我認為幼兒最可愛最吸引人的階段是3-4歲,也就是小班年齡段。
3-4歲的幼兒已經離開家庭進入幼兒園,成了一個小班的小朋友。這個階段的幼兒,口頭語言的發展處於關鍵期,是孩子學習語言的非常重要的時期。
剛入園時,就像一張白紙一樣,只能和老師進行簡短的交流,多數孩子還不會用完整的語言表達自己的願望。經過一段時間的學習,孩子就會出現可喜的變化:每天入園時,能用稚嫩的聲音大聲問“老師好”,還能用肢體動作和語言一起表達自己的想法,對老師表現出巨大的信任和依賴。這個階段的孩子,個個都是天使,活潑好動、天真爛漫、充滿好奇,喜歡用小手探索周圍的世界。
3-4歲幼兒思維具有直覺行動性的特點,其變現特別好玩。如有個孩子想媽媽了,就哭著要找媽媽。老師拿起手機,假裝給媽媽打個電話,說一會兒就來接他,讓他乖乖等著,孩子立刻會停止哭泣,給他個玩具,他就開心地玩起來,找媽媽的事情早就忘掉了。
3-4歲幼兒好奇心特別強,對周圍的一切事物都感興趣,一顆小草、一隻小螞蟻、一段彩繩等都會引起孩子的興趣。這個時期孩子處於自我中心階段,想象力開始萌芽,喜歡自言自語,那模樣非常可愛。
我喜歡幼兒園的孩子,尤其喜歡幼兒園小班的孩子。他們喜怒喜形於色,愛憎分明,他們是天使,是我心中的小太陽。
我認為幼兒最可愛最吸引人的階段是3-4歲,也就是小班年齡段。
3-4歲的幼兒已經離開家庭進入幼兒園,成了一個小班的小朋友。這個階段的幼兒,口頭語言的發展處於關鍵期,是孩子學習語言的非常重要的時期。
剛入園時,就像一張白紙一樣,只能和老師進行簡短的交流,多數孩子還不會用完整的語言表達自己的願望。經過一段時間的學習,孩子就會出現可喜的變化:每天入園時,能用稚嫩的聲音大聲問“老師好”,還能用肢體動作和語言一起表達自己的想法,對老師表現出巨大的信任和依賴。這個階段的孩子,個個都是天使,活潑好動、天真爛漫、充滿好奇,喜歡用小手探索周圍的世界。
3-4歲幼兒思維具有直覺行動性的特點,其變現特別好玩。如有個孩子想媽媽了,就哭著要找媽媽。老師拿起手機,假裝給媽媽打個電話,說一會兒就來接他,讓他乖乖等著,孩子立刻會停止哭泣,給他個玩具,他就開心地玩起來,找媽媽的事情早就忘掉了。
3-4歲幼兒好奇心特別強,對周圍的一切事物都感興趣,一顆小草、一隻小螞蟻、一段彩繩等都會引起孩子的興趣。這個時期孩子處於自我中心階段,想象力開始萌芽,喜歡自言自語,那模樣非常可愛。
我喜歡幼兒園的孩子,尤其喜歡幼兒園小班的孩子。他們喜怒喜形於色,愛憎分明,他們是天使,是我心中的小太陽。