然願意掏錢讓自己的孩子上補習班呢?我認為是家長的一片苦心,家長對孩子的愛,對孩子寄託的希望促使他們願意這樣付出!哪怕他們不是很好學,家長們也願意花錢在孩子身上,這大概就是父母無私的愛和願意付出的良苦用心。這個付出與孩子學與不學關係不大,我認為主要是在於家長對孩子的願望和期許。
我的身邊就有這樣的例子,孩子平時學習成績一般,考試基本上是吊車尾,雖然家長很著急,每次都督促孩子寫作業,但是孩子依然心不在焉很不在乎很不情願的寫。家長也深知自己的孩子很懶惰不喜歡學習,可是家長依然是很有耐心的開導沒有任何怨言。
最後還給孩子報了補習班,後來談到這個補習班的問題,家長是這麼說的:我們也不想看他現在這樣子,成績不好還懶惰,我們的文化水平不是很高,在教育孩子的問題上面怕出什麼大的差錯,孩子還是比較怕老師的,送他去補習班至少還會寫作業,這點至少是好的。而且孩子周圍的同學都有參加補習班,我們做家長的不可能因為這點錢因為孩子不想來就放棄機會吧!我們也不容易。
補習班是一個縈繞在家長與孩子之間的問題,孩子不願意去上補習班,家長不願意放棄這些機會。從客觀的角度來看,家長為什麼還堅持送孩子去補習班多多少少有點盲目,盲目在教育孩子的問題上有時候不知所措,對於孩子在教育上面的問題無法很好的解決,所以家長很習慣性的把孩子的教育問題拋給了老師、補習機構。而這些恐怕是孩子所不願意的。
不知道大家有沒有注意到這個問題,大多數孩子是被迫到補習機構去的,問其原因,竟是家長給逼的。在這裡我認為家長應該理性,根據孩子的客觀條件進行選擇,不要一心就把孩子往補習機構裡面送。
無論孩子學與不學成績如何?為什麼家長依然願意掏錢讓自己的孩子上補習班呢?我認為是家長的一片苦心,家長對孩子的愛,對孩子寄託的希望促使他們願意這樣付出!哪怕他們不是很好學,家長們也願意花錢在孩子身上,這大概就是父母無私的愛和願意付出的良苦用心。這個付出與孩子學與不學關係不大,我認為主要是在於家長對孩子的願望和期許。
我的身邊就有這樣的例子,孩子平時學習成績一般,考試基本上是吊車尾,雖然家長很著急,每次都督促孩子寫作業,但是孩子依然心不在焉很不在乎很不情願的寫。家長也深知自己的孩子很懶惰不喜歡學習,可是家長依然是很有耐心的開導沒有任何怨言。
最後還給孩子報了補習班,後來談到這個補習班的問題,家長是這麼說的:我們也不想看他現在這樣子,成績不好還懶惰,我們的文化水平不是很高,在教育孩子的問題上面怕出什麼大的差錯,孩子還是比較怕老師的,送他去補習班至少還會寫作業,這點至少是好的。而且孩子周圍的同學都有參加補習班,我們做家長的不可能因為這點錢因為孩子不想來就放棄機會吧!我們也不容易。
補習班是一個縈繞在家長與孩子之間的問題,孩子不願意去上補習班,家長不願意放棄這些機會。從客觀的角度來看,家長為什麼還堅持送孩子去補習班多多少少有點盲目,盲目在教育孩子的問題上有時候不知所措,對於孩子在教育上面的問題無法很好的解決,所以家長很習慣性的把孩子的教育問題拋給了老師、補習機構。而這些恐怕是孩子所不願意的。
不知道大家有沒有注意到這個問題,大多數孩子是被迫到補習機構去的,問其原因,竟是家長給逼的。在這裡我認為家長應該理性,根據孩子的客觀條件進行選擇,不要一心就把孩子往補習機構裡面送。
筆者:南塘