千與，不好！代入感太強就是指千與千尋。略顯幼稚。千和與 單獨字都不錯。建議換個字搭配不要禁錮於那部電影。
剩下倆都是無意義搭配。都不好。澄字可以留，建議換字搭配，起名字一定要常用字，有典，順口，入耳。合意。合意的意思是倆個字的含義要能合起來不要無關聯，簡單堆砌。
例如我倆大寶寶，小名與點，大名知魚。與點和知魚分別來自論語和莊子秋水，含義都是快樂，自由的意思。所謂南華秋水我知魚，東魯春風吾與點，就是這個意思。
你可以嘗試這樣起名字，一家之言而已，僅供參考。
下面是孔子問各個徒弟的志向，最後發出吾與點也的喟嘆，也是與點的來歷。
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”
子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，爾何如？”
對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”
“赤，爾何如？”
對曰：“非曰能之，願學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相焉。”
“點，爾何如？”
鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”
子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”
夫子喟然嘆曰：“吾與點也。
而知魚的含義就廣為人知了。
莊子與惠子游於濠梁之上。
莊子曰：「儵魚出遊從容，是魚之樂也。」
惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」
莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」
惠子曰：「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。」
莊子曰：「請循其本。子曰『汝安知魚樂』雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」
千與，不好！代入感太強就是指千與千尋。略顯幼稚。千和與 單獨字都不錯。建議換個字搭配不要禁錮於那部電影。
剩下倆都是無意義搭配。都不好。澄字可以留，建議換字搭配，起名字一定要常用字，有典，順口，入耳。合意。合意的意思是倆個字的含義要能合起來不要無關聯，簡單堆砌。
例如我倆大寶寶，小名與點，大名知魚。與點和知魚分別來自論語和莊子秋水，含義都是快樂，自由的意思。所謂南華秋水我知魚，東魯春風吾與點，就是這個意思。
你可以嘗試這樣起名字，一家之言而已，僅供參考。
下面是孔子問各個徒弟的志向，最後發出吾與點也的喟嘆，也是與點的來歷。
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”
子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，爾何如？”
對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”
“赤，爾何如？”
對曰：“非曰能之，願學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相焉。”
“點，爾何如？”
鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”
子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”
夫子喟然嘆曰：“吾與點也。
而知魚的含義就廣為人知了。
莊子與惠子游於濠梁之上。
莊子曰：「儵魚出遊從容，是魚之樂也。」
惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」
莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」
惠子曰：「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。」
莊子曰：「請循其本。子曰『汝安知魚樂』雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」