天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往！

校內補課屢禁不止，是因為供需雙方的都可以從補課中得到想要的東西，因此校內補課的市場始終存在。

隨著經濟和社會發展，中國教育的整體水平也在迅速發展，一個標誌就是中高考的競爭越來越激烈。

同時，中國家庭對孩子的教育也越來越重視，中高考的錄取分數線也呈現逐漸提升的趨勢。

家長想孩子考高分、進名校，額外補課是普遍採取的方案。而相對課外培訓機構的老師，家長們更願意相信校內老師。首先，家長們覺得學校老師都是科班出身，能力更強；其次，家長們覺得學校老師平常就教自己的孩子，更瞭解自己孩子學習方面的問題；第三，掏錢請學校老師補課，很多家長覺得可以讓老師在學校裡更照顧自己的孩子。

儘管上到教育部，下到各市縣教育局，都明令要求學校老師不能有償補課，每到寒假暑假之前都會發布禁令，但公辦學校教師補課現象依舊屢禁不止。

原因很簡單，財帛動人心。

因為補課需求越來越旺盛，校內補課的課費也越來越高。根據大連的情況，如果是三甲高中的老師補課，2個小時的一次課，老師最少能拿到2000元課費，多的可以達到上萬元。

一次課的收入就能抵上一個月的工資，自然可以讓很多老師鋌而走險。也有很多老師，因為無法抵禦巨大的物質誘惑，從公辦學校離職成為全職輔導教師。

實際上，只要現行的中高考制度沒有根本性變化，那麼對分數的追求就是所有學生和家長的目標，校內補課也就沒有辦法完全杜絕。