這是我與家的責任
班主任是教師的一種職業和職責，特別是鄉村教師，教語文數學兩門主課，在教副課，這樣語文老師就自然成了班主任。班主任工作繁忙，加上班務工作千頭萬諸，班主任是班級工作的管理者，組織者，培養者，教師要竭力將班級管理方法和經驗教給學生，讓學生認識自身責任的強大，要學會主動擔當，視班集體為家，讓大家齊心協力，共同建立愛學習，守紀律，講團結，關心班集體高尚的道德情操。
班務工作的成敗關係到一個班級，關係到每一個學，關係到學校整體工作，因此，班務工作無小事，班主任要以身作責，切實負責，勤跟班，組建好班委會，每週召開班會，經常作細緻的調查，走訪家長，分析班情，掌握學生情況，在語文課上把培養學生道德品質和做人放在首位，做到既傳授知讓，又教書育人。
身正為師，學高為範。教師要用淵博的知識，用精湛的教學藝術水平，這樣可以讓學生信服和崇敬老師，親近老師，並能積極樂觀的服從老師管理，增強班務工作的疑聚力和向心力。同時教師還可培養和發揮班幹部的作用，調動全班學生積極性，做到事事有人管，事事有人做，一事當先，我有責任，班級有事，視為我家，讓班級工作有我，我心中有班級，人人關愛班級，人人關心班級，大家團結一致，就一定能把班級工作搞好，出色的完成班級工作肩負的各項任務。
良好的班級，貴在培養，教師要透過教課來培養，還要透過辦板報，開展讀書繪畫活動，學音樂體育活動，開展安全知識講座，開展作文競賽，開展書法表演等活動，在這眾多活動中培養學生的興趣和愛好，激發學生情趣，讓他們感受到班集體智慧力量和巨大的溫暖，從而體味到我在班集體這個大家庭健康幸福歡樂成長的欣慰感。
教師要托起愛的Sunny，關愛每個學生，做到做事公平公正，維護學生尊嚴，同時要注重關心留守兒童，單親孩子，還有孤兒，學困生等都是班主任工作的主題，同時也是班級中每個學生的責任與擔當，只有師生共同努力，讓學生知道搞好班務工作，這是我與家的責任。有了這種強大的責任感，那班務工作不是就自然搞好了嗎？
這是我與家的責任
班主任是教師的一種職業和職責，特別是鄉村教師，教語文數學兩門主課，在教副課，這樣語文老師就自然成了班主任。班主任工作繁忙，加上班務工作千頭萬諸，班主任是班級工作的管理者，組織者，培養者，教師要竭力將班級管理方法和經驗教給學生，讓學生認識自身責任的強大，要學會主動擔當，視班集體為家，讓大家齊心協力，共同建立愛學習，守紀律，講團結，關心班集體高尚的道德情操。
班務工作的成敗關係到一個班級，關係到每一個學，關係到學校整體工作，因此，班務工作無小事，班主任要以身作責，切實負責，勤跟班，組建好班委會，每週召開班會，經常作細緻的調查，走訪家長，分析班情，掌握學生情況，在語文課上把培養學生道德品質和做人放在首位，做到既傳授知讓，又教書育人。
身正為師，學高為範。教師要用淵博的知識，用精湛的教學藝術水平，這樣可以讓學生信服和崇敬老師，親近老師，並能積極樂觀的服從老師管理，增強班務工作的疑聚力和向心力。同時教師還可培養和發揮班幹部的作用，調動全班學生積極性，做到事事有人管，事事有人做，一事當先，我有責任，班級有事，視為我家，讓班級工作有我，我心中有班級，人人關愛班級，人人關心班級，大家團結一致，就一定能把班級工作搞好，出色的完成班級工作肩負的各項任務。
良好的班級，貴在培養，教師要透過教課來培養，還要透過辦板報，開展讀書繪畫活動，學音樂體育活動，開展安全知識講座，開展作文競賽，開展書法表演等活動，在這眾多活動中培養學生的興趣和愛好，激發學生情趣，讓他們感受到班集體智慧力量和巨大的溫暖，從而體味到我在班集體這個大家庭健康幸福歡樂成長的欣慰感。
教師要托起愛的Sunny，關愛每個學生，做到做事公平公正，維護學生尊嚴，同時要注重關心留守兒童，單親孩子，還有孤兒，學困生等都是班主任工作的主題，同時也是班級中每個學生的責任與擔當，只有師生共同努力，讓學生知道搞好班務工作，這是我與家的責任。有了這種強大的責任感，那班務工作不是就自然搞好了嗎？