學不可多，學可不多，可不多學，多可不學！

感謝邀請回答。學習是一件循序漸進的事情，既然是有條件的，那就要遵循規律，一味地貪多求快無異於拔苗助長！效果恰恰相反，多反而亂。同時，很多知識都存在辯證關係，學習者本人需要有所警覺界別，無差別的學習只是徒加形式，根本行不成知識體系，這就是你天天看雞湯，為何沒成長的根本原因所在！鎖定方向，精簡內容，是高效學習的基本原則，很多時候知識需要消化吸收，這樣才會轉化成對自身有用的能力，否則，大可不學！生命是有效率的，因人而異，而學習能力的差異也將最終奠定人生的效率。同勉！

培根說，知識就是力量，這句話出現在《沉思錄》中，它的拉丁文是：“ipsa scientia protestas est”。現在我們經常聽到的是英文說法，即knowledge is power。也就是說知識能夠豐富人的思想，能夠讓人更聰明。我們獲得知識，透過思考，就能解決我們以前所不知道的很多問題，這時候，知識就是力量的一種。

同時，他在《論讀書》（of studies）中還提到STUDIES serve for delight, for ornament, and for ability（讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才）。這也從另外一方面印證了知識的重要性。

宋代的趙恆在《勵學篇》中寫到“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。因為在歷史上，人們主要透過閱讀圖書獲取知識，所以從這個角度來說，這首詩也體現了知識的重要性，也告訴我們要多學知識。

但是，可能很多人也聽過的一種說法就是，知識越多越反動，因為獲得的知識越多，思考的問題就會越多，越不容易被忽悠，這進一步印證了知識的重要性。

所以答主建議我們多學一些知識，特別是科學知識，君不見現在很多打著科學旗號的過渡宣傳都是抓住了很多人知識欠缺的弊端，為了防止被忽悠，我們應該多學習一些科學知識。

不過，我們對於知識的學習還應該有系統方法，否則就只能是一些碎片化的知識，這樣也難以形成體系。所謂學習知識要從淺入深，再有深入淺。

還有一個值得注意的問題，那就是要消化和吸收所學到的知識，這樣才能發揮知識的力量，所謂學以致用，這也是知識越多越好的意義所在。