這也正常，知識需要不斷的溫習，不斷的鞏固。老師上課講題思路清晰，一聽就懂。但我認為首先你需要做好預習，再有老師題出的問題，你是否獨立思考，還是被動接受。如果是自己主動思考就會了，那麼老師講之後記憶會更深刻，學習效果不好，如果自己沒有研究明白，這時也是最好的學習時機，想學會但又沒研究明白，這時老師再講效果也會很好。數學更注重思維的形成過程及解題的書寫過程，都尤為重要。就算聽懂了，沒有進行鞏固和步驟的整理，下回還容易出錯或不會做。這就好比。一拿參考書看什麼都會，自己獨立去做就完成不好。所以要學會思考，不能被動接受，要學會整理與書寫，都很重要，貴在堅持。一定要做好預習與溫習兩件事。

其實這是似懂非懂，並沒有真正掌握知識的真正內涵。唯一解決辦法就是不恥下問，向老師請教，把問題的根源弄清楚。

如果出現了這種情況，可能是您這三個方面沒做好：

1.課前。預習很重要，不能讓沒時間，看不懂，不必要等因素影響預習，預習是學習的必要過程，透過預習能發現問題，帶著問題聽課，往往能取得更好的效果，預習還是提高自學能力的好方法。

2.課中。上課聽老師講課時，要注意聽教師對知識或題目的分析，認真聽思路、聽怎麼應用，注意要做好筆記，關鍵內容一字不漏。聽課一定要做到眼勤、耳勤、腦勤、手勤。

3.課後。多看課堂筆記，多做練習，多總結和反思知識點；多問，有問題及時解決，不留後患；做好錯題本，最好再加個“好題本”，把好解法、好思路、好技巧記在本子上；一定要多思，對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個為什麼？

切實地做好了這幾個方面，應該對做題有幫助。