《藤野先生》中但在那時那地我的意見卻變化了，中意見和變化指代什麼
“但在那時那地，我的意見卻變化了”一句中，“那時那地”到底指何時何地？“我的意見”指什麼？“變化”指什麼？
記敘文中代詞指代的物件要順著作者行文的脈絡去找。“‘萬歲’他們都拍掌歡呼起來。”這句話前面有這麼一句：“圍著看的也是一群華人。”因而有的同學就誤以為拍掌歡呼的“他們”指的是“圍著看”的“一群華人”，實際上是指講堂裡看時事影片的日本“愛國青年”。因為他們沒有注意“萬歲”前邊一句話：“在講堂裡的還有一個我。”言外之意是，講堂裡除了“我”一個華人外，其餘都是日本“愛國青年”。再看看下文：“這種歡呼，是每看一片都有的，”可見，拍掌歡呼的不是來自影片上“圍著看”槍斃的“一群華人”，而是來自講堂裡看影片的人。
“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”指代“圍著看”槍斃的“一群華人”，指麻木的華人。
“那時那地”到底指何時何地？有的同學認為是指在中國“閒看槍斃犯人”的時候，實際是指在仙台講堂裡看時事影片時。為什麼會出錯呢？因為他們沒有注意“那時那地”的“那”字是遠指代詞。如果指在中國閒看槍斃犯人時，應該用“這”字，懂得這一點，就會從前文找到正確答案。
“我的意見”指學習醫學，走科學救國的道路。“變化”指的是棄醫從文。
《藤野先生》“我的意見卻變化了”,你知道具體指的是什麼嗎?促使“我”改變“意見”的根本原因是什麼?
根本原因是：魯迅看見華人的思想文化很腐朽，想著既使學醫學得在好也沒用的，所以他決定改變自己的學習事業，從而拯救中國。
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。
另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對華人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
《藤野先生》中但在那時那地我的意見卻變化了，中意見和變化指代什麼
“但在那時那地，我的意見卻變化了”一句中，“那時那地”到底指何時何地？“我的意見”指什麼？“變化”指什麼？
記敘文中代詞指代的物件要順著作者行文的脈絡去找。“‘萬歲’他們都拍掌歡呼起來。”這句話前面有這麼一句：“圍著看的也是一群華人。”因而有的同學就誤以為拍掌歡呼的“他們”指的是“圍著看”的“一群華人”，實際上是指講堂裡看時事影片的日本“愛國青年”。因為他們沒有注意“萬歲”前邊一句話：“在講堂裡的還有一個我。”言外之意是，講堂裡除了“我”一個華人外，其餘都是日本“愛國青年”。再看看下文：“這種歡呼，是每看一片都有的，”可見，拍掌歡呼的不是來自影片上“圍著看”槍斃的“一群華人”，而是來自講堂裡看影片的人。
“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”指代“圍著看”槍斃的“一群華人”，指麻木的華人。
“那時那地”到底指何時何地？有的同學認為是指在中國“閒看槍斃犯人”的時候，實際是指在仙台講堂裡看時事影片時。為什麼會出錯呢？因為他們沒有注意“那時那地”的“那”字是遠指代詞。如果指在中國閒看槍斃犯人時，應該用“這”字，懂得這一點，就會從前文找到正確答案。
“我的意見”指學習醫學，走科學救國的道路。“變化”指的是棄醫從文。
《藤野先生》“我的意見卻變化了”,你知道具體指的是什麼嗎?促使“我”改變“意見”的根本原因是什麼?
根本原因是：魯迅看見華人的思想文化很腐朽，想著既使學醫學得在好也沒用的，所以他決定改變自己的學習事業，從而拯救中國。
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。
另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對華人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。