回覆列表
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1 # 青春部落勵志特訓營
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2 # 阿羨xiam
我認為，根據每人的感知興趣來認定，每個人的能力和天賦，以及興趣參差不齊。個人認為是物理化學，因為物理化學是變化中的數學。讓枯燥乏味的數學穿上了美麗外衣，讓人嚮往破解。
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3 # 布都茶社
所謂“智商”這個東西本來就是早期的社會學家為了研究而設立的，其本身定義就有待商榷。
所謂“情商”就是“智商”這個東西的補充，可見這個指數是不究竟的。
要說學了什麼東西讓我覺得“智商”不夠，那就是學佛，太深廣，太玄妙，而且經得起實踐的考驗，你說，都是人，釋迦摩尼佛他怎麼就這麼明白呢？差距咋就這麼大捏？
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4 # 量子釋出
只要你遇到解決不了的事情你都會感到智商不足，每個人都有擅長或不擅長的事情，不是智商有問題而是專業知識或處理能力有問題，換一個擅長的領域就好了，人無完人。智障和懶漢除外。
第一，學再多，也有不會的地方。做再多也有失手的時侯，我們只能把基礎打好，需要什麼補什麼，沒有更好的辦法。
第二，學再多，不精也無用，要求作精領域內的事。學習的價值是充份利用和變現，你會再多，一無用處，白學，浪費時間，浪費精力和金錢！
第三，對自己的學習方向要有預判，比如公司業務升級，不要等公司通知你學，你要先自我提升。這樣就不會出現智商不夠用了！
本身這個問題就是一個偽命題，每個孩子的思維模式不一樣，孩子每個階段的思維成長也不一樣，為什麼要加上學科的問題。