小學一二年級的數學題目相對於三年級來說，比較簡單，不需要轉彎變通。而三年級的學習卻是慢慢地把孩子與孩子之間的學習成績拉開差距的一年。不管是數學也好，語文也好，只有真正在一二年級把基礎打好，打牢固的孩子，學習起來才會得心應手。
我沒有聽說過有哪個孩子，語文一塌糊塗，而數學卻在班裡出類拔萃的！我只聽說過，語文成績好，數學成績好的孩子卻是大有人在的。因此，想學好數學，首先就得學好語文。語文成績的好壞直接影響了孩子在其他學科上的學習能力、接受能力、理解能力。有些家長可能覺得，我只需要將數學題目多講幾次，讓孩子多做幾次，那麼下次再遇到這種題目的時候，孩子就能做對了。其實不然，如果孩子下回遇到的題目，和今天你所給她練的題目萬一有變動了，那怎麼辦呢？如果孩子能自己讀懂題目的意思，那麼她是不是就能輕鬆答題了呢？在提高數學成績方面，我覺得孩子多做還不如保證質量，讓她能讀懂每一道題目的意思來得更有效果。我朋友家的孩子有一次數學測試才考了35分，把她給急得暈頭轉向。當時我朋友打電話和我說了此事，我就告訴她：“千萬不要罵孩子！你應該先去擁抱孩子，讓他放鬆心情，告訴他，沒有人永遠都考及格的。媽媽小的時候也考過不及格的。然後問問他為什麼會出現這種情況。是看不懂題目的意思，還是其他原因造成的？”最後才知道，原來孩子把數學老師說的話，沒有全部理解，只聽懂了一半。後來，我的朋友照著我教的方法重新又給孩子講解了一次，第二天的數學測試，孩子得了99分。當我們給孩子講解錯題的時候，孩子進不了狀態，講了幾次，孩子都還是不懂。作為家長，你可以再用其他方法來講。講解一個題目的時候，這種講解方法，孩子聽不懂，我們可以換種講解方法，如果另一種講解方法以，孩子還是沒有聽懂，家長可以再換一種，直到孩子聽懂為止。不管做什麼題目，都得先讓孩子把題目的要求至少讀三遍以上。一般情況下，只要孩子的語文成績不是太差的話，就能夠理解題目的意思了。為了提高數學成績，在平時要注重語文的閱讀理解。要保證每天讀20分鐘左右的課外書。學習是一個積累的過程，時間長了，效果就會出來了。當然，作為家長，如果能心平氣和地陪伴孩子學習，那就最好不過了。
小學一二年級的數學題目相對於三年級來說，比較簡單，不需要轉彎變通。而三年級的學習卻是慢慢地把孩子與孩子之間的學習成績拉開差距的一年。不管是數學也好，語文也好，只有真正在一二年級把基礎打好，打牢固的孩子，學習起來才會得心應手。
我沒有聽說過有哪個孩子，語文一塌糊塗，而數學卻在班裡出類拔萃的！我只聽說過，語文成績好，數學成績好的孩子卻是大有人在的。因此，想學好數學，首先就得學好語文。語文成績的好壞直接影響了孩子在其他學科上的學習能力、接受能力、理解能力。有些家長可能覺得，我只需要將數學題目多講幾次，讓孩子多做幾次，那麼下次再遇到這種題目的時候，孩子就能做對了。其實不然，如果孩子下回遇到的題目，和今天你所給她練的題目萬一有變動了，那怎麼辦呢？如果孩子能自己讀懂題目的意思，那麼她是不是就能輕鬆答題了呢？在提高數學成績方面，我覺得孩子多做還不如保證質量，讓她能讀懂每一道題目的意思來得更有效果。我朋友家的孩子有一次數學測試才考了35分，把她給急得暈頭轉向。當時我朋友打電話和我說了此事，我就告訴她：“千萬不要罵孩子！你應該先去擁抱孩子，讓他放鬆心情，告訴他，沒有人永遠都考及格的。媽媽小的時候也考過不及格的。然後問問他為什麼會出現這種情況。是看不懂題目的意思，還是其他原因造成的？”最後才知道，原來孩子把數學老師說的話，沒有全部理解，只聽懂了一半。後來，我的朋友照著我教的方法重新又給孩子講解了一次，第二天的數學測試，孩子得了99分。當我們給孩子講解錯題的時候，孩子進不了狀態，講了幾次，孩子都還是不懂。作為家長，你可以再用其他方法來講。講解一個題目的時候，這種講解方法，孩子聽不懂，我們可以換種講解方法，如果另一種講解方法以，孩子還是沒有聽懂，家長可以再換一種，直到孩子聽懂為止。不管做什麼題目，都得先讓孩子把題目的要求至少讀三遍以上。一般情況下，只要孩子的語文成績不是太差的話，就能夠理解題目的意思了。為了提高數學成績，在平時要注重語文的閱讀理解。要保證每天讀20分鐘左右的課外書。學習是一個積累的過程，時間長了，效果就會出來了。當然，作為家長，如果能心平氣和地陪伴孩子學習，那就最好不過了。