看望老師和學習好壞有多大關係呢？應該和性格，發展的好壞，當時的心情，住的地方，或者上學時老師的點撥有一些關係吧？

這種現象很真實，也很現實，也曾經多次聽很多教師朋友提起過這種現象，甚至有一些教師還認為，有家長認為學生成績差是教師沒教好，學生學習好是自己能幹，所以很多學習成績好的學生倒沒有那些以前成績不怎麼好的在畢業後尊敬老師。

其實這和當初學習成績好壞並沒有多大關係。我們都知道學習成績好的學生很多人都因為升學等遠離了自己的老家，有的甚至去了國外。因為上大學的關係，很多人選擇了在上大學的城市或者更好的地方發展，在異地成家立業，回老家的次數也越來越少，迫於在大城市生活的壓力，除了忙碌還是忙碌，也許在大學畢業後的前幾年或許還會給以前的老師發簡訊或者打電話問候一下，但是久而久之也會逐漸淡化。偶爾的回老家也是行色匆匆，也很少會單獨去拜訪曾經的老師，因為讀了十幾年的書，老師的人數也比較多，除了關係特別好的老師外，應該很少聯絡。

還有一些以前學習成績還不錯，但是就業以後發展之路並不是很好，即便回到了和老師相同的地方發展，也許會因為自卑而故意躲著老師，因為這種自卑是因為當初的學習好帶來的，自己覺得沒有臉去見老師，有時候也沒有那個實力去。

成績不好的學生，在本地發展的較多，各行各業都有所涉及，發展一定時間後，在本地也逐漸小有名氣，例如曾經的成績不好的學生在家鄉賣電器，見到老師優惠幾百塊這些遠遠超過相隔很遠的學生的多次問候。

還有一些曾經學習不好的學生，在經過打拼之後，遠遠比一些曾經學習好的同學有錢，他們回家請老師吃飯，給老師買禮物，這些也是一些曾經學習好，現在發展普通的同學所不及的。

所以對待老師的好與不好，更多的還是看學生畢業以後的發展情況，經濟實力和時間，地域方面，不能一概論之。