“自閉症孩子平時不喜歡溝通，需要很少，平時情緒也不穩定，有沒有什麼好的方法去解決”？由於不瞭解這個問題中孩子的具體能力，因此我就來說一說絕大多數孩子應該怎麼辦:

自閉症孩子不喜歡溝通，我猜這裡說的可能是用語言表達去溝通，那麼說明孩子還是有一些語言能力的。但是他不願意用語言去表達需求，我們可以從以下幾個方面去努力:

1、他活在自己的世界裡，我們沒有走進去

自閉症孩子最核心的障礙就是社交障礙，因此他們跟誰都很難建立關係，哪怕是經常帶養他的人也需要花時間去了解他，去走進他的世界。我們可以多跟他玩，他喜歡玩什麼我們就去玩什麼，他去哪裡我們也跟到哪裡，他做什麼我們就去模仿他。等他慢慢關注到我們，彼此之間有一些互動之後，他就會慢慢的喜歡上我們，這時候接下來的事情就容易多了。

2、家長包辦太多，不需要自己表達需求

很多家長反映自己的孩子不會說話，不會表達需求，其實很多時候是家長扼殺了孩子的這些能力。平時生活中總是幫孩子包辦一些事情，這樣孩子也就沒有機會去表達了。孩子可能一個眼神，一個動作，他們就知道孩子想要什麼；有時候可能孩子還沒有渴他們就給孩子喝水了，孩子還沒有餓就給孩子吃東西了，因此他們根本不需要表達需求，因為在需求還沒有出現的時候就得到了滿足，他們根本沒有出現或者極少出現需要表達需求的時候。如果是這個原因，那麼在生活要學會裝傻，不要那麼快去滿足孩子的需求。讓孩子有需求的時候可以去表達，表達之後我們再滿足他。

3、大腦損傷嚴重，影響到語言表達

另一種可能就是孩子大腦中主管語言表達的布洛卡區受損，因此很難出語言。如果是這種情況的話，我們可以採用輔助溝通系統，可以透過圖片和一些高科技的電子裝置來實現溝通的職能。

所有的教育都需要付出時間，精力，心。

從這個角度來說，並不存在簡單容易這回事。

但是語言形容可以很簡單，就兩個字：陪伴！

包括陪伴他遊戲玩耍，也包括陪伴他做事學習。

切記的是：

陪他玩要從他喜歡的玩具，玩法開始，跟隨他，模仿他，用激情活力參與，描述，形容活動過程。然後再引入新的玩法，規則。

陪他做事則做好示範和輔助，以及描述，分享，鼓勵，強化。身教勝過言傳，但不能缺了言傳。

以上。