跳海及之前的英子，是我見過最懂事，最善良，最可愛，最好的女孩子 和陶子在一起的時候就是最最普通的高中小女孩，一起玩鬧一起聊天，讓人一看就想起自己讀書的時候。人也活潑，笑起來一級好看！ 在家裡超級照顧媽媽的情緒，喜歡爸爸也不敢太親近，想讓媽媽開心。很多時候都選擇把問題自己消化 英子吃了兩次海參，第一次生吃，第二次是蔥燒，中間隔了一次和媽媽的冷戰。兩次都是勉強自己吞下去的。第一次，之前的交流失敗經歷太多，導致她第一反應根本就是拒絕而是假裝糊弄過去，第二次就感覺明顯的帶有討好的意味 她知道自己想要什麼，而且知道怎麼為此付出，也願意為此付出。學習努力，不止是媽媽的強迫。 有夢想的人，永遠都在發光。南大是她的夢想，不被理解，不被支援，被拒絕，被打壓，被責罵。我覺得英子說起南大的時候特別真摯，開始的時候特別希望透過“溝通”的方式解決問題，得到支援，但是宋老師根本就不是聽得進去的人。 英子失眠那一段我真的是心疼的要死，嚶嚶嚶，這麼好的姑娘，怎麼就被逼成這樣了，爆哭。因為自己也有過因為專業選擇跟家裡人鬧的經歷，所以真的非常有代入感。就是想不明白為什麼家人聽不懂，理解不了，明明是我最親近的人，明明我已經非常努力的試圖溝通了。那種，很無力，很失望的感覺，太熟悉了。看她失眠，看她毫無生氣，看她抱著海邊的燈柱子哭，真是心疼死了。 我要插播一段丁一。他遲疑著和英子說“祝你，睡個好覺”然後跳樓了，他到最後都選擇了把痛苦留給自己，對別人這麼溫柔。
掌聲一課中,英子是個文靜的孩子,他以前很自卑,演講過後,她變得很開朗,這些變化的原因是1:第一次掌聲同學們鼓勵了他2:第二次掌聲是給她的認可和肯定
跳海及之前的英子，是我見過最懂事，最善良，最可愛，最好的女孩子 和陶子在一起的時候就是最最普通的高中小女孩，一起玩鬧一起聊天，讓人一看就想起自己讀書的時候。人也活潑，笑起來一級好看！ 在家裡超級照顧媽媽的情緒，喜歡爸爸也不敢太親近，想讓媽媽開心。很多時候都選擇把問題自己消化 英子吃了兩次海參，第一次生吃，第二次是蔥燒，中間隔了一次和媽媽的冷戰。兩次都是勉強自己吞下去的。第一次，之前的交流失敗經歷太多，導致她第一反應根本就是拒絕而是假裝糊弄過去，第二次就感覺明顯的帶有討好的意味 她知道自己想要什麼，而且知道怎麼為此付出，也願意為此付出。學習努力，不止是媽媽的強迫。 有夢想的人，永遠都在發光。南大是她的夢想，不被理解，不被支援，被拒絕，被打壓，被責罵。我覺得英子說起南大的時候特別真摯，開始的時候特別希望透過“溝通”的方式解決問題，得到支援，但是宋老師根本就不是聽得進去的人。 英子失眠那一段我真的是心疼的要死，嚶嚶嚶，這麼好的姑娘，怎麼就被逼成這樣了，爆哭。因為自己也有過因為專業選擇跟家裡人鬧的經歷，所以真的非常有代入感。就是想不明白為什麼家人聽不懂，理解不了，明明是我最親近的人，明明我已經非常努力的試圖溝通了。那種，很無力，很失望的感覺，太熟悉了。看她失眠，看她毫無生氣，看她抱著海邊的燈柱子哭，真是心疼死了。 我要插播一段丁一。他遲疑著和英子說“祝你，睡個好覺”然後跳樓了，他到最後都選擇了把痛苦留給自己，對別人這麼溫柔。
只說跳海之前的英子是因為我覺得跳海之後的劇情有點崩。明明跳海之前的劇情矛盾點在南大，結果帶回來一看心理醫生，醫生說是父母關係不好，導致的孩子抑鬱症。我覺得肯定有關係，但是英子當時病情爆發更多的是和宋倩的親子關係的問題，是她們的溝通有問題（主要是宋老師什麼都聽不進去），突然一下就變成父母關係的鍋了。然後就是宋倩喬衛東說要和好啊，要改善關係給英子治病啊，然後英子就迅速的在幾天（或者小几周）時間裡好了，和原來開朗的時候一樣。這是中度抑鬱被侮辱的最慘的一次（狗頭保命）。